Sociabilización Infantil: Escuela, Comunidad y el Rol del Barrio
La escuela y el barrio como ámbitos de sociabilización
La escuela es una institución fundamental en el proceso de sociabilización de los niños y jóvenes.
En los primeros años, este proceso se daba simplemente a través de la convivencia entre los adultos y los jóvenes mediante la observación y el ejemplo. Este tipo de educación era asistemática, es decir, espontánea; sus objetivos eran el aprendizaje de las técnicas y las costumbres de todos los individuos de la comunidad.
En el correr de los tiempos, la educación pasó de ser asistemática a sistemática, es decir, organizada y planificada de acuerdo con los objetivos establecidos y dentro de un tiempo determinado.
Los chicos y jóvenes no van a la escuela espontáneamente; sus padres o adultos responsables son quienes deciden que deben concurrir a ella. Hay leyes que establecen la obligatoriedad de una cantidad de años en la escuela primaria y secundaria.
La familia es considerada el primer núcleo formador del individuo y su enseñanza es asistemática; el aprendizaje se va dando de manera natural y espontánea.
El sistema educativo argentino
Las funciones de socialización son llevadas adelante tanto por escuelas públicas como por escuelas de gestión privada. Las escuelas públicas son instituciones a través de las cuales el Estado ofrece educación a todos los habitantes del país en forma gratuita. Por esta razón, hay escuelas públicas en zonas rurales y en las áreas de frontera.
En las últimas décadas, ha habido un acuerdo en torno al papel que debe jugar la escuela, que debe estar centrado en acercar a los alumnos las herramientas que permitan comprender la realidad social de la que forman parte. Para acercarse a esta meta, se propone que la escuela enseñe:
- Comprender información y procesos
- Planificar
- Resolver problemas
- Trabajar en equipo
- Afrontar cambios
Son numerosos los problemas que dificultan el logro de estos propósitos, y muchas veces está ligado a la distribución de los recursos por parte del Estado, pero también depende de cada uno de los jóvenes que van a la escuela y tienen la responsabilidad de estudiar.
Pero cuando están dadas las condiciones materiales y sociales para que un niño o joven estudie, el estudio pasa a ser una responsabilidad que los alumnos no deben dejar de lado.
El sistema educativo argentino establece que es el Estado nacional el responsable de fijar los lineamientos de la política educativa y controlar su cumplimiento.
La estructura básica del sistema educativo argentino está integrada por:
- Educación Inicial: jardín de infantes
- Educación primaria: 7 años de duración
- Educación Secundaria: escuelas técnicas, 6 años a diferencia de los otros tipos de secundaria.
- Formación terciaria
La escuela y la comunidad
La misión de la escuela es enseñar, pero esta misión se ve influenciada por la comunidad en la que está inserta, quien le pone pautas, principios y costumbres que la escuela debe respetar. Un punto importante de la relación entre escuela y comunidad es el contacto entre los padres y docentes.
Los centros de estudiantes son grupos de alumnos reunidos sobre la base de un estatuto que representa a todo el alumnado, con el fin de defender los intereses de los mismos.
El barrio
En nuestra ciudad, el barrio es el lugar en el que comenzamos a definir nuestra pertenencia. A partir del barrio, el grupo al que pertenecemos se amplía y se vuelve más complejo. Empiezo a relacionarme con algunos lugares.
Para poder comprender el sentido de barrio, tenemos que marcar la diferencia entre vecindario y barrio. El vecindario puede definirse como un conjunto de vecinos, casas, negocios, cercanos al núcleo general y generalmente conocemos. El barrio es una parte de la ciudad con características distintivas. Por lo común engloba varios vecindarios en un espacio.
Cada barrio posee una historia, un origen, un desarrollo, y cada uno se define por ciertas características que le otorgan una identidad cultural.