Relación entre percepción y personalidad
Clasificado en Psicología y Sociología
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TEMA 1 LA PERSONALIDAD
Personas consideran a organización, medio para alcanzar metas, la organización, para logar sus fines recluta individuos con habilidades para desempeñar trabajos, les proporciona adecuada formación para desempeño eficaz y adapta los trabajos a sus habilidades.Además de las habilidades, aptitudes y destrezas intervienen factores internos que determinan el comportamiento.Formación DE LA PERSONALIDAD:Conjunto de pautas de conducta de en un individuo, afecta al pensar, sentir, etc. (vivencias, aspectos congénitos y los adquiridos van construyéndola).
- DETERMINANTES:- La herencia: Biológicas- El ambiente: La cultura en la que crece- La experiencia: Las vivencias
- COMPONENTES: Para comprender la conducta del individuo- El carácter: Adquirida (influencias psicológicas, sociales y culturales)- El temperamento: Heredara (raíz neurobiológica)- El rasgo: Psicológica (comportarse de la misma manera en situaciones diferentes) (conducta consistente)- El estado: Transitoria (un momento determinado) (conducta infrecuente)Análisis TRANSACCIONALTeoría de cómo funciona la personalidad, permite predecir el comportamiento humano.Creado Eric Berne, el cerebro funciona como un video de alta fidelidad:- Se graban las experiencias vividas asociadas a los sentimientos- Ser reproducidas como se registraron- Darse dos estados al mismo tiempo, viviendo hechos del pasado y ser consciente de que se esta viviendo en otra época.Dos apartados principales:1 Análisis ESTRUCTURAL. Tres estados psicológicos (quien posee los 3 estados es individuo equilibrado)- ESTADO Psicológico PADRE:Sentimientos, actitudes y comportamientos parecen a figura paterna, acontecimientos impuestos, percibidos en sus cinco primeros años de vida. Concepto de vida aprendido (lo da la cultura se transmite de generación en generación) -Padre crítico: Establece normas y valores-Padre protector: Interés y ocupa de los demás-ESTADO NORMATIVO DEL YO -“LO QUE SE DEBE HACER”- ESTADO NIÑO:Sentimientos, actitudes y comportamientos restos de la infancia, concepto de vida sentido (proporciona los impulsos, sentimientos)-Niño natural: Espontáneo, afectuoso, juguetón
-Niño adaptado: Sumiso o rebelde-Niño pequeño profesor: Astuto, hábil, manipulador…-ESTADO EMOCIONAL DEL YO- “LO QUE ME GUSTA HACER"
ESTADO ADULTOContactos con el mundo exterior, experiencias reales vividas independientes de las ideas recibidas y de la alusión, actúa como arbitro entre PADRE Y NIÑO. Concepto de vida pensado (razón, inteligencia y conocimiento)-ESTADO RACIONAL DEL YO- “LO QUE CONVIENE HACER”2 LAS TRANSACCIONES: Relación social. (Dos personas entran en contacto)- COMPLEMENTARIAS: Respuesta adecuada al estimulo (Adulto)- CRUZADAS (CONFLICTO): No tiene respuesta del estado Psicológico que va dirigido- OCULTAS: Dos estados Psicológicos. 1 a nivel social y otro a nivel oculto (consciente y subconsciente)MODELO DE LOS CINCO FACTORES DE LA PERSONALIDAD- Extroversión: Evalúa la cantidad e intensidad de la interacción, (Sociable, comunicativo y asertivo)- AFABILIDAD: La cualidad. (Empática, cooperativa y digna de confianza)- ESCRUPULOSIDAD: Grado de organización (Perseverancia y motivación)- ESTABILIDAD EMOCIONAL: Control emocional (Calmada, entusiasta y segura)- APERTURA A LA EXPERIENCIA: Explorar lo desconocido (abierta, busca y valora la experiencia) (imaginativa, sensitiva)ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD
Rasgos de la percepción del mundo. Ayuda a predecir el comportamiento y explicar la implicación y satisfacción en su desempeño.- LOCUS DE CONTROL (LUGAR DE CONTROL): sobre la fuente de su destino, creen que controlan lo que les pasa (INTERNOS) creen que los que les pasa controlado por fuerzas externas como suerte (EXTERNOSMAQUIAVELISMO: Habilidad para persuadir a los demás, grado alto (pragmático) cree que el fin justifica los medios.- AUTOESTIMA: Se gusta o disgusta a si mismo, relacionada con el éxito, alta: creen poseen habilidad para éxito. Conductual: valoración a su nivel de competencia.- AUTOMONITOREO: Habilidad ajustar su comportamiento a situaciones externas, capacidad de adaptación y actitud ante cambios.
Comportamiento toma forma a partir de personalidad. Los rasgos influyen en el aprendizaje y desarrollo de esta capacidad, es determinante para desarrollo de la personalidad.
