Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Historia de Universidad

Mercado de Capitales y Patrón Oro (1860-1913)

• Mercados de capitales: Integración masiva liderada por el Reino Unido (Londres). Los capitales se dirigían a países en desarrollo para financiar infraestructuras (ferrocarril), permitiendo usar ahorro externo para crecer.
• El Patrón Oro: Sistema de tipos de cambio fijos. Exigía convertibilidad total de billetes y libertad para mover el metal.
• Ajuste automático: Los desequilibrios comerciales se corregían solos: si un país tenía déficit, salía oro; si tenía superávit, entraba oro. Esto daba estabilidad cambiaria pero obligaba a una estricta disciplina interna. La Libra esterlina funcionaba como moneda de reserva internacional equivalente al oro.

Guerra, Depresión y Desglobalización (1914-

Periodos Presidenciales Clave en la Historia de Guatemala (1958-1985)

Gobierno de Miguel Ydígoras Fuentes (1958-1963)

(Electo, Constitución Política de 1965)

• Apoyo a la industria nacional.
• Inserción del país en el mercado de comercio centroamericano.
• Colaboración con Estados Unidos en la invasión a Cuba.
• Inicios de la guerrilla y del conflicto armado interno.

Gobierno del Coronel Enrique Peralta Azurdia (1963-1966)

(Golpe de Estado, Carta Fundamental de Gobierno)

• Se aprobó el Impuesto sobre la Renta (ISR).
• Se decretó el pago del aguinaldo para trabajadores del Estado y sector privado.
• Reducción del periodo presidencial a 4 años.
• Formación del Banco de los Trabajadores, del IRTRA y de la Ley de Desarrollo Industrial.

Gobierno del Licenciado Julio

La Libertad en la Educación: Perspectivas Liberal, Libertaria y Liberadora

La libertad y la revalorización del individuo exigen nuevos planteamientos en relación con la educación.

• Una autonomía clásica: autoridad/libertad.
• Los modelos de convivencia social condicionan la educación.

Objetivos de la Educación Racionalista

• La educación debe ser integral: manual e intelectual.
• La educación debe ser racional.
• La educación debe ser mixta.
• La educación ha de tener una base científica y racional.
• La educación debe preocuparse no solo de la inteligencia, sino también del carácter, la voluntad, la moral y el desarrollo físico.

Principios Teóricos de Summerhill

• Finalidad de la educación: El niño tiene que vivir felizmente su vida.
• Libertad: El

Contexto Histórico y Filosófico del Pensamiento de Nietzsche

El Siglo XIX: Unificación Alemana y Hegemonía Prusiana

Friedrich Nietzsche nace en 1844 en Röcken, en la Turingia sajona unida a Prusia, y muere en 1900. En este periodo, Prusia se refuerza como potencia hegemónica frente a Francia, y se produce la unificación de Alemania, precisamente cuando Nietzsche publica su obra Sobre verdad y mentira en sentido extramoral.

En 1815, con la derrota de Napoleón, Prusia se anexionó Renania. Dentro de estos estados, Austria y Prusia se perfilaban como dominantes. No obstante, en 1864, Austria y Prusia estuvieron aliadas en la Guerra de los Ducados.

En octubre de 1865, Otto von Bismarck consigue del emperador francés Napoleón III que Francia... Continuar leyendo "Friedrich Nietzsche: Raíces Históricas y Filosóficas de su Pensamiento" »

La Sociedad Medieval: Cuna de la Modernidad y el Estado

El periodo que abarca la sociedad medieval se extiende aproximadamente desde los siglos IX-X hasta el siglo XI. Esta etapa presenta cuatro elementos fundamentales que la distinguen claramente de la sociedad moderna.

1. El Cristianismo y la Iglesia Católica

• El cristianismo constituye un componente esencial de la sociedad medieval.
• El factor religioso en la sociedad medieval es muy diferente al de la polis griega.
• En la Edad Media (E.M.) se observa por primera vez una separación entre religión y política, y esta última se vuelve autónoma.
• A partir de este momento, coexisten dos instituciones principales: la política y la religiosa.

