Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Griego

Dinastía Qing

• ¿Cuál fue la principal actividad económica de la dinastía Qing? El cultivo de granos.
• ¿Por qué cayó la dinastía Qing? Por crisis internas, rebeliones y desastres naturales.
• ¿Cómo influyó el arte Qing en el mundo? Con la decoración en jarrones y platos, el uso de tintas y la literatura.

Civilización Micénica

• ¿Dónde y cuándo se desarrolló la civilización micénica? En Grecia, entre los siglos XVII y XII a.C.
• ¿En qué consistía la economía de la civilización micénica? Se basaba en la agricultura, la ganadería, la industria del bronce, la fabricación de muebles y aceites perfumados.
• Razones por las que finalizó la civilización micénica: Desastres naturales y el colapso del palacio por guerras.

Antiguo Egipto

• ¿Por

La Educación en la Antigua Roma

La educación romana se estructuraba en diferentes grados, adaptándose a las edades y aspiraciones de los estudiantes.

Escuela Elemental o Ludus Litterarius

Comprendía la edad de 7 a 12 años y era mixta. El maestro, conocido como litterator (aunque el paedagogus acompañaba a los niños), solía ser griego. El lugar se llamaba pérgola o azotea; en invierno, se trasladaban a lugares cerrados como la taberna, un pequeño espacio junto a las tiendas, mientras los padres compraban. El mobiliario era un banco y escribían sobre las rodillas. Los instrumentos eran una tabla, un punzón y un palo que escribía y borraba. Posteriormente, se utilizó el papiro, la pluma y la tinta, pero era muy caro. Durante estos seis... Continuar leyendo "El Sistema Educativo Romano: Un Recorrido por sus Etapas y Disciplinas Clave" »

Present de Subjuntiu

A continuació, es presenten les conjugacions regulars i irregulars del present de subjuntiu:

• cantar: cante, cantes, cante, cantem, canteu, canten
• perdre: perda, perdes, perda, perdem, perdeu, perden
• vendre: venga, vengues, venga, venguem, vengueu, venguen
• dormir: dorma, dormes, dorma, dormim, dormiu, dormen
• servir: servisca, servisque, servisca, servim, serviu, servisquen

Irregulars

• ser: siga, sigues, siga, siguem, sigueu, siguen
• haver: haja, hages, haja, hàgem, hàgeu, hagen
• fer: faça, faces, faça, fem, feu, facen
• saber: sàpiga, sàpigues, sàpiga, sàpigam, sàpigau, sàpiguen
• caber: càpiga, càpigues, càpiga, càpigam, càpigau, càpiguen
• voler: vulga, vulgues, vulga, vulguem, vulgueu, vulguen

Pretèrit Imperfect de Subjuntiu

A... Continuar leyendo "Guia Completa de Verbs i Pronoms Febles en Català (Valencià)" »

Definiciones Esenciales

Crin

Conjunto de cerdas que tienen algunos animales en la parte superior del cuello. Generalmente, se le dice así a la crin del caballo.

Sustentar

Proveer a alguien del alimento necesario u otras cosas.

Husmear

Rastrear algo con disimulo para descubrir algo oculto.

Atónito, ta

Pasmado o espantado por algo extraordinario o específico.

Arranque

Sacar algo de raíz. Empezar algo.

Torbellino

Remolino de viento o agua.

Triturar

Moler una materia sólida hasta que esté enteramente desmenuzada o hecha polvo.

Desbordar

Rebasar el límite de lo fijado o previsto.

Senda

Camino más estrecho que se abre principalmente por el paso del ganado.

Consagrar

Hacer sagrado a alguien o algo.

Prodigioso, sa

Maravilloso, extraordinario, que encierra prodigio.

Teoría Arquitectónica durante la Ilustración: El Camino hacia el Neoclasicismo

Al siglo XVIII se asocia el despotismo ilustrado de Carlos III y Felipe V. El pensamiento está marcado, en parte, por grandes filósofos que, poco a poco, van cambiando los valores de la sociedad durante esta época. Se implanta una mentalidad que busca una arquitectura más sencilla y racional.

El Neoclasicismo es la consecuencia de una maduración que, progresivamente, se irá implantando. Entre los pensadores y figuras clave que influyeron en esta transformación, destacan:

Louis Cordemoy (1655-1722)

Cordemoy nos habla de una nueva observación de los órdenes, buscando el sentido original del orden clásico y la necesidad de entender el mundo clásico huyendo... Continuar leyendo "Teoría Arquitectónica en la Ilustración: Orígenes del Neoclasicismo y Pensadores Fundamentales" »

La Civilización Griega

Época Arcaica

• Entraron

Drama Musical Alemán

La Ópera Alemana

La ópera fue muy tentadora para reflejar en la escena los argumentos, las leyendas y los personajes de fantasía que tanto les atraían. Weber escribió la primera ópera, El cazador furtivo.

Las óperas alemanas suelen girar sobre asuntos medievales o de leyenda, con personajes fantásticos, héroes, dioses y seres mitológicos, siempre en un entorno de fantasía.

Wagner y el Drama Musical

Wagner trató el drama musical, que consiste en dar unidad al desarrollo de la obra haciendo que sea continuado, evitando así la tradicional división de la escena en arias, recitativo, etc. Cada personaje de la ópera tiene un leitmotiv, una melodía que le caracteriza y que suena con cada aparición de ese personaje.... Continuar leyendo "Drama Musical Alemán y la Revolución en las Grabaciones" »

Desarrollo Argumental y Temático de Los Pazos de Ulloa

Desenlace (Capítulos XXIII-XXIX)

• Los dos capítulos finales de esta parte, tras el paréntesis electoral, narran una gran acumulación de hechos que concluyen con Primitivo asesinado, Julián expulsado de Los Pazos y Nucha, totalmente vencida –morirá seis meses después–.

Epílogo (Capítulo XXX)

• La novela se inicia con la visión de Julián a su llegada a Los Pazos; pues bien, se cierra con la visión de Julián diez años después, de regreso a la parroquia de Ulloa.
• Comprende que ha sido vencido por la naturaleza que intentó dominar: Perucho viste elegantemente; la niña, como una campesina pobre.
• A la vez, este final plantea una nueva situación que servirá de punto de partida a

Prehistoria: Origen del Ser Humano e Invención de la Escritura

La Prehistoria abarca desde el origen del ser humano (aproximadamente 5.000.000 a.C.) hasta la invención de la escritura (alrededor del 3.000 a.C.).

Edad de Piedra (5.000.000 a.C. - 5.000 a.C.)

• Paleolítico: Se caracteriza por el desarrollo de la inteligencia, el dominio del lenguaje y la postura erguida. Los humanos eran nómadas y depredadores (caza, pesca, recolección). Vivían en cuevas, dominaron el fuego y fabricaron útiles de piedra y hueso.
• Neolítico: Los humanos se volvieron sedentarios y productores (ganadería, agricultura). Vivían en poblados y desarrollaron la confección de tejidos, el pulimento de la piedra y la elaboración de cerámica.

Arte en la Edad de Piedra

• Rupestre: