Resumen de Gramática, Sintaxis y Literatura de los Siglos de Oro

Análisis y Comentario de Textos

Para realizar un comentario de texto efectivo, es fundamental identificar los siguientes elementos:

• Tema: Es la idea general del texto, expresada de forma objetiva y sin opiniones personales.
• Tesis: Representa la idea principal o postura que defiende el autor.
• Intención: El propósito del escrito, que puede ser informar, convencer, criticar, denunciar o hacer reflexionar al lector.
• Argumentos: Son las razones que defienden la tesis. Pueden ser de diversos tipos:
  • Datos: Basados en cifras y estadísticas.
  • Ejemplos: Casos concretos que ilustran la idea.
  • Autoridad: Citas de expertos, diarios, médicos o instituciones de prestigio.
  • Comparación: Relación entre dos conceptos para aclarar uno de ellos.
• Resumen: Exposición de las ideas principales con palabras propias, manteniendo la objetividad.
• Estructura analizante: Cuando la tesis se presenta al principio del texto.
• Estructura sintetizante: Cuando la tesis aparece al final, como conclusión.

Textos de Referencia y Temáticas

• “Ver los arbolillos pasar”: Este texto defiende el tren como un transporte limpio, seguro, cómodo y sostenible frente al coche y al avión. Sus argumentos destacan que reduce las emisiones de CO₂, evita el estrés, permite leer o descansar, y se apoya en razones ecológicas, económicas, de seguridad y salud.
• “La noche en que Frankenstein leyó El Quijote”: Relata cómo en 1816, en Suiza, Lord Byron propuso escribir relatos de terror, contexto en el que nació Frankenstein. La tesis sostiene que El Quijote influyó en Mary Shelley, aportando como pruebas que Percy Shelley leía la obra de Cervantes, las anotaciones en el diario de Mary, el uso de narradores múltiples y las semejanzas entre los personajes Safie y Zoraida.
• “El síndrome de Blancanieves de los niños refugiados”: Reportaje sobre el síndrome de resignación en niños refugiados en Suecia. Debido al trauma y al miedo a la expulsión, los niños dejan de hablar, comer o moverse. Se narra el caso de Georgi, un niño ruso integrado que enferma tras saber que su familia podría ser expulsada. En el conflicto interviene la Junta de Migración sueca, Médicos del Mundo y se incluye una referencia artística a La Piedad de Miguel Ángel.

Gramática y Sintaxis de la Lengua Española

El Enunciado y sus Tipos

• Enunciado: Mensaje con sentido completo, independencia sintáctica y entonación propia.
• Oración: Enunciado que contiene al menos un verbo.
• Frase: Enunciado que carece de verbo.
• Interjecciones propias: Expresiones como ¡ay!, ¡uf!, ¡oh!.
• Interjecciones impropias: Palabras que funcionan como interjecciones, como ¡bravo!, ¡Dios mío!, ¡madre mía!.

El Verbo y su Estructura

El verbo es el núcleo del predicado; consta de un lexema y desinencias, y expresa acción, proceso o estado.

• Formas personales: Indican persona, número, tiempo, modo y aspecto.
• Formas no personales: Infinitivo, gerundio y participio.
• Verbos regulares: Siguen un modelo de conjugación fijo.
• Verbos irregulares: Presentan variaciones en el lexema o desinencias (ej. andar/anduve).
• Verbos pronominales: Se conjugan necesariamente con un pronombre (ej. arrepentirse).
• Verbos defectivos: No poseen todas las formas de la conjugación (ej. llover).
• Verbos transitivos: Requieren un Complemento Directo (CD).
• Verbos intransitivos: No necesitan un CD para tener sentido completo.
• Estructura argumental: Se refiere a los complementos obligatorios que exige el verbo.
• Adjuntos: Complementos opcionales o no obligatorios.

Complementos Sintácticos

• CD (Complemento Directo): Recibe la acción del verbo; se sustituye por lo, la, los, las.
• CI (Complemento Indirecto): Designa al destinatario de la acción; se sustituye por le, les.
• Atributo: Aparece con verbos copulativos (ser, estar, parecer).
• Complemento Predicativo: Expresa una cualidad con un verbo no copulativo (ej. “llegaron cansados”).
• CRV (Complemento de Régimen Verbal): Preposición exigida por el verbo (ej. “confiar en”, “acordarse de”).
• Complemento Agente: Aparece en oraciones pasivas introducido por la preposición por.
• CN (Complemento del Nombre): Complementa o especifica a un sustantivo.
• CC (Complemento Circunstancial): Indica circunstancias de lugar, tiempo, modo, causa, finalidad, compañía o instrumento.

