religión

TEMA 4: CAPACIDAD HUMANIZADRA DE LA CLASE DE Religión I

El concepto de ser humano. Sus dimensiones

El ser humano es una realidad corpóreo-espiritual, es un ser-de-encuentro que se realiza como Persona creando relaciones valiosas y comprometidas con las realidades de su entorno. Sólo así puede llenar su vida De sentido hasta los bordes.

El hombre es, pues, una realidad dinámica que vive Históricamente hacia el futuro, y Que, puesto que es un ser libre, Debe constantemente decidir entre las distintas posibilidades que se le Ofrecen. Cada una de estas elecciones implica la opción por un orden de valores Y, por tanto, puede orientarlo hacia su pleno desarrollo personal o bloquear Dicho desarrollo.

El ser Humano experimenta la llamada a trascenderse a sí mismo y a participar de la Vida y comunión divina, es decir, el ser humano tiene sed de Dios. Este mismo deseo de elevarse sobre sí mismo le impulsa A buscar incesantemente la verdad de todas las realidades de su entorno y a Interrogarse sobre el sentido de la vida.

La educación como humanización

La auténtica tarea educativa tiene Como término la formación integral del alumno, es decir, que éste se realice Totalmente como persona. Esto implica cultivar el desarrollo de todas las Dimensiones de la persona, sin olvidar la dimensión religiosa./Para que la Educación en la escuela tenga carácter humanizador, debe fomentar el Crecimiento de la persona como un ser libre, responsable y abierto hacia los Demás./ Una educación que atiende a la dimensión religiosa del alumno fomenta Su apertura a la trascendencia, al descubrimiento del destino del hombre y la Humanidad, y le permite mirar al futuro con esperanza. De tal modo que podemos Afirmar que la educación religiosa tiene carácter liberador y humanizador.

Qué entendemos por humanizar

La enseñanza religiosa tiene capacidad humanizadora si: Valora el "ser más persona" frente al "tener más". Privilegia Experiencias humanas que abren a lo religioso. Fomenta que los valores Religiosos se integren en el proyecto personal como significativos para la Existencia. Favorece el surgimiento de valores humanos que pueden ser Considerados valores del Reino. Promueve el surgimiento de un tipo de hombre Con un estilo de vida inspirado en Jesús. /La fe cristiana humaniza en el ámbito de la escuela si: Asume modelos Pedagógicos que posibilitan el crecimiento humanizador. Favorece una educación Integral que no mutila dimensiones humanas fundamentales. Valora adecuadamente Las relaciones educativas. En los currículos se tiene presente qué valores Transmiten. Contribuye al desarrollo de la persona en su dimensión racional. Fomenta el establecimiento de relaciones personales y grupales valiosas. Anima Un estilo de trabajo más solidario que competitivo.

Dimensión humanista del Cristianismo. Algunos Núcleos: Centralidad del amor para Jesús. Dios como afirmación plena del Ser humano. Dios ama y salva al ser humano: Misterio de la Encarnación. Muerte Y Resurrección como subversión de valores. Novedad del humanismo de Jesús. Realización personal y salvación cristiana.

Centralidad del amor para Jesús: El Cristianismo es el humanismo del amor que busca constituir la ciudad fraternal Digna de los hijos de Dios. Amar es esperar y comprometerse en la causa del Hombre.

Dios como afirmación plena del ser humano En la persona de Jesús, Dios se Actualiza y entrega como: Dios de los hombres. Dios con los hombres. Dios para Los hombres.