Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Ciencias sociales

Principios de la Doctrina Social de la Iglesia

A continuación, se presentan los principios fundamentales de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI):

Principios Fundamentales

1. Dignidad de la persona: es el principio fundamental, estamos “creados a imagen y semejanza de Dios”.
2. Bien común: no es el bien de la mayoría ni la igualdad.
3. Destino universal de los bienes: todo es para todos, pero para vivir en sociedad conviene repartir. La propiedad privada tiene una función social: poder regular con respecto a criterios.
4. Subsidiariedad: En plena época de totalitarismos, el estado y las instituciones tienen la función de ayudarnos en la sociedad, pero no de dirigir la sociedad. Lo contrario es el desentendimiento o el intervencionismo.
5. Solidaridad:

Evolución del Estado Chileno y Conceptos de Política Social

Periodos del Estado Chileno

• Estado Protector: 1920-1964. Comienza a impartir nuevas políticas.
• Estado Benefactor: 1964-1973. Inversión en salud y educación.
• Estado Subsidiario: 1973-1989. Empresas públicas pasan a manos de privados.
• Estado Integrador: 1990-2009. Integra nuevas políticas.

El Estado Protector implementó el primer conjunto de leyes sociales con políticas protectoras, orientadas a una mejor calidad de vida. En 1925, se estableció una nueva constitución con sistema presidencialista. Se impulsó la Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI).

Gobiernos y Políticas Destacadas

• Carlos Ibáñez del Campo (1927-1931): Afrontó la crisis y depresión de 1929.

El Movimiento de la Escuela Nueva: Orígenes y Principios Fundamentales

El movimiento educativo pedagógico que surgió en 1889, a finales del siglo XIX, tuvo la intención de reformar la educación tradicional y adaptarla a las necesidades del niño. Se centró en la individualidad, el aprendizaje activo, la experiencia y el desarrollo integral del estudiante. Este influyente movimiento concluyó alrededor de 1950.

Principios Clave de la Escuela Nueva según Lorenzo Luzuriaga

Lorenzo Luzuriaga, un destacado pedagogo, resumió los 30 principios originales del movimiento en siete pilares esenciales:

1. El fin de toda educación es preparar al niño para querer y realizar la supremacía del espíritu.
2. La educación debe respetar la individualidad del

ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA EL COMPORTAMIENTO Y LA MENTE DEL SER HUMANO. (PROCESO CEREBRAL Neurológico)

Características Sociales de la Educación

La educación es un fenómeno inherentemente social, debido a las siguientes razones:

1. La Educación se Desarrolla en un Entorno Social

El educador y el educando siempre interactúan dentro de un contexto social. Cada sociedad establece un marco que influye en el tipo de educación que se imparte. Esto se debe a que la sociedad es un sistema de relaciones humanas que transmite pautas culturales a sus miembros. Por lo tanto, la educación es el medio por el cual la sociedad transmite y desarrolla su propia cultura.

2. La Educación Utiliza Contenidos Sociales

Los contenidos que se estudian en las instituciones educativas son convenciones sociales, sujetas a cambios. Los educadores transmiten conocimientos... Continuar leyendo "Características Sociales de la Educación: Un Enfoque Detallado" »

El Proceso de Humanización: Transformaciones Culturales

La humanización se refiere a los profundos cambios culturales que ha llevado a cabo el ser humano a lo largo de su historia. Para comprender este proceso, es fundamental enunciar dos conceptos clave de cultura:

1. Concepto Normativo y Selectivo de Cultura

Para este concepto, la cultura es el conjunto de todas las obras excelentes que ha creado el ser humano. El concepto de cultura está intrínsecamente ligado al de educación. Un ejemplo primordial es la agricultura. El campo, para dar sus frutos, ha de ser cultivado, trabajado y preparado. Esta analogía se extendió a la mente humana: así como el campo, la mente, para dar sus frutos, ha de ser trabajada y preparada. De esta comparación... Continuar leyendo "Hominización y Humanización: Pilares de la Evolución Humana y la Cultura" »

Relació entre Revolució Industrial i Revolució Demogràfica

La Revolució Industrial va ser un motor clau per a la Revolució Demogràfica, generant canvis profunds en la població:

• Natalitat alta i descens de la mortalitat: La millora de les condicions de vida, gràcies a les vacunes, una higiene més acurada i una alimentació més abundant i variada, va provocar una disminució significativa de la mortalitat.
• Augment de la fecunditat: Les persones es casaven més aviat i, en conseqüència, tenien més fills, contribuint a l'increment demogràfic.
• Transformacions agràries i migracions: La millora de les tècniques agràries (amb més treball disponible), la reforma de la ramaderia (amb l'estabulació i la propietat privada) i els canvis