Semántica y Conectores

Relaciones Semánticas

• Denotación: Significado objetivo y literal.
• Connotación: Significado subjetivo y figurado.
• Monosemia: Un solo significado para una palabra.
• Polisemia: Varios significados relacionados entre sí.
• Sinonimia: Palabras con significado parecido.
• Antonimia: Palabras con significados contrarios.
• Homonimia: Palabras con la misma forma o sonido pero significado distinto.
• Paronimia: Palabras parecidas que pueden confundirse (ej. actitud/aptitud, ingerir/injerir, perjuicio/prejuicio, hecho/echo, hasta/asta).
• Hiperónimo: Palabra de significado general que incluye a otras.
• Hipónimo: Palabra de significado específico.
• Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma categoría gramatical con un significado común.

Preposiciones y Conectores

Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras; también se incluyen versus y vía.

• Grupo preposicional: Formado por una preposición más un término.
• Locuciones prepositivas: Expresiones como a causa de, acerca de, con vistas a, a base de, respecto a, a falta de, con arreglo a, frente a.

Los conectores organizan el discurso:

• Adversativos: Indican oposición (pero, sin embargo).
• Causales: Indican causa (porque, ya que).
• Consecutivos: Indican consecuencia (por lo tanto, así que).
• Concesivos: Indican una dificultad (aunque).
• Condicionales: Indican condición (si).
• Finales: Indican finalidad (para).
• Organizadores: Para el inicio (en primer lugar), desarrollo (por una parte, además) o cierre (en conclusión, por último).
• Anáfora: Recupera un elemento mencionado anteriormente.
• Catáfora: Anticipa un elemento que se mencionará después.

Literatura: Del Renacimiento al Barroco

El Renacimiento (Siglo XVI)

El Renacimiento y el Barroco forman los llamados Siglos de Oro. Se caracteriza por la recuperación de la cultura grecolatina y el auge del Humanismo, que pone al ser humano, la razón y la educación en el centro.

• Petrarca: Principal modelo humanista para la lírica.
• Garcilaso de la Vega: El gran poeta lírico castellano. Sus temas incluyen el amor idealizado, la belleza femenina, el locus amoenus, la mitología, el carpe diem y la búsqueda del equilibrio. Sus modelos fueron Petrarca, Virgilio, Ovidio y Horacio.
• Poesía religiosa: Destacan Fray Luis de León, San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús, con obras como Oda a la vida retirada, Cántico espiritual y Noche oscura del alma.
• Narrativa del XVI: Coexisten géneros como los libros de caballerías, la novela pastoril, la morisca, la bizantina y la picaresca.

El Lazarillo de Tormes (1554)

Obra anónima que funda la novela picaresca. Se estructura como una carta dirigida a “Vuestra Merced”, con un prólogo y siete tratados.

• Personaje: Lázaro es un antihéroe de origen pobre que evoluciona perdiendo su inocencia, aprendiendo a mentir y aceptando una falsa honra.
• Amos principales: El ciego (le enseña astucia), el clérigo (representa la avaricia e hipocresía) y el escudero (encarna la falsa honra).
• Temas: El hambre, la supervivencia, la crítica social y religiosa, y la degradación moral. Se considera la primera novela moderna por su realismo y evolución psicológica.
• El caso: El pretexto de la carta son los rumores sobre la relación entre su mujer y el arcipreste.

Don Quijote de la Mancha

Miguel de Cervantes escribe esta obra para criticar los libros de caballerías. Presenta la dualidad entre Don Quijote (idealismo) y Sancho Panza (realismo y sentido común), formando una pareja complementaria que mezcla realidad y fantasía.

• Cervantes: Fue soldado, luchó en Lepanto y sufrió cautiverio.
• Final: El protagonista es derrotado en Barcelona, recupera la cordura y muere.
• Avellaneda: Autor de una continuación falsa de la obra.
• Interpretaciones: Evolucionó de ser vista como una obra cómica a ser considerada una obra maestra del idealismo en el Romanticismo.

El Barroco (Siglo XVII)

Época de crisis, pesimismo y desengaño. Frente al equilibrio renacentista, el Barroco es recargado, complejo y original. Sus temas principales son la muerte, la fugacidad del tiempo, la apariencia frente a la realidad y la honra.

• Conceptismo: Se centra en el contenido, utilizando juegos de palabras, antítesis e ironía. Su máximo representante es Quevedo.
• Culteranismo: Prioriza la forma y la belleza del lenguaje mediante latinismos, hipérbaton y metáforas complejas. Su máximo representante es Góngora (Soledades, Fábula de Píramo y Tisbe).

El Teatro Barroco

El teatro se convierte en un espectáculo de masas en los corrales de comedias. Se representaban entremeses (piezas cómicas breves) entre los actos.

• Lope de Vega: Llamado el “Fénix de los Ingenios”, creó la comedia nueva. Sus características incluyen la división en tres actos, la mezcla de tragedia y comedia, la ruptura de las unidades aristotélicas y el uso de diversos tipos de verso. Obras destacadas: Fuenteovejuna, El perro del hortelano, El caballero de Olmedo.
• Calderón de la Barca: Autor de La vida es sueño (reflexión sobre la libertad y el destino con Segismundo) y El alcalde de Zalamea (sobre el honor villano).
• Dramaturgas: Destacan voces femeninas como Ana Caro de Mallén y Ángela de Acevedo.