Transformación del Sistema Educativo: Reformas Estructurales para la Calidad y Equidad

Condiciones políticas y económicas que hacen posible el cambio

La prioridad inicial fue crear las condiciones políticas, laborales y financieras favorables para un cambio en el paradigma educativo. Este cambio se traslada desde la visión de un Estado subsidiario hacia la de un Estado promotor, fundamentado en una visión en la cual la educación es prioritaria y un componente central de la estrategia de desarrollo impulsada.

Las acciones en este ámbito se ordenan en torno a tres ejes centrales:

• Construir consensos con actores dentro y fuera del sector educacional en torno a las prioridades que era indispensable encarar.
• Responder a la deuda del Estado y de la sociedad con los docentes.
• Asegurar el financiamiento que requería el cambio que se buscaba.

Medidas obligatorias de carácter estructural para el conjunto del sector: La Reforma Curricular y la JEC

Reforma curricular

La idea que subyace al nuevo currículo es definir un núcleo educativo de calidad y, al mismo tiempo, dejar la flexibilidad para que, en ese marco, los establecimientos educacionales elaboren sus propios planes y programas de estudio. La reforma curricular ha sido criticada fundamentalmente por la debilidad de su implementación y poco por la calidad de su propuesta de contenido y planes.

Jornada Escolar Completa (JEC)

Esta medida extiende el tiempo escolar de alumnos, profesores y directivos; se amplían, por tanto, las oportunidades o espacios en los que los niños y niñas pueden aprender. La JEC implicó múltiples cambios en los establecimientos, tales como la implementación de nuevas iniciativas, proyectos y actividades conducentes a un aprovechamiento productivo del nuevo tiempo escolar en términos de aprendizaje.

Intervenciones directamente dirigidas a mejorar la calidad y equidad de los aprendizajes

Estas intervenciones apuntaron al mejoramiento de la calidad y equidad de los aprendizajes y se tradujeron en programas de mejoramiento y renovación pedagógica. Una parte de estos programas es universal para todos los colegios subvencionados y otra parte es focalizada en aquellos establecimientos más vulnerables. Encontramos programas destacados como:

• P-900
• Básica Rural
• Montegrande

Estas son solo algunas de las iniciativas implementadas para fortalecer el sistema educativo.