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Don Quijote de la Mancha

Escrita por Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha narra la historia de un hidalgo que, enloquecido por su afición a los libros de caballerías, decide salir en busca de aventuras. En varias ocasiones, el personaje confunde la realidad con la ficción literaria.

Estructura de la Obra

El libro se divide en dos partes:

• Primera Parte (1605): Relata las dos primeras salidas de Don Quijote. En la primera, se narran los preparativos y un incidente donde es apaleado. En la segunda, conoce a su fiel escudero, Sancho Panza, a quien promete una ínsula. Juntos, recorren la Mancha, intercalando sus aventuras con otras narraciones.
• Segunda Parte (1615): Se centra en la tercera salida de Don Quijote. En esta ocasión, se dirigen

Panorama de la Literatura Medieval

Características Generales

• Oralidad: La mayor parte de la literatura medieval es oral o está concebida para ser recitada o cantada, más que para ser leída individualmente.
• Didactismo: En la Edad Media no se contempla el "arte por el arte". El propósito fundamental de las obras literarias es enseñar verdades de índole moral o religiosa que el autor busca transmitir.
• Anonimia: La figura del autor carece de la relevancia que adquirirá posteriormente. Las obras a menudo se consideran colectivas, pertenecientes a la comunidad, que las difunde y recrea a través de voces anónimas.
• Religiosidad: Una sociedad profundamente religiosa expresa sus creencias en la literatura, de forma similar a como lo hace en el arte.

Rasgos

• Prioridad de la audiencia: Los autores se preocupan más por llegar a un público amplio que por crear obras estéticamente complejas pero con un alcance limitado.
• Lenguaje sencillo y directo: Se busca acercar la lengua literaria a la oralidad. Se emplean diálogos con repeticiones, elipsis, interrogaciones y exclamaciones.
• Estructura fragmentada: El capítulo tradicional se sustituye por secuencias, lo que permite incorporar más situaciones y personajes.
• Diversidad de narradores: Se utiliza el narrador omnisciente, el narrador de perspectiva múltiple (dando lugar a la "novela coral") e incluso la ausencia de narrador, como en la novela behaviorista, donde los personajes se expresan principalmente a través de diálogos.
• Personajes representativos:

Julian Barnes: El Mundo en Diez Capítulos y Medio

Mujer del teniente francés es una novela metaficcional donde el narrador cuestiona la invención de la historia. Al igual que otras metaficciones, cuestiona las representaciones de la realidad, aunque no niega su existencia. El Mundo en Diez Capítulos y Medio es una colección de historias conectadas por la metáfora del viaje por mar y la supervivencia, con temas y motivos recurrentes. Comienza con la historia bíblica de Noé y el Arca, y termina con un sueño de la vida después de la muerte. Muchas historias son fragmentadas y no siguen un orden cronológico.

Naufragio

El capítulo se divide en dos partes e incluye una foto del naufragio de Gericault. La primera parte es una narración del

El Verbo: Aspecto y Valores

El Aspecto Verbal

El aspecto, al igual que el tiempo, es un significado gramatical característico del verbo. En un sentido amplio, el aspecto expresa, mediante mecanismos lingüísticos diferentes, ciertas características de la acción verbal consideradas desde la perspectiva del hablante. Dada una acción realizada por un sujeto, por ejemplo, Juan [estudiar] Matemáticas, el hablante, además de situar dicha acción en el presente, en el pasado o en el futuro, puede referirse a ella observándola en sus inicios (va a estudiar), en su desarrollo (está estudiando), en su finalización (ha estudiado), en sus resultados (lleva estudiados dos temas de Matemáticas), en su reiteración (vuelve a estudiar)..., lo cual... Continuar leyendo "Aspecto y Valores del Verbo: Una Mirada Profunda a su Significado Gramatical" »

Metodologías de Enseñanza de la Lengua Española: Un Enfoque Integral

Morfosintaxis

La morfosintaxis es la capacidad de reconocer las unidades lingüísticas y comprender su funcionamiento para combinarlas sintácticamente y construir unidades significativas superiores correctas gramaticalmente y aceptables: palabras, sintagmas, oraciones, párrafos y textos. (Tusón, 1996b)

Orientaciones metodológicas de la morfosintaxis:

1. Introducir siempre los mensajes en un contexto y no de forma aislada.
2. Extraer ejemplos vivos de la clase y del entorno social más inmediato.
3. Desarrollar la reflexión sobre el funcionamiento de la lengua como un hecho global.

Actividades:

1. Combinar letras de un grupo para formar palabras.
2. Combinar sílabas de un grupo para formar

Funciones y Clasificación de las Oraciones Subordinadas

El Pronombre "SE"

1. "SE" con función sintáctica:

• a) Complemento Indirecto (CI)
• b) Complemento Directo (CD) (en oraciones reflexivas y recíprocas)

2. "SE" sin función sintáctica (formante verbal):

• a) Formante de verbos pronominales.
• b) Indicador de pasiva refleja.
• c) Indicador de impersonal refleja.
• d) Dativo ético o de interés.

El Pronombre/Conjunción "QUE"

1. "QUE" átono:

• a) Conjunción subordinante: Introduce oraciones subordinadas sustantivas (función de nexo).
• b) Pronombre relativo: Introduce oraciones subordinadas adjetivas (equivale a "el cual", "la cual", "los cuales", "las cuales"). Tiene doble función: nexo y función dentro de la subordinada.

2. "QUE" tónico:

• a) Pronombre o determinante

El valor de lo que decimos: Mi pequeña historia

Esta historia que voy a contarte es real. Es real y me pasó a mí. No es que sea una gran historia, pero a mí me valió para darme cuenta de una cosa; me sirvió para entender algo: el significado de una palabra, de unas letras, de unos símbolos en un determinado orden. Algo que, a priori, para algún extraño ajeno a nuestro lenguaje escrito y verbal, podría no entenderse.

La magia de las palabras como mensajeras

La magia de las palabras está en que son portadoras, mensajeras. Hay quien dijo algo así como: “La mala intención no va en las palabras de quien las profiere, sino que es el que las interpreta el que le da ese carácter malintencionado”. No es exactamente el caso, pero esta... Continuar leyendo "El impacto emocional de las palabras: Una reflexión sobre el amor y el perdón" »

La Relación Esencial entre Lingüística y Traducción

La relación entre lingüística y traducción es evidente. Como bien dice Catford, cualquier teoría de la traducción debe asentarse sobre una teoría del lenguaje, es decir, sobre una teoría de la lingüística general. En la antigüedad, algunas escuelas tenían como objetivo dar cuenta de las reglas sintácticas, fonológicas y semánticas que definen las oraciones gramaticales de una lengua. Si cada traductor interpretara las palabras dándole el sentido que quisiera, no podría haber un método objetivo. Como traductores, no nos podemos ceñir a la lingüística general, sino a la aplicada, ya que tenemos que tener en cuenta aspectos culturales.

Conceptos Clave en la Pragmática