2. La Existencia de un Derecho Germánico en Lugar del Derecho

Carta de Jamaica (6 de septiembre de 1815)

En este documento, Bolívar expone la idea de unir a toda Suramérica, desde Chile hasta México. Tomando en cuenta las condiciones en que se encontraba la patria, donde la existencia política era nula, la preocupación de Bolívar era que el pueblo no estaba preparado para manejar un poder grande. Le preocupaba la anarquía y deseaba un buen gobierno. El destino estaba en sus gobernantes; deseaba de América la nación más grande del mundo, su libertad y gloria, para un pueblo que pasó por momentos sumamente difíciles. Consideraba que no eran convenientes los reyes, sino una República. El sistema federal lo consideraba demasiado elaborado y la situación era muy difícil entre los lazos de España... Continuar leyendo "Pensamiento Político de Simón Bolívar: Documentos Fundamentales de la Independencia" »

Evolución Económica de Francia, Alemania y Gran Bretaña (1870-1914)

Francia

• La guerra con Alemania colocó a Francia en una difícil situación económica, agravada por la pérdida de Alsacia y Lorena, regiones ricas en industria y minerales.
• Aunque la economía francesa progresó, lo hizo a un ritmo menor que sus rivales, Inglaterra y Alemania, quedando superada por ambas al final del período.
• En el sector agrícola, la filoxera y la llegada masiva de trigo americano y canadiense perjudicaron la producción, llevando a una política proteccionista y consolidando la pequeña propiedad agrícola.
• La estructura bancaria se caracterizó por la importancia de los pequeños bancos locales y regionales.
• Francia participó en el movimiento colonialista

La Segunda Guerra Mundial y sus Consecuencias Inmediatas

Características del Conflicto

• Fue más mortífera y destructora que la Primera Guerra Mundial, con **61 millones de víctimas**.
• Victoria aliada (Gran Bretaña, EE. UU., URSS) frente a las fuerzas del **Eje** (Italia, Japón, Alemania).

Política Económica Durante la Guerra

• Mayor control y planificación de la economía.
• Aumento de impuestos, control monetario y financiero, emisión de deuda y dinero, control de precios y **racionamiento**.

Situación al Finalizar la Guerra

• **Déficits presupuestarios** elevados.
• Escasez de divisas e **inflación**.
• Impacto en la producción mayor que en la Primera Guerra Mundial.
• Paralización de la industria y el comercio.
• Caída de la producción agrícola:

II Los sujetos del Derecho y la familiaTema 13: La persona física: presupuestos del sujeto individual

El estudio de persona física se refiere a sujeto derecho..El derecho propone la existencia de un sujeto, un objeto y la relación que une ambos..Etimológicamente la palabra “persona” proviene del latín “personario”, cuyo significado: “resonar, hacer sonar más fuerte”. Parte de un uso de los actores de teatro romanos, que tomaban tal término como referencia a las mascaras q utilizaban en cada actuación; en las mascaras a la hora de hablar la voz resonaba..Este término cambió tal significado con el paso del tiempo, refiriéndose al individuo en relación con todos sus aspectos de la vida que le rodea (aspectos sociales, políticos

Antiguo Régimen

Los revolucionarios franceses utilizaron la expresión de Antiguo Régimen para designar a la situación anterior a la Revolución Francesa. Sus carácterísticas son un sistema político absolutista, imperante en la mayoría de los países, una economía agraria, una sociedad estamental dominada pr los grupos privilegiados, y una gran influencia de la religión sobre las personas, la cultura, la educación y el arte.

La Ilustración

Fue un movimiento ideológico que surgíó en el siglo XVIII en Francia, sus idead más destacadas son estas:

·La confianza en la razón como único medio para entender el mundo y alcanzar el progreso y la felicidad. Para los ilustrados la razón es la luz que ilumina la oscuridad creada por las... Continuar leyendo "Sistema de trabajo a domicilio en el Antiguo Régimen" »