Recolección de datos: aspectos clave, unidades de análisis y muestra

Recolección de datos

Es uno de los momentos principales de la I-A, en él hay que decidir y resolver 2 aspectos:

• Quiénes son los sujetos a investigar.
• De qué manera y con qué elementos se reunirá la información.

Unidades de análisis y unidades de información: En la investigación educativa, las unidades de análisis son sujetos: docentes, alumnos, padres y madres de los alumnos, actores de la comunidad educativa. En algunos casos pueden ser instituciones privadas, públicas, primarias o secundarias. También pueden ser unidades de análisis, materiales educativos, innovaciones curriculares, juegos didácticos o libros de texto. En estos casos, a los sujetos se les aplican instrumentos para la recolección de datos, pero como unidades de información de las unidades de análisis estudiadas. En la I-A interesa recoger información de todos los sujetos implicados en la realidad a investigar.

Muestra: La muestra debe representar a la población estudiada en sus características significativas. Realizar un muestreo es recortar una población muy amplia buscando la representación adecuada de las unidades de análisis.

Relación entre muestreo y teoría: Una de las principales características del muestreo cualitativo es su relación con la teoría. Este se constituye en el pilar de la teoría que acompaña a toda investigación. En el caso del docente-investigador, su experiencia investigativa genera conocimiento teórico-empírico y también brinda información sobre la gestión del cambio institucional a partir de la acción implementada y de su evaluación. Las características propias de muestreo cualitativo (flexibilidad, dinámica y progresiva) permiten una ampliación de las unidades de análisis o de información, lo que posibilita una mayor comprensión y mayor conocimiento sobre el problema.

Grupo de discusión

Se lo puede considerar como una entrevista grupal, el grupo de discusión difiere de la entrevista porque genera un proceso de interacción entre los sujetos. Es un espacio de intercambio y confrontación realizado por el investigador.

Métodos, Técnicas e instrumentos

En el momento de recolección de datos se selecciona y construye instrumentos que suponen métodos y técnicas. El método conforma diversas técnicas que derivan de él. Por este motivo se lo define como un conjunto de técnicas. Estas brindan procedimientos para la construcción de instrumentos en los cuales se plasmará una selección entre múltiples alternativas posibles. Los métodos técnicos instrumentos que se utilizarán en la recolección de datos están en relación directa con el tipo de muestreo, ya que la cantidad y calidad de unidades de análisis e información determinarán el tipo de instrumento a aplicar.

El cuestionario desde una perspectiva cualitativa: La técnica del cuestionario es un instrumento destinado a conseguir respuestas a preguntas utilizando un formulario que la persona que responde llena por sí misma. Es construido con preguntas abiertas que permiten una mayor extensión y complejidad en la respuesta. Estas cuestiones pueden ser la base para la reflexión sobre la práctica docente e institucional y para la formulación de proyectos de acción.