Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Ciencias sociales

Nacionalismo

El origen de la Educación Comparada está ligado a la necesidad de los estados modernos en formación de fomentar un sentimiento de identificación nacional en sus ciudadanos. Para lograrlo, los gobiernos organizaban viajes para conocer los sistemas educativos de otros países, con dos enfoques particulares: exagerar los problemas de otros sistemas educativos y ensalzar las ventajas del propio sistema. La mayoría de los estudios de esta época tenían una unidad de comparación internacional. La creciente globalización impulsó la idea de que la educación no podía ser vista solo desde una perspectiva nacional, aumentando los estudios con unidades de comparación supranacionales e internacionales para resaltar la diversidad... Continuar leyendo "Modelos Clásicos en Educación Comparada" »

Componentes Clave de la Cultura y la Sociedad

Cultura

• Transformadores: Aspectos que impulsan el cambio cultural, como la tecnología o los movimientos sociales.
• Problematizadores: Desafíos éticos o conflictos entre valores culturales, como debates sobre igualdad de género o derechos humanos.
• Integradores: Elementos que fomentan la cohesión social y la identidad compartida, como tradiciones o símbolos culturales.
• Inmersores: Experiencias profundas que sumergen a las personas en su cultura, como rituales religiosos o festivales tradicionales.

Sociedad

• Transformadores: Factores que impulsan cambios significativos en la sociedad, como avances tecnológicos o movimientos sociales.
• Problematizadores: Aspectos que generan conflictos o desafíos sociales,

Existen las normas proscriptivas, que prohíben aquello que no deberíamos hacer. Por otro lado, están las prescriptivas que explican lo que deberíamos hacer. Las normas más importantes se aplican en todas partes y en cualquier momento. Por ejemplo, los padres esperan obediencia por parte de sus hijos estén donde estén. Hay normas que seguimos por una serie de valores que no cuestionamos si comprendemos del todo el sentido original, debido a que se ha perdido o no creamos en él, pero aún así se cumple la norma.

Cultura Material

Además de elementos intangibles como los valores y las normas, cada cultura abarca un amplio repertorio de creaciones humanas tangibles que los sociólogos llaman artefactos.

Estatus y Rol

Estatus, significa posición... Continuar leyendo "Normas, Cultura y Sociedad: Explorando Conceptos Clave" »

Diferencias entre rol y estatus social

Para comprender la dinámica de las interacciones sociales, es fundamental diferenciar entre los conceptos de rol y estatus social. A continuación, se presentan las distinciones clave:

• El rol social se refiere al conjunto de comportamientos, funciones, normas y responsabilidades que se esperan de un individuo en función de su posición dentro de un grupo o la sociedad. Es el papel que se desempeña.
• El estatus social, en cambio, alude al prestigio, la posición o el reconocimiento que se le otorga a un individuo dentro de una estructura social. Es la valoración que la sociedad hace de ese rol y de la persona que lo ejerce.

En otras palabras:

• El rol es la función que se cumple, la tarea que se desempeña.

La Naturaleza Humana y la Praxis

Según Karl Marx, el ser humano es inherentemente un ser natural y un sujeto activo en el proceso histórico y social. La praxis, o producción material de los medios de subsistencia (el trabajo), es la característica fundamental que nos distingue del resto de los animales.

El Proceso de Producción

El objeto del trabajo es la naturaleza, que se modifica mediante los medios de producción para obtener el producto (objeto transformado). El sujeto activo-productivo (trabajador) se desprende de una parte de sí mismo (su fuerza de trabajo) en el proceso de producción. Esta desposesión se transfiere al objeto (producto).

La Alienación

Esta desposesión, conocida como alienación, puede ser positiva (cuando el trabajador... Continuar leyendo "La Alienación en el Pensamiento de Karl Marx" »

La Pedagogía Transformadora de Lorenzo Milani y Paulo Freire

Este documento explora las contribuciones fundamentales de dos figuras clave en la pedagogía crítica: Lorenzo Milani y Paulo Freire, quienes, desde diferentes contextos, abogaron por una educación liberadora y transformadora.

Lorenzo Milani: La Escuela de Barbiana y el Uso Crítico de la Palabra

La escuela de Lorenzo Milani, en Barbiana, operaba todos los días del año, desde la mañana hasta la noche. Su enfoque principal era el uso crítico de la palabra, enseñando a los alumnos a:

• Leer
• Escribir
• Hablar
• Argumentar para defender sus propios derechos

Las actividades pedagógicas incluían:

• Lectura de prensa
• Debates constructivos
• Redacción de cartas reales dirigidas a instituciones
• Reflexión

Fuerza de Trabajo

Fuerza de trabajo: Energía humana necesaria para la producción de un objeto. Se diferencia del trabajo en que este se refiere al rendimiento de la fuerza de trabajo, que incluye la energía humana y el resultado obtenido (el producto).

Fuerza Productiva

Fuerza productiva: Capacidad productiva resultante de la conjunción de todos los elementos que intervienen en un proceso de producción: el objeto de trabajo, los medios de trabajo y los hombres con experiencia y hábitos de trabajo.

Ideología

Ideología: Conjunto de ideas y juicios de valor que tienen los individuos sobre temas filosóficos, políticos y sociales. Marx le atribuyó un sentido peyorativo a este término al considerarlo como “falsa conciencia” o mala interpretación,... Continuar leyendo "Conceptos clave del Materialismo Histórico de Marx" »

El Conocimiento Científico: Características Fundamentales

Existen dos tipos de conocimiento: el vulgar y el científico. El conocimiento científico es aquel que es demostrable y aceptable como verdadero para cualquier persona. Las características del conocimiento científico son:

• Objetivo
• Fáctico
• Racional
• Contrastable
• Sistemático
• Metódico
• Comunicable
• Analítico

El Método Científico: Principios y Fases

El método científico es un proceso sistemático mediante el cual obtenemos conocimientos científicos basándonos en la observación y la experimentación. Los principios en los que se fundamenta son:

• Empirismo: Recogida de datos reales y observables.
• Determinismo: Reconocimiento de un orden establecido que regula los fenómenos.
• Parsimonia: Explicaciones

Los estudios sociales

El por que y para que de su enseñanza y aprendizaje.

Propósitos fudamentales de los estudios sociales.

1- Adquieran los conocimientos, actitudes, valores, habilidades y destresas necesarias para vivir en una sociedad democrática.

2- Sean capaces de participar del desarrollo socieconomico y político del país.

3- Sean criticas, creativas y puedan buscar soluciones a los problemas de su cantón, provincia o país, entre otros lugares.

4- Refuersen el respeto hacia las demás personas que las rodean.

Estudios sociales asignatura multidisciplinaria.

La contribución o aporte que las diferentes ciencias o disciplinas al currículo de los estudios sociales determinan o constituyen sus fundamentos, lo que nos permite designarlos... Continuar leyendo "Cuales son los aspectos naturales y sociales de la geografía" »