Tipos de discapacidad cognitiva y su impacto en la vida diaria

Discapacidad cognitiva leve

Transitan la etapa educable son alrededor del 85% de las personas afectadas por el trastorno. Desarrollan habilidades sociales y de comunicación durante los años preescolares (0-5 años de edad), tienen insuficiencias mínimas en las áreas sensoriales y motoras. No se diferencian de otros niños sin discapacidad cognitiva hasta edades posteriores. Estas personas pueden adquirir la autonomía mínima en cuanto a capacidades laborales y sociales, aunque a veces necesitan de ayuda y de apoyo. También la supervisión es algo importante, especialmente en situaciones de estrés social o económico. Pueden vivir sin problemas en la comunidad contando con los apoyos y las ayudas oportunas; ya sea independientemente o el lugares o centros supervisados.

Discapacidad cognitiva moderada

Constituyen alrededor del 10% de toda la población con discapacidad cognitiva. Pueden desarrollar destrezas comunicativas y sociales durante los primeros años de vida si se trabaja con un plan específico y constante. Pueden desempeñar funciones laborales en un ambiente estructurado y con la supervisión adecuada; además, si se sigue en la misma línea de trabajo pueden adquirir destrezas para su propio cuidado corporal. Adquieren habilidades de comunicación durante los primeros años de la niñez, pero es poco probable que progresen más allá de un segundo nivel en materias escolares. Estas personas pueden aprender a trasladarse por lugares que les son familiares, como por ejemplo. Se adaptan bien a la vida con otros compañeros, amigos o familiares.

Discapacidad cognitiva grave

Incluye el 3-4 % de las personas con discapacidad cognitiva. La adquisición de un lenguaje comunicativo es escasa o nula. Pueden aprender a hablar y pueden ser educados en habilidades elementales de cuidado personal. Aprenden sólo limitadamente el alfabeto y el cálculo simple. Pueden dominar ciertas habilidades la lectura global de algunas palabras imprescindibles para su autonomía e independencia. Los adultos pueden ser capaces de realizar tareas simples estrechamente supervisadas en instituciones. En su mayoría se adaptan bien a la vida en la comunidad.

Discapacidad cognitiva profunda

Incluye el 1%-2% de las personas con discapacidad cognitiva. Son personas muy limitadas y tremendamente dependientes. Se adaptan bien a la vida con otros compañeros en instituciones privadas o centros concertados, pero pueden tener alteraciones y variaciones importantes en el comportamiento y en la conducta que afecte a su vida social. Pueden lograr un desarrollo óptimo en un ambiente altamente estructurado con ayudas y supervisión constantes; donde su supervisor o monitor este constantemente apoyándole, orientándole y enseñándole. El desarrollo motor y las habilidades para la comunicación y el cuidado personal pueden mejorar si se les ayuda con un plan muy estrecho y analítico, donde se le apoye y eduque constantemente. Algunos de ellos llegan a realizar tareas simples en instituciones como por ejemplos los centros ocupacionales.