Pedagogías Etnocéntricas y Desigualdad Social: La Perspectiva de Grignon en la Educación
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La Tesis de Grignon sobre las Pedagogías Etnocéntricas
Para Grignon, estas pedagogías son **etnocéntricas culturalmente**, pues se basan en la idea de que existe una cultura más válida, en términos de saberes, que las demás. Considera que las culturas populares son supuestamente inferiores en conocimientos y saberes. Esto, según Grignon, genera una **deriva miserabilista**, ya que se establece una jerarquía entre culturas. En este esquema, algunos alumnos son considerados los más capaces, con dones y méritos, mientras que una gran cantidad de alumnos asumen su insuficiencia en dones y saberes. Esta situación provoca que los alumnos de origen popular estudien sintiéndose inferiores. Para Grignon, el héroe de las **pedagogías legitimistas*... Continuar leyendo "Pedagogías Etnocéntricas y Desigualdad Social: La Perspectiva de Grignon en la Educación" »