Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

¿Qué significa comprender un texto y qué recursos utilizarías para que el alumnado lo comprenda?

La comprensión lectora es un proceso fundamental. El desarrollo de la comprensión del contenido presenta varios niveles:

1. Comprensión literal: Asociación de los signos escritos con sus significados.
2. Comprensión de lo implícito.
3. Comprensión contextualizadora: Captar el sistema de valores que utiliza el escritor.
4. Comprensión crítica: Es muy importante desarrollar esta capacidad desde el primer momento. Supone relacionar lo que se lee y juzgarlo desde las ideas y la propia experiencia del lector, así como con la sociedad en la que la obra está inmersa.
5. Creatividad: La lectura debe servir, además, para motivar la escritura. Puede constituir,

Historia Externa del Idioma Español

Lo primero que destaca al observar la trayectoria del idioma es cómo ha cambiado la lengua. Lo que hoy denominamos español moderno se consolida a través de la creación de una norma lingüística.

El Nacimiento del Español y la Nación

Existe un concepto fundamental que debemos considerar: a partir del siglo XVI, es crucial tener en cuenta la denominación de la lengua. Es en este momento cuando podemos hablar propiamente de español. Coincide con el nacimiento de España como nación. Durante el siglo XVI, como movimiento hispano y europeo, surgen las nacionalidades modernas y se inician los procesos denominativos de estos vehículos de comunicación, siendo el español el caso más notable.

Denominaciones

Los diccionarios son herramientas lingüísticas fundamentales que se presentan en una amplia variedad de formatos y con propósitos diversos. A continuación, exploramos los principales tipos de diccionarios, detallando sus funciones y particularidades:

Tipos de Diccionarios

Diccionarios Alfabéticos

Son diccionarios semasiológicos estrictamente normativos, organizados por orden alfabético para facilitar la búsqueda de palabras y sus significados.

Diccionarios Bilingües o Multilingües

Ofrecen equivalentes de unidades léxicas de la lengua de partida en la(s) lengua(s) de llegada, facilitando la traducción y el aprendizaje de idiomas.

Diccionarios de Autoridades

Seleccionan los principales ejemplos de autores literarios consagrados que han empleado... Continuar leyendo "Clasificación Exhaustiva de Diccionarios: Usos y Características" »

Historia Interna del Español

Durante el siglo XVI, una vez fraguados los principales cambios de la Edad Media, se estableció una división lingüística en el español que perdura hasta hoy. Esto se reflejó en el nacimiento de dos normas lingüísticas estandarizadas, a pesar de la gran variación interna que tenían.

Norma Castellana

La primera, la norma castellana, asumió los rasgos de la norma toledana y se estableció en el territorio peninsular medio y norte.

Norma Andaluza

La otra, la norma andaluza, se expandió por el territorio sur peninsular, llegando a Canarias y posteriormente a América.

Fonética y Fonología

Desde un punto de vista fonético-fonológico, se solucionaron algunas fluctuaciones vocálicas que afectaban a las vocales... Continuar leyendo "Evolución del Español: Siglos XVI-XVIII, Normas y Cambios Lingüísticos" »

Creatividad

La creatividad, también denominada inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

Comunicación

La comunicación es un fenómeno de carácter social que comprende todos los actos mediante los cuales los seres vivos se comunican con sus semejantes para transmitir o intercambiar información. Comunicar significa poner en común e implica compartir.

Lenguaje

El lenguaje es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales,... Continuar leyendo "Explorando la Creatividad, Comunicación y Lenguaje: Conceptos Clave" »

La Transformación de los Tiempos Verbales en el Castellano

La **transformación verbal** afecta al resto de tiempos, pero destacaremos los principales cambios morfológicos y fonéticos.

El Tema de Perfecto (9)

Los temas de perfecto alternan entre formas fuertes y débiles. Los **perfectos fuertes** son aquellos que tienen la acentuación en la raíz (lexema) en lugar de en la desinencia. Hasta el **siglo XV** se conservaron numerosos temas de perfecto fuerte del tipo TRUJE o TRAJE.

Posteriormente, estas formas fuertes fueron alternando con **temas débiles** creados por **analogía**, los cuales acabaron por desplazar a los temas fuertes de la conjugación castellana. Por eso, durante la **Edad Media**, alternan formas como:

• PRISE (fuerte, acento

Evolución del condicional simple

El condicional simple era un tiempo inexistente en latín; por lo tanto, se puede decir que estamos ante un proceso de gramaticalización. Por analogía con el futuro, se utiliza la estructura de infinitivo + imperfecto del verbo haber, que al emplearse como auxiliar presenta la forma reducida -ía.

El uso del imperfecto se debe a que, en los primeros tiempos, aún se mantenía la diferencia aspectual en el verbo. Por tanto, el hecho de que una acción no hubiera acabado estaría próximo a la información que se quería expresar mediante el nuevo tiempo condicional. De esta forma, la combinación AMARE + HABEBAM nos da AMARÍA.

Durante la Edad Media, debido al uso de las formas del imperfecto, este tiempo podía... Continuar leyendo "Evolución histórica de los tiempos verbales y participios en español" »

El Grupo de Discusión

Tiene por finalidad la comprensión del pensamiento, posición afectiva y conducta de un grupo con respecto a un tema o aspecto de la realidad, mediante el análisis de su discurso.

Su funcionamiento es como sigue:

1. El coordinador realiza el encuadre de la reunión: tema a tratar, finalidad de la reunión, qué interés tiene para los participantes, forma de tratar el tema (discusión libre y participativa), duración aproximada.
2. El grupo, de seis a diez personas, con cierta homogeneidad (grupo de profesionales o grupo de miembros de asociaciones o mujeres del barrio, etc.) y sentadas en circunferencia, hablan entre sí acerca del tema propuesto por el animador.
3. El animador interviene de forma no directiva. En sucesivas intervenciones,

Los Latinismos

Debemos tener en cuenta que nos referimos al latín como lengua de superestrato o adstrato cultural. Es decir, como lengua prestataria, no como lengua de la que procede el castellano. Con respecto a los latinismos, su estudio es complejo porque se han ido incorporando a lo largo de la historia del idioma en épocas diversas. Se puede haber dado la circunstancia de que tengamos una voz de apariencia latina y de procedencia latina, pero que haya llegado al español a través de otro idioma. Pero también se puede dar la circunstancia de que haya voces que han llegado desde el latín, pero en este caso el latín ha funcionado como lengua transmisora, como sucede con la palabra arroz o jabón.

En este segundo caso, conviene referirse... Continuar leyendo "Los Latinismos en el Español: De Cultismos a Semicultismos" »

Arabismos en Español: Un Viaje por la Influencia Árabe en Nuestra Lengua

Los arabismos, junto con los latinismos, constituyen una parte significativa del vocabulario español. Estas palabras de origen árabe enriquecen nuestro idioma y reflejan la historia y el contacto cultural entre España y el mundo árabe.

Clasificación de los Arabismos

Los arabismos en español se pueden clasificar en cuatro grupos, según el momento en que se incorporaron:

• Directos:
  • Primer grupo: Se relaciona con el contacto entre la población mozárabe que huyó de al-Ándalus y se refugió en territorio cristiano.
  • Segundo grupo: Se refiere al contacto con la población árabe que vivió sometida a los reinos cristianos, conocida como mudéjar y, posteriormente, como