Personas consideran a organización, medio para alcanzar metas, la organización, para logar sus fines recluta individuos con habilidades para desempeñar trabajos, les proporciona adecuada formación para desempeño eficaz y adapta los trabajos a sus habilidades.Además de las habilidades, aptitudes y destrezas intervienen factores internos que determinan el comportamiento.Formación DE LA PERSONALIDAD:Conjunto de pautas de conducta de en un individuo, afecta al pensar, sentir, etc. (vivencias, aspectos congénitos y los adquiridos van construyéndola).
- DETERMINANTES:- La herencia: Biológicas- El ambiente: La cultura en la que crece- La experiencia: Las vivencias
- COMPONENTES: Para comprender la conducta del individuo- El carácter: Adquirida (influencias psicológicas, sociales y culturales)- El temperamento: Heredara (raíz neurobiológica)- El rasgo: Psicológica (comportarse de la misma manera en situaciones diferentes) (conducta consistente)- El estado: Transitoria (un momento determinado) (conducta infrecuente)Análisis TRANSACCIONALTeoría de cómo funciona la personalidad, permite predecir el comportamiento humano.Creado Eric Berne, el cerebro funciona como un video de alta fidelidad:- Se graban las experiencias vividas asociadas a los sentimientos- Ser reproducidas como se registraron- Darse dos estados al mismo tiempo, viviendo hechos del pasado y ser consciente de que se esta viviendo en otra época.Dos apartados principales:1 Análisis ESTRUCTURAL. Tres estados psicológicos (quien posee los 3 estados es individuo equilibrado)- ESTADO Psicológico PADRE:Sentimientos, actitudes y comportamientos parecen a figura paterna, acontecimientos impuestos, percibidos en sus cinco primeros años de vida. Concepto de vida aprendido (lo da la cultura se transmite de generación en generación) -Padre crítico: Establece normas y valores-Padre protector: Interés y ocupa de los demás-ESTADO NORMATIVO DEL YO -“LO QUE SE DEBE HACER”- ESTADO NIÑO:Sentimientos, actitudes y comportamientos restos de la infancia, concepto de vida sentido (proporciona los impulsos, sentimientos)-Niño natural: Espontáneo, afectuoso, juguetón
-Niño adaptado: Sumiso o rebelde-Niño pequeño profesor: Astuto, hábil, manipulador…-ESTADO EMOCIONAL DEL YO- “LO QUE ME GUSTA HACER"
ESTADO ADULTOContactos con el mundo exterior, experiencias reales vividas independientes de las ideas recibidas y de la alusión, actúa como arbitro entre PADRE Y NIÑO. Concepto de vida pensado (razón, inteligencia y conocimiento)-ESTADO RACIONAL DEL YO- “LO QUE CONVIENE HACER”2 LAS TRANSACCIONES: Relación social. (Dos personas entran en contacto)- COMPLEMENTARIAS: Respuesta adecuada al estimulo (Adulto)- CRUZADAS (CONFLICTO): No tiene respuesta del estado Psicológico que va dirigido- OCULTAS: Dos estados Psicológicos. 1 a nivel social y otro a nivel oculto (consciente y subconsciente)MODELO DE LOS CINCO FACTORES DE LA PERSONALIDAD- Extroversión: Evalúa la cantidad e intensidad de la interacción, (Sociable, comunicativo y asertivo)- AFABILIDAD: La cualidad. (Empática, cooperativa y digna de confianza)- ESCRUPULOSIDAD: Grado de organización (Perseverancia y motivación)- ESTABILIDAD EMOCIONAL: Control emocional (Calmada, entusiasta y segura)- APERTURA A LA EXPERIENCIA: Explorar lo desconocido (abierta, busca y valora la experiencia) (imaginativa, sensitiva)ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD
Rasgos de la percepción del mundo. Ayuda a predecir el comportamiento y explicar la implicación y satisfacción en su desempeño.- LOCUS DE CONTROL (LUGAR DE CONTROL): sobre la fuente de su destino, creen que controlan lo que les pasa (INTERNOS) creen que los que les pasa controlado por fuerzas externas como suerte (EXTERNOSMAQUIAVELISMO: Habilidad para persuadir a los demás, grado alto (pragmático) cree que el fin justifica los medios.- AUTOESTIMA: Se gusta o disgusta a si mismo, relacionada con el éxito, alta: creen poseen habilidad para éxito. Conductual: valoración a su nivel de competencia.- AUTOMONITOREO: Habilidad ajustar su comportamiento a situaciones externas, capacidad de adaptación y actitud ante cambios.
Comportamiento toma forma a partir de personalidad. Los rasgos influyen en el aprendizaje y desarrollo de esta capacidad, es determinante para desarrollo de la personalidad.