Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Elementos de las Situaciones Comunicativas en el Aula: Modelo SPEAKING

El Modelo SPEAKING es una herramienta para el estudio del discurso en el aula. Facilita la toma de conciencia de lo que sucede en las situaciones comunicativas a través de la observación. El esquema es una representación del concepto de "género" como tipo de actividad oral.

Componentes del Contexto Comunicativo

Diferentes contextos se definen según sus componentes:

GÉNERO (normas, situación, interlocutores, finalidad, contenidos) = LENGUAJE (adecuación y corrección)

El Género Discursivo en el Aula

Cada situación comunicativa que se produce en el aula puede entenderse como un género del discurso, es decir, cualquier actividad social que tenga una estructura organizativa... Continuar leyendo "Análisis del Modelo SPEAKING para el Discurso en el Aula: Géneros, Situaciones e Interlocutores" »

enfoque bimodal o mixt .Etodos cuantitativos y cualitativo , ej mescla de una encuesta, y un focus group sobre clima laboral.confiabilidad y validez , confiabilidad cuantitativa frado que se repite un instrumento de medición , validez cuantitativa grado de un instrumento mide las variables que quiere. 3 tipo de evidencia cuantitativa con criterio con cructo y contenido, en toda investigación cuanti medimos variables en la hipótesis.

Factores que afectan validez : improvisación, usar instrumentos del extranjero, la confianza cuanti se determina coenficiente de confiabilidad, los procesos para alcular la confiabilidad método de formas alternas. Método mitades partidas, evidencia validez de contenido contrastando el universo de ÍTEMS contra... Continuar leyendo "Confiabilidad y significancia de las pruebas de hipótesis" »

Profesional: es quien ejerce una profesión universitaria, para lo cual ha tenido que prepararse, a través de estudios especializados, por un tiempo determinado.

Debe: demostrar conocimiento, garantizar resultados.

Oficio: se ejerce una actividad no universitaria. Ocupación habitual que se adquiere por práctica, repetición, pericia, observación y que se ejerce sin que exista la necesidad de adquirirlo a través de estudios formales y sistemáticos.

Diferencias: ejercen un oficio no necesitan de la sistematización de conocimientos y, para realizarlo con dignidad, sólo se sirven de la ética cotidiana. Profesional, por la complejidad de su quehacer, obligadamente necesita adquirir…Conocimientos especializados. Destrezas complejas. Experiencia.... Continuar leyendo "Secreto profesional y charlatanismo profesional" »

Conflictos Laborales: Características, Huelga y Cierre Patronal

Un conflicto laboral presenta las siguientes características:

• Debe existir algún motivo de discusión que genere posturas opuestas entre los implicados.
• Debe haber al menos dos partes enfrentadas en la consecución de sus objetivos, objetivos que, por ser contrarios, llevan a una situación de enfrentamiento.

La Huelga

La huelga puede definirse como la suspensión colectiva y concertada de la obligación de los trabajadores de prestar sus servicios a la empresa para la que trabajan.

El Cierre Patronal

Es la expresión de conflicto laboral por parte de uno o varios empresarios que deciden interrumpir la actividad laboral y cerrar sus establecimientos, interrumpiendo con ello el pago... Continuar leyendo "Resolución de Conflictos Laborales y Toma de Decisiones en la Empresa" »

Compromisos Éticos en la Estructura General del Centro

El profesional de la enseñanza presta atención a las necesidades de recursos y a las posibilidades de mejora en la gestión de los mismos para elaborar propuestas que, tras ser debatidas e impulsadas por un equipo de trabajo, se puedan poner en práctica para poder avanzar en los bienes internos de la enseñanza.

Atención a la Igualdad de Oportunidades

El profesional de la enseñanza promoverá la igualdad de oportunidades atendiendo con especial solicitud a los alumnos menos aventajados, sin descuidar a los demás, con actitudes de solidaridad que surgen del reconocimiento de la igual dignidad de todos.

El Centro como Comunidad Educativa

El profesor responsable se compromete a elaborar... Continuar leyendo "Principios Éticos Clave para Profesionales de la Enseñanza" »

Planteamiento del problema: objetivos, preguntas de investigación y justificación del estudio (Sampieri)

¿Qué es plantear el problema de investigación?

Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando tres elementos relacionados entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación?

Los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.

Objetivos de investigación

• Establecen

Modelización del Maestro: Clave para el Aprendizaje por Competencias

La modelización del maestro consiste en poner de manifiesto la forma en que un experto desarrolla su actividad, de manera tal que los alumnos puedan observar y construir un modelo conceptual de los procesos necesarios para cumplir con una determinada tarea. El procedimiento utilizado por el maestro es visible y observable. El maestro muestra cómo se hacen las cosas y debe desarrollar actividades destinadas a llevar a cabo las competencias.

Educar por Competencias: Un Enfoque Integral

Se plantea la cuestión de si se debe enseñar competencias o enseñar con competencia. La respuesta es que ambas son necesarias. Un docente competente es aquel que no solo domina los contenidos,... Continuar leyendo "Desarrollo de Competencias en Educación: Estrategias Docentes y Evaluación" »

Desinformación

La desinformación es un fenómeno complejo y creciente en la sociedad actual. Comprender sus matices es fundamental para desarrollar un pensamiento crítico.

Definición

Información falsa difundida intencionadamente para engañar o causar daño.

Diferencia con el Error

A diferencia de la desinformación, la información errónea es accidental y no busca engañar deliberadamente.

Contexto Actual: La Era de la Sofisticación de la Ignorancia

En la actualidad, en lugar de ocultar información, se satura el entorno digital con mensajes contradictorios para confundir a la audiencia. Este fenómeno ha sido denominado la Era de la Sofisticación de la Ignorancia, donde la sobrecarga informativa dificulta la distinción entre lo veraz y... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales sobre Desinformación y Noticias Falsas en la Era Digital" »

Que es plantear el problema d einvestigacion cuantitativo? Es afinar y estructurar ma formalmente la idea a investigar.

Criterios para plantear el problema? el rpblema debe expresar una relación entre dos o mas conceptos o variables. El problema debe estar formulado como pregunta, claramente, Que efecto en que condiciones?

Que elementos contiene el planteamiento de un problema de investigación en el proceso cuantitativo? Los objetos que persiguen la investigación, las preguntas de investigación, la justificación, y la viabilidad del estudio, así como la evalucacion de las deficiencias en el conocimineto del problema.

Objetivos de la investigación? señalán a los que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son... Continuar leyendo "Viabilidad y consecuencias de la investigación" »

La entrevista, una técnica de encuesta, sigue los mismos pasos que la investigación científica, diferenciándose únicamente en que la recolección de datos se obtiene a través de una serie de preguntas orales o escritas sobre el problema de estudio. Es imprescindible la presencia de una persona que haga las preguntas, mientras que en el cuestionario, al ser escrito, puede ser aplicado por un investigador o autoadministrado por el entrevistado. Las preguntas pueden formularse a medida que se obtienen las respuestas. El cuestionario, por el contrario, al estar compuesto por un conjunto de preguntas generales para los informantes, no da la posibilidad de hacer preguntas específicas.

Tipos de Entrevistas y Cuestionarios

Entrevista Dirigida