Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Gaia: Oinarritze Epistemologikoa

Hizkuntzaren Didaktikak alderdi erkideak edo komunak ditu zenbait arlorekin. Arlo horiek honakoak dira:

• Alde batetik, Hezkuntza Zientziak (Psikologia Ebolutiboa eta Hezkuntzarena, Didaktika Orokorra...).
• Bestetik, Hizkuntzalaritza eta Filologiak (gaztelaniarena, katalanarena, galegoarena, euskararena, ingelesarena, frantsesarena...).

Hizkuntzaren Didaktikaren Mugak

Galissonen proposamenak erantzunak adina galdera sortzen ditu. Zaila da irakasleak proposatzen zaizkion gai guztiak ondo jakitea. Denbora mugatua denez, arazo hori konpontzeko, irakaskuntza eta ikaskuntza forma berriak ezarri behar dira:

• Talde-lana
• Diziplinartekotasuna
• Teorikoen eta praktikoen arteko lankidetza estua
• Prestakuntza etengabea
• eta abar.

Diziplinartekotasuna

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MISS SONIA

1. Dimensiones de la gestión escolar

- D. Pedagógica Curricular: Qué hacer de la escuela y sus actores la enseñanza y el aprendizaje. Analizar en lo individual y en lo colectivo

- D. Organizativa: Busca proponer nuevos conocimientos, mayor desarrollo de habilidades y mejores actitudes que favorezcan el propósito fundamental de la escuela

- D. Administrativa: Actividades desde la administración escolar favorecen los procesos de rendimientos educativos de los alumnos

2. ¿Qué es la gestión?

Conjunto de acciones integradas para lograr objetivos a cierto plazo, es la acción principal de la administración y eslabón intermedio entre la planificación y los objetivos concretos que se pretenden lograr o alcanzar.

3. Acción-Investigación-

Influencia de la Clase Social en el Aprendizaje

Existen diferencias significativas en los métodos de enseñanza y los objetivos educativos según la clase social del alumnado. A continuación, se describen las características principales:

• Clase obrera:
  • Énfasis en la disciplina.
  • Procedimientos matemáticos estandarizados.
  • En ciencias sociales, se priorizan los test.
  • Conocimientos basados en la experiencia de otros.
• Clase media:
  • Se fomenta la comprensión lectora.
  • Mayor flexibilidad en el aprendizaje de las matemáticas.
  • En ciencias sociales, la transmisión del conocimiento es unidireccional.
  • Conocimiento basado en la experiencia de otros.
• Profesionales de élite:
  • Se potencia la creatividad individual.
  • Aprendizaje de matemáticas a través del descubrimiento

Fundamentos Didácticos Esenciales de la Actividad Física

Introducción a los Principios Didácticos

Todo planteamiento didáctico en el ámbito de la actividad física debe estar regido por una serie de normas generales que orienten el diseño y el desarrollo efectivo de la acción educativa.

Los 12 Principios Clave para la Enseñanza Motriz

A continuación, se detallan los principios fundamentales que deben guiar la práctica y la planificación en la educación física:

• Principio de Acción Motriz

  La educación física se adquiere, imprescindiblemente, mediante la práctica de actividades físicas, pues su fundamento radica en el desarrollo de las facultades de movimiento. Este desarrollo solo se logra a través de la práctica y la experiencia

Tipos de Resistencia, Fuerza, Velocidad y Flexibilidad

Resistencia Aeróbica

• Implica una gran masa muscular.
• Utiliza sistemas energéticos aeróbicos.
• Variedad en la utilización de métodos.
• Control de pulsaciones y respiración.

Fuerza

Fuerza-velocidad, fuerza-resistencia (en relación con la fuerza máxima):

• No utilizar estímulos inferiores al 30%.
• Utilizar medios de autocarga.
• Variedad de planteamientos y cargas.
• Agrupaciones homogéneas.
• Descansos adecuados.

Velocidad

Reacción y desplazamiento:

• Realizar un correcto calentamiento.
• Preferentemente, utilizar el método de repeticiones.
• Variedad de presentación de estímulos.
• Limitar los esfuerzos a no más de 7 segundos.

Flexibilidad

Movilidad articular y elasticidad muscular:

• Utilizar 8-10 ejercicios de estiramiento

Evaluación Estratégica del Entorno en la Gestión Social

La evaluación del entorno es una herramienta clave de la gerencia social que permite realizar un examen temprano del contexto donde se desarrollarán políticas, programas y proyectos sociales. Esto facilita la identificación de oportunidades y riesgos inherentes al contexto, crucial para la ejecución exitosa de dichas iniciativas.

Este proceso es un instrumento fundamental para evaluar la incertidumbre del contexto, generada por la predictibilidad del comportamiento de diversas variables.

Premisas Fundamentales de la Evaluación del Entorno

La evaluación del entorno se basa en dos premisas básicas:

1. El contexto externo a la acción estratégica contiene factores incontrolables que pueden

Aniztasunaren Kontzeptua eta Garrantzia

Edozein hezkuntza sistemaren helburua aniztasunari erantzuna ematea izan behar da. Arroyo eta beste batzuek (1994) aniztasunari erantzuteko honakoa proposatu zuten:

• Hezkuntza erantzun egokiak ematea norbanakoaren ezaugarriak kontuan izanik.
• Kultura amankomuna eskaini.
• Ikaslegoaren ezaugarriak nabarmendu, desberdinak direla kontuan izanik.
• Ikaskuntza errazten duen metodologia bultzatu.
• Ikaslearen aurre-ebaluaziotik abiatzea.

LOEren Arreta Aniztasunari: Printzipioak

1. Hiritar guztiek kalitatezko hezkuntza baten eskubidea dute, hezkuntza maila guztietan, sexua edozein izanda ere.
2. Hezkuntza komunitateko partaide guztiek parte hartu behar dute kalitatezko hezkuntza lortzen (Errefortzu printzipioa).
3. Europar Batasunean

¿Cómo se denomina el Área que incluye los aprendizajes sociales en la educación primaria?

El Área que incluye los aprendizajes sociales en Educación Primaria recibe el nombre de Ciencias Sociales. Esta área se considera troncal, lo que implica que el gobierno determina los contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y las horas lectivas de esta materia.

¿Cómo y quién concreta el Currículo oficial que tiene carácter prescriptivo?

1er nivel de concreción curricular

El currículo prescriptivo viene dado por la propia Administración Educativa; el cual, por medio del Ministerio de Educación, establece las enseñanzas mínimas de cada una de las etapas educativas del sistema educativo por medio de los llamados Reales... Continuar leyendo "Análisis Comparativo del Currículo de Educación Primaria: LOE vs. LOMCE" »