El Estado Socialista: Orígenes y Principios

Surgieron movimientos reivindicativos para luchar por unas mejores condiciones de trabajo y de vida. Los movimientos obreros se enfrentaron a una burguesía que estaba más interesada en sacar provecho de la nueva situación económica que en defender las ideas liberales y que fue incapaz de dar respuesta a los problemas que esa situación había planteado.

También nació el pensamiento socialista que, frente a la defensa de la libertad individual que hacía el liberalismo, defendía la igualdad material, la necesidad de que existieran unas condiciones económicas y sociales suficientes e iguales para todos los ciudadanos. Como el mercado, al no existir condiciones de igualdad entre los hombres, oprimía... Continuar leyendo "Transformación del Estado: Del Socialismo a la Consolidación del Bienestar Social" »

La Visión Marxista de la Historia: Modos de Producción y Lucha de Clases

Para Karl Marx, la sucesión de los Modos de Producción es lo que da lugar a la historia. Estos modos de producción son la organización de la producción que se ha dado en un momento determinado de la historia. Se han identificado cuatro modos de producción principales: feudal, asiático, antiguo y moderno-burgués. Marx denomina a esta sucesión la "prehistoria de la historia", pues, según él, cuando el último modo de producción desaparezca, el comunismo entrará en escena.

La evolución histórica se produce por el enfrentamiento de la lucha de clases, y solo al superar dicha lucha terminará la historia, ya que desaparecerán las clases sociales. El último... Continuar leyendo "La Visión Marxista de la Historia: Modos de Producción y Lucha de Clases" »

U.D 4 PARTE 1: La Metodología Emmi Pikler

1. ¿Qué es la Pedagogía Pikler?

La pedagogía Pikler es un método para criar a los niños de forma alternativa, fomentando la libertad y el respeto a la autonomía de los más pequeños durante el proceso de aprendizaje, con el objetivo de que el niño o niña sea independiente y seguro.

Frase clave: “Confianza y respeto al niño como persona desde su nacimiento”

2. ¿Quién fue Emmi Pikler?

Emmi Pikler nació en Viena (1902-1984) y trabajó como pediatra en Budapest.

Experiencias clave:

• Trabajo en hospitales con un enfoque delicado hacia los niños.
• Influencia del contexto social y político: origen judío y vínculo con ideas progresistas.
• Investigación en familias, observando no solo enfermedades,

Objeto de Estudio de la Pedagogía

La Pedagogía es la ciencia que tiene por objeto el proceso de formación, es decir, la que estudia la formación, en general, de la personalidad de los individuos. El estudio de la Pedagogía nos permite dirigir científicamente la formación de los ciudadanos de una sociedad para alcanzar altos niveles de calidad y excelencia (Zayas).

El Proceso Formativo: Núcleo del Objeto de Estudio de la Pedagogía

La preparación de los ciudadanos de un país es una de las tareas priorizadas de cualquier sociedad.

Componentes Clave del Proceso Formativo: Instrucción, Capacitación y Educación

La instrucción es el proceso y el resultado del dominio de una rama del saber humano o de una profesión. La capacitación es el... Continuar leyendo "Pedagogía: Objeto de Estudio, Proceso Formativo y Evolución Histórica de la Educación" »

Los Tipos de Dominación de Max Weber

Max Weber, en su vasta obra sociológica, identificó y clasificó diversas formas de **dominación**, entendida como la probabilidad de encontrar obediencia a un mandato. Estas tipologías ideales permiten comprender las bases de la **autoridad** y la **legitimidad** en distintas estructuras sociales y políticas a lo largo de la historia.

1. La Dominación Tradicional

El primer tipo de dominación es la **Dominación Tradicional**. Conforme a las prácticas europeas de los **siglos XVI al XVIII**, esta se manifestó prominentemente en la **monarquía hereditaria**, que rigió los destinos de la mayoría de los países durante siglos y **consolidó los primeros Estados Nacionales**, superando la fragmentación... Continuar leyendo "Las Formas de Dominación Política según Max Weber" »

La Evolución Continua de los Derechos Humanos

El camino hacia el reconocimiento pleno de los derechos humanos ha sido un proceso gradual y en constante evolución. Se avanza lentamente desde el reconocimiento de los derechos del ciudadano de un Estado al reconocimiento de los derechos del ciudadano del mundo, cuyo primer gran hito fue la Declaración Universal de Derechos Humanos. Este recorrido va desde el Derecho interno de los Estados, pasando por el Derecho entre los Estados, hasta llegar al Derecho cosmopolita.

Este proceso, ya irreversible, nos recuerda que los derechos humanos, por fundamentales que sean, son derechos históricos. Esto significa que nacen gradualmente, no todos a la vez ni para siempre, sino en circunstancias específicas,... Continuar leyendo "Evolución y Futuro de los Derechos Humanos: De la Libertad Religiosa a la Protección Ambiental y Genética" »

La Escuela Durante la Dictadura: Control y Vigilancia

Durante la dictadura, se persiguió ejercer un control pleno sobre los actores y las instituciones. Se caracterizó por:

• El ejercicio arbitrario de la autoridad.
• La vigilancia sobre el comportamiento y el pensamiento de alumnos y docentes.
• La burocratización de la enseñanza.

La junta militar no tomó el control burocrático educativo, no se trataba de una ocupación estratégica por estar en contacto con escuelas y universidades, sino para un inmediato acoplamiento con miembros de la fuerza, sino para administrar personal, hasta las de educación del adulto o educación física.

La Escuela Como Comunidad Política

En la escuela, los estudiantes comparten experiencias entre pares y aprenden a... Continuar leyendo "Educación y Poder: La Escuela Bajo la Dictadura y Como Comunidad Política" »

Propuesta de Modelo Educativo para la Asignatura de Religión en España

Si tuviera la capacidad legislativa en España para configurar la asignatura de Religión, propondría un modelo educativo que represente el pluralismo, garantice la libertad de expresión y fomente los valores democráticos, tal y como recoge la Constitución Española. Este modelo buscaría atender tanto las necesidades de quienes desean recibir formación religiosa como de quienes prefieren un enfoque más universal y cultural.

Enfoque Pedagógico y Metodológico

El enfoque de la asignatura estaría basado en una perspectiva cultural y humanístico-ética, orientada al estudio del derecho religioso. El objetivo principal es fomentar el respeto, la diversidad, la tolerancia... Continuar leyendo "Configuración de la Asignatura de Religión en España: Un Modelo Educativo Basado en el Pluralismo y los Valores Democráticos" »

L'Expansió Econòmica i el Comerç Medieval

Organització dels Artesans: La Jerarquia Gremial

Els artesans s'organitzaven per mantenir una sèrie de normes, estructurades de manera jeràrquica:

• Aprenents
• Oficials
• Mestres artesans

Fires i Mercats: Centres de Comerç

Els nuclis urbans acollien el mercat, al qual acudien els *agricultors* de la zona per intercanviar productes agrícoles per manufactures. Van sorgir les **fires**, mercats periòdics de gran magnitud on es compraven i es venien grans quantitats de productes.

Les Grans Rutes del Comerç Medieval

El comerç marítim va adquirir importància davant el terrestre per a les llargues distàncies, gràcies a la major capacitat i velocitat dels vaixells. Es van establir dues grans rutes principals:... Continuar leyendo "Comerç, Burgesia i Govern a les Ciutats Medievals" »