Psicomotricidad: fundamentos, objetivos y ámbitos de intervención

Resumen

El texto explica los fundamentos de la psicomotricidad, según los cuales la experiencia corporal es la base del desarrollo de la identidad, las emociones, la inteligencia y el comportamiento. Expone sus objetivos específicos (sensibilidad, percepción, representación simbólica y comunicación corporal) y los tres niveles de intervención: educación, reeducación y terapia.

Puntos clave

La experiencia corporal es la base del desarrollo de la identidad, la expresión emocional, la inteligencia y la motricidad.
La psicomotricidad considera al niño en su globalidad estructural y funcional, en interacción con el medio.
La finalidad principal es desarrollar las competencias motrices, cognitivas y socioafectivas.
Objetivos específicos: estimular la capacidad sensitiva, educar la perceptiva, estimular la simbólica y desarrollar la comunicación corporal.
Se distinguen tres niveles de intervención: educación, reeducación y terapia.
La reeducación suele ser grupal y se dirige a personas con dificultades; la terapia suele ser individual y se dirige a personas con mayores dificultades (físicas, psíquicas o sensoriales).

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Fundamentos y Aplicaciones de la Psicomotricidad

La psicomotricidad parte de la premisa de que la experiencia corporal es la base fundamental para el desarrollo de la identidad, la expresión de las emociones, el cimiento de la inteligencia y su manifestación, el organizador de la motricidad funcional, expresiva y relacional, y el regulador del comportamiento.

Esta disciplina considera al niño en su globalidad estructural y funcional. El niño organiza progresivamente el mundo a partir de su propio cuerpo y de la relación que establece con las personas y objetos que le rodean. Por consiguiente, el trabajo psicomotriz pretende que la persona viva y sienta su cuerpo en toda su globalidad y en interacción con el medio.

Objetivos Específicos de la Psicomotricidad

La principal finalidad de la psicomotricidad es el desarrollo de las competencias motrices, cognitivas y socioafectivas, promoviendo así el desarrollo global de la persona.

Los objetivos específicos de la psicomotricidad incluyen:

Estimular la capacidad sensitiva, centrada en las sensaciones relativas al propio cuerpo y al mundo exterior (los otros y los objetos).
Educar la capacidad perceptiva mediante la toma de conciencia de los componentes y la organización de nuestro cuerpo.
Estimular la capacidad representativa o simbólica.
Desarrollar la comunicación corporal como consecuencia de las adquisiciones motrices.

Ámbitos de Intervención de la Psicomotricidad

La psicomotricidad tiene un amplio campo de intervención, en el que se distinguen tres niveles: educación, reeducación y terapia. La intervención puede llevarse a cabo a lo largo de todas las etapas del desarrollo humano: niños, adolescentes, adultos y personas mayores. Los colectivos a quienes se dirige pueden ser personas sin ningún problema o personas con alguna dificultad, ya sea física, psíquica o social.

La reeducación psicomotriz se dirige a personas con alguna dificultad y suele realizarse en grupo (se intenta dar respuesta a trastornos psicomotrices), mientras que la terapia psicomotriz se dirige a personas con mayores dificultades (deficiencias físicas, psíquicas o sensoriales) y, normalmente, el tratamiento es individual.

Preguntas frecuentes

¿Cuál es la finalidad principal de la psicomotricidad?

Su principal finalidad es el desarrollo de las competencias motrices, cognitivas y socioafectivas, promoviendo el desarrollo global de la persona.

¿Cuáles son los tres niveles de intervención de la psicomotricidad?

Los tres niveles son la educación, la reeducación y la terapia psicomotriz.

¿En qué se diferencia la reeducación de la terapia psicomotriz?

La reeducación se dirige a personas con alguna dificultad y suele realizarse en grupo, mientras que la terapia se dirige a personas con mayores dificultades y normalmente es individual.