Registro linguistico+texto argumentativo

REGISTRO-->En el léxico destacaríamos en primer lugar  la selección de (términos cultos), que se refleja tanto en (la adjetivación), (“escuetas, perversos, ancestral, díscolo, reprobable”),  como en la presencia de (sustantivos y verbos): (“intimidación, coacción, persuasión, postular”).  Es llamativa también la presencia  de varias voces con las que se refiere al castigo físico leve, prueba de su riqueza léxica: “cachete, azotaina, bofetón, guantazo”.|||Sin embargo,  ya hemos mencionado que hace uso de un registro (coloquial), lo cual explicaría la aparición de varias frases hechas o locuciones,  “irse de morros, hacer lo  que a uno le da la gana, tocar las narices a alguien” y la utilización de palabras cliché: (“la cosa no me parece tan reprobable”). 

**Registros-->culto:precisíon en el uso del lenguage/grán riqueza lexica (empleo sinonimos)/vocavulario preciso (ausencia palabras cliché).estandar:corrección y exactitud/capacidad pa obtener expresividad/dominio de recursos léxicos.Coloquial:subjetividad/corrección(ausencia d vulgarismos)/léxico(palabras cliché/frases hechas/presencia d diminutivos/apócopes(tele,bici)/vocabulario sencillo)/sintaxis sencilla(oraciones cortas).Vulgar(pobreza lexica, empleo de palabras malsonantes).

Textos Argumentativos--> Nos encontramos ante un texto argumentativo,  ya que el autor aporta razones para apoyar sut tesis, (...), y pretende convencer al lector de la misma. El emisor aborda el tema subjetivamente, pues su grado de implicación en la presentación del mismo es grande, empleando términos para referirse a (...) como  (...). Su intención comunicativa es doble, porque intenta persuadir al lector para que éste comparta su postura.|||El ámbito de uso al que pertenece es el de los medios de comunicación, porque se trata de un (artículo de opinión) publicadoen el periodico (La Razón)por (Lopez Franco).

Partes en las que se organiza:intro/cuerpo argumentacion/conlcusión (mencionar q se plantea en cada parte).|||Tipos de argumentos:autoridad/conocimiento general/experiencia personal/afecto-emotivos.|||