Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Habitus (Pierre Bourdieu)

El habitus, según Pierre Bourdieu, es un conjunto de maneras de pensar, sentir y actuar que las personas desarrollan de forma inconsciente según el entorno en el que viven. "El habitus es aquello que nos hace percibir, sentir y actuar de determinadas maneras, de acuerdo con las condiciones sociales en las que se formó, pero con la capacidad de generar nuevas prácticas".

Formación del Habitus

El habitus se desarrolla a través de la socialización, especialmente durante la infancia, mediante la internalización de estructuras sociales objetivas. Las experiencias en la familia, la educación y el entorno cultural contribuyen a la formación de estas disposiciones.

Concientización (Paulo Freire)

La concientización radica... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Psicología Social y Comunitaria: Habitus, Redes y Acción Transformadora" »

El Espacio Geográfico en la Teoría Social y su Aprendizaje

La geografía ha comenzado a ocupar un lugar central en la teoría social. Un lugar o región se concibe como una combinación entre las condiciones geográficas concretas y las respuestas que este lugar da a las diversas fases de inversión e innovación que le han afectado históricamente.

En las condiciones geográficas intervienen factores como:

• El medio natural/físico.
• La sociedad.
• La cultura.

Las respuestas que da cada lugar explican cómo se ha ido configurando ese espacio, sus momentos de expansión, crisis, etc. Los estudios a gran escala pueden ser muy minuciosos, mientras que los de pequeña escala pueden aportar las líneas maestras. La combinación de ambas perspectivas proporciona... Continuar leyendo "Explorando el Espacio Geográfico: Mapas y Trabajo de Campo en la Enseñanza Primaria" »

Conceptos Fundamentales sobre Discapacidad

Es crucial diferenciar varios términos relacionados:

Deficiencia

Cualquier pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, física o anatómica.

Discapacidad

Cualquier restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.

Minusvalía

La situación desventajosa para una persona determinada, consecuencia de una deficiencia o una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso (en función de la edad, sexo y factores sociales y culturales).

El Contexto de la Discapacidad

La discapacidad no es un atributo inherente de la persona, sino el resultado... Continuar leyendo "Conceptos Clave sobre Discapacidad, Accesibilidad e Inclusión" »

Beneficis de la Comunicació Gestual

• Desenvolupament cognitiu i afectiu dels infants.
• Reducció de l’estrès patern i matern en comprendre millor les necessitats del seu fill o filla.
• Reducció de la frustració dels infants que produeix la incapacitat per comunicar-se.
• Millora de la comunicació entre pares i fills.
• Augment del vincle afectiu.
• Augment de l’autoestima del nadó.

Fases de Ferreny i Roman

Fase de vivència i imitació: és la fase en què l’infant pren consciència global del seu cos, de com ell, com a unitat, s’adapta a diferents posicions en l’espai.

Fase d’experimentació personal de les possibilitats: el funcionament del propi cos li permet.

Fase de creativitat: l’infant ja coneix prou bé el seu cos, se sent autònom... Continuar leyendo "Beneficis de la Comunicació Gestual en Infants" »

Diseño Didáctico y Objetivos de Aprendizaje

En primer lugar, antes de introducir el término objetivos, debemos tener en cuenta el diseño didáctico. Este, según Cantón, se define como: "un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de unos objetivos educativos que tienen un principio y un final conocido tanto por el docente como por el alumnado. Los objetivos son una parte de ese diseño referidos a la previsión y toma de decisiones sobre lo que se desea que aprenda el alumnado a través del desarrollo de actividades de E-A".

La Importancia de los Objetivos en el Currículo

Los objetivos, elemento básico del currículum, constituyen el porqué y para qué de la enseñanza. Con los objetivos se hacen... Continuar leyendo "Diseño Didáctico y Objetivos de Aprendizaje: Claves para una Educación Efectiva" »

Las Actividades en Educación Infantil

Definición

Las actividades son las acciones a través de las cuales se consiguen las intenciones educativas.

Características

Las características más importantes que deben cumplir las actividades son las siguientes:

• Ser significativas: El aprendizaje es mayor y mejor cuando el aprendiz sabe por qué y para qué realiza las actividades. Este tema está muy relacionado con la motivación, pues resulta difícil sentirse motivado por una actividad de la que se desconoce su finalidad.
• Ser adecuadas a las capacidades que pretende desarrollar: Las actividades deben ser diferentes en función del tipo de contenido que estamos trabajando: hechos, conceptos, procedimientos, actitudes, etc.
• Han de ser variadas en el

¿Qué es un Diagnóstico y Cuál es su Finalidad?

Un diagnóstico es el proceso de identificar y determinar la naturaleza de un problema que afecta a una o varias personas. Su finalidad es establecer un plan efectivo e identificar las causas subyacentes.

Etapas de un Diagnóstico

1. Sesiones de preparación.
2. Discusión sobre las problemáticas a diagnosticar.
3. Detección del problema.
4. Planteamiento de posibles soluciones al problema (hipótesis).
5. Prevención de posibles consecuencias de la hipótesis.
6. Planteamiento de actividades para verificar la hipótesis.
7. Selección de la metodología.
8. Diseño y aplicación de instrumentos.
9. Recolección de información.
10. Análisis de la información.
11. Elaboración del informe.
12. Presentación y difusión de resultados.

Herramientas

Beneficios de Realizar una Investigación de Mercado

Realizar una investigación de mercado aporta múltiples ventajas estratégicas:

• Aumentar los beneficios.
• Mejorar productos o servicios.
• Conocer en profundidad al consumidor.
• Diferenciarse eficazmente de la competencia.
• Reducir riesgos en la toma de decisiones.

Procedimiento para Realizar una Encuesta en Profundidad

Para llevar a cabo una encuesta en profundidad de manera estructurada, sigue estos pasos:

1. Definir el objetivo de la entrevista: Antes de comenzar, es crucial tener claro qué propósito persigue la entrevista. Esto guiará todas las demás etapas del proceso.
2. Preparar la entrevista: Esto incluye diseñar las preguntas que se harán, asegurándose de que estén alineadas con el objetivo

Implicaciones Generales para la Enseñanza

Los contenidos y actividades seleccionados deben permitir a los niños interactuar con los objetos y fenómenos que los rodean. Es fundamental alternar situaciones familiares con otras novedosas y más complejas. De esta forma, se promueve el progreso en su percepción de la realidad, sus estrategias de razonamiento y la construcción de nuevas ideas.

Se deben plantear situaciones de exploración más complejas y exigentes para el niño, fomentando su participación en el diseño de los procedimientos necesarios para responder a los interrogantes. Además, se debe incentivar la recogida de datos relevantes para confirmar o rechazar las ideas previas. No solo se trata de proporcionar nuevas experiencias... Continuar leyendo "Estrategias Innovadoras para la Enseñanza de las Ciencias en Educación Infantil" »