Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Lengua y literatura de Universidad

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Literatura catalana anys 60

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literatura catalana: expressada en català, independentement de l´origen territorial de l´autor/a.
Historia: a XII-XIII  el període de la la lìrica trobadoresca que se desenvolupa el voltant de les corts-castellans. Primera literatura en llengua vulgar. XIII les croniques sòn prosa historiogràfiques:llebres dels Feits: Jaume I,cronica de Bernat. Ramón Llull considerar el creador del catala literari. XIV L´humanisme ès el retorna l´estudi i valoració dels clàssics grecollatins ( Bernat Metge). XV el segle d´or Valencíà, els intelctuals de Catalunya es tralladan a València:  Ausiàs March i Joanot Martorell Tirant lo Blanc. XVI-XIX decadència perque contrasta amb el s. D´or, per la castellanització de tot Espanya, la llengua
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Apuntes tormento

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“Ya no me llamo Tormento, ya recobro mi nombre -decía para sí, andando muy aprisa-. No volveré más aunque se hunda el mundo. Procuraré no volver a ser débil; si, débil, porque esa es mi culpa mayor: ser buena y tener mucho miedo... Esto se acabó. Suceda lo que quiera, no le veré más... Pero si se irrita y me escribe cartas, y me persigue y descubre... ¡Señor, Señor, déjalo ir a esa isla de los antípodas, o llévame a mi de este mundo!”

Se trata de un fragmento de la obra que podemos encontrar en el último párrafo del capítulo dieciséis. Amparo acaba de salir de casa de Pedro Polo, con el cual tuvo un romance, ella va a casarse, pero como eso se sepa será imposible que lo haga, pero tiene la esperanza de que Polo se vaya

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Talde homogeneoa

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 IKAS KOMUNITATEA 
zer da? 
ikupegi aurrerakoia- berritzaile/ jende ask parte hartu/ eskola eremuan transformazio soziala eta kultural lortu nahi/ iskuntza dialogikoan oinarritu.
ezaugarri orokor:
desberdintasun sozialei erantzun/ metodo berriei baiteza/ metodologia aktiboa eta elkar laguntza sustatu/ ikaskuntza, bizikidetza, partaidetza, heziketa iraunkorra 
antolakuntza:
sentsibilizazio- fasea/ erabakiak hartzea/ ametsaren fasea/ lehentasunak aurkestea/ abian jartzea
baliabideak:
hizketaldi dialogikoa, familiaren partea...
abantailak :
funtseko oinarri elkarrizketa/ guztien arteo kordinazioa/ ikasleak pasibitatea saihestea
TALDE ELKARRERAGILEAK:
zertan datza:
klase oso batekin talde txikiak egitea/ gaurko emaitzik onenak/ konpetibitatea bastertu
ezaugarri:
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La Casa de Bernarda Alba Resumen

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La preocupcion por la opinión ajena, el deseo de aparentar lo q no es y la hipocresía, es uno de los temas más importantes. Obsesión por la limpieza, la criada y poncia limpian la casa durante el funeral(vergüenza de que las vean en el entierro) Temor a la murmuración, Bernarda oculta a su madre, no deja q entren vusitas, no quiere q ls demás span sus cosas Hipocresía(Bernarda y martirio) en l acto del retrato la disculpa de M revela su falsedad. A Bernarda solo le interesan las apariencias. Tras el suicidio de adela quiere ocultar la realidad y actuar cmo si nada.
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Literatura medieval española: Cantar del Mio Cid, Mester de Clerecía y más

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Cantar del Mio Cid:

Estructura de 3730 versos en tiradas o series, entre 12 y 16 sílabas. Tres tipos: destierro, bodas y afrenta de corpes. 2 tramas: deshonra y deshonor privado. RASGOS: uso de epíteto épico, figuras literarias de repetición, episodios humorísticos para entretener y divertir.

Mester de Clerecía:

Conjunto de obras narrativas en verso, culto y por clérigos. En monasterios, unis. Se utiliza lengua vulgar o romance paladino. RASGOS: lenguaje cuidado, tema religioso, didáctico, fuentes escritas, cuadernavía, lectura oral.

Milagros de nuestra señora:

Obra más importante de Gonzalo de Berceo, introducción alegórica, 25 milagros. Características: elementos cotidianos, humorístico, metáforas y comparaciones que llaman la... Continuar leyendo "Literatura medieval española: Cantar del Mio Cid, Mester de Clerecía y más" »

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Análisis de personajes en la literatura

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- Como persona (nivel relato). El personaje es una persona en el nivel del relato. Analizamos la construcción física, la caracterización externa (vestuario, maquillaje, peluquería, ...), son personajes que, como persona, tienen una serie de tics que lo diferencian de otro personaje.

- Como rol (nivel historia). Analizamos si tienen evolución psicológica, sobre todo en los personajes principales, todo lo que contemos que le sucede es importante en su vida, el cómo los personajes maduran o evolucionan, vemos su psicología.

Además, analizamos también al personaje y su socialización, o sea, en el nivel social, su formación, su profesión, su estatus económico, su relación con los demás...

Siempre tendremos personajes enfrentados, opuestos... Continuar leyendo "Análisis de personajes en la literatura" »

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L

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1. AINE +/- coadyuvante. paracetamol, metamizol

2.Opiáceo débil +/- AINE +/- coadyuvante. Tramadol, codeína. Tramadol es más fuerte que codeína (ambos opiáceos débiles). 3.Central potente +/- AINE +/- coadyuvante. Fentanilo, morfina, oxycodona, buprenorfina.


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Tipos de errores

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1.Deformaciones
-Son errores fonéticos. Ej: concreta,asín,aereopuerto.
2.Impropiedades morfológicas
-La palabra presenta un problema morfológico.
Ej: Exceler (se crea una palabra que no existe)
Ruín-ruinismo.
3.Impropiedades Sintácticas
Construcción sintáctica incorrecta.
Ej: Debatieron (el tema) durante horas.
Me acuerdo (de) que era simpático.
4.Impropiedades Léxicas
Cuando usamos mal una palabra (la palabra existe)
Ej: Inflingir--> Inflingir un castigo. Víctimas-->Heridos.
Nos confundimos y utilizamos una palabra que no toca.
5.Calcos
Traducciones literales. Se traducen palabras ejemplo AFANY/AFANYAR
Ej: El jugador jugó un buen papel. Le hizo la trabanqueta (zancadilla)
Aplaudimientos (aplaudir)
6. Dialectalismos
Palabras admitidas por la... Continuar leyendo "Tipos de errores" »
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Perros

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3. Que objeto tiene la activación de las placas.

Eliminar el exceso de solvente ya que por lo general se agrega una sustancia adhesiva a la mezcla para mejorar la adhesión de las partículas sólidas entre si y con el vidrio. Se deja entonces ia placa en reposo hasta que la placa se asienta y se adhiere intensamente a su superficie y en algunos casos se calienta en horno durante varias horas y así dejarías listas para la aplicación de la muestra.

4. Mencione las características a tomar en cuenta en el adsorbente, soluto y solvente.

Para el adsorbente deben de ser compuestos inorgánicos, deben tener características muy polares, tener alta afinidad con solutos muy polares. Para el solvente debe tener baja polaridad y no debe reaccionar con... Continuar leyendo "Perros" »

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Gabriel celaya la poesía es un arma cargada de futuro métrica

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TEMA 5: LA LÍRICA POSTERIOR A 1936 Contexto histórico//La lírica en España a partir de 1936 fue Condicionada por la dictadura franquista, pues las élites intelectuales Tuvieron que marchar al exilio en su mayoría al no apoyar el régimen. A esto le Añadimos la muerte de otros autores importantes de las generaciones anteriores Y el asesinato de Lorca; aparte de la represión, la censura y la autocensura.//Miguel HernándezEs un poeta coetáneo de los años 40. Sus obras más importantes Son las siguentes: Perito en lunas; Influido por las vanguardias y la Generación del 27 con estilo neogongorino.El rayo que no cesa; que cuenta con Veintisiete sonetos y tres poemas más extensos, entre ellos “Elegía a Ramón Sijé”. En estos poemas
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