Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Intervención Didáctica y Estilos de Enseñanza

Conceptos Clave en la Práctica Docente

• Intervención Didáctica: Forma de actuar del profesor, que integra tres factores esenciales: planificación, actuación en el aula y evaluación.
• Estrategia de Enseñanza (Estilo de Enseñanza): La manera particular en que cada profesor aplica un método pedagógico.
• Procedimiento de Enseñanza (Método de Enseñanza): El camino o la secuencia de acciones que el profesor sigue para conducir el proceso de enseñanza.
• Estrategia en la Práctica de la Enseñanza: Se refiere a cómo el profesor organiza la progresión de la materia a enseñar, pudiendo adoptar un enfoque global o analítico.

Métodos Directivos: Características

• Aprendizaje tradicional: Basado en

La Importancia de la Acción Tutorial

Puesto que las tareas del tutor y las funciones del sistema de orientación tienen que ver principalmente con la personalización de la enseñanza, el trabajo de cooperación con madres y padres es uno de los núcleos esenciales de la función tutorial y está en el corazón de toda acción educativa.

La función tutorial se identifica con la función docente; todo profesor debe realizar tareas que van más allá de la impartición de conocimientos. En este sentido, solo procede hablar de la función tutorial de manera específica, entendida esta como un elemento inseparable del proceso educativo en su conjunto.

En relación con el alumnado

• Facilitar una buena integración en el centro educativo y en el grupo

En referencia a la sesión elaborada, rellena la siguiente tabla razonando cada una de las respuestas dadas.

Organización

• Tipos (formal, semiformal, informal): Semiformal. En cada cambio de tarea, el monitor elige la distribución y ordena la posición de los participantes. Entre rotaciones de una misma tarea, son los participantes quienes se organizan.
• Tipos de ejecución (simultánea, alternativa, consecutiva): Mitad simultánea y otra mitad alternativa, debido a la cantidad de participantes en la sesión y para proporcionar descanso entre tareas.

Estrategias de Observación (¿Qué, cuándo, cómo observar?)

Observar un aspecto o fase de la técnica por tarea asignada para centrar la atención en la corrección. El momento de observación abarca... Continuar leyendo "Organización y Estrategias de Enseñanza en Sesiones Deportivas: Optimización del Compromiso Motor" »

Tipos de Fuentes Documentales para la Investigación

Fuentes Documentales

A través de los documentos conocemos mejor un aspecto de la realidad. Nos proporcionan información, datos o cifras, constituyendo un elemento muy útil para la investigación. Comprende libros, revistas, investigaciones, obras literarias, etc.

Clasificación de las Fuentes Documentales

Las fuentes documentales se pueden clasificar en dos tipos principales:

• Fuentes primarias: Son las que se originaron en el periodo que se estudia.
• Fuentes secundarias: Son interpretaciones de hechos acontecidos en el periodo que se estudia, basadas en las fuentes primarias.

A su vez, existe otra distinción:

• Fuentes deliberadas: Se producen en atención a futuras investigaciones. Implican un

El Accionalismo: Una Perspectiva Sociológica

Para el accionalismo, representado por Francesco Alberoni, Alain Touraine y Alberto Melucci, la sociedad es producto de su trabajo y sus relaciones sociales. Hablar de lo social es hablar del funcionamiento de la sociedad, no sobre su naturaleza. Es decir, de sus orientaciones, su poder, sus mecanismos de decisión, sus formas de organización y de cambio.

La sociedad descansa en la acción social, que es por definición colectiva; es por entero producto de sus relaciones sociales. La realidad es un sistema capaz de transformar y reproducirse. Cuanto más compleja es la sociedad, se manifiesta en formas menos mecánicas; la innovación y la renovación cobran renovados impulsos.

El accionalismo considera... Continuar leyendo "El Accionalismo Sociológico: Acción Social, Historicidad y Movimientos Sociales" »

Técnicas de Entrevista Clínica en Enfermería

Definición

La entrevista clínica es una técnica indispensable en la valoración del paciente. Permite obtener una gran cantidad de datos relevantes y es una herramienta clave para adquirir información específica, necesaria para el diagnóstico y la planificación de los cuidados de enfermería.

Propósitos

• Obtener información específica y necesaria para el diagnóstico de enfermería y la planificación de los cuidados.
• Facilitar la relación enfermera/paciente.
• Permitir al paciente informarse y participar en la identificación de sus problemas y en el planteamiento de sus objetivos.
• Ayudar a la enfermera a determinar qué otras áreas requieren un análisis específico a lo largo de la valoración.

Técnicas de Dinámica en Grupo

Las técnicas de dinámica en grupo son medios, instrumentos o procedimientos que sirven para desarrollar la eficacia de un equipo y facilitar el logro de sus objetivos.

Características

• Son herramientas que permiten que el equipo funcione eficazmente.
• Las técnicas tienen un cierto carácter lúdico, a veces se las denomina "juegos".
• Favorecen el aprendizaje de contenidos, comportamientos y actitudes.

Objetivos

• Aprender conceptos, procedimientos y actitudes.
• Analizar y solucionar problemas: la tarea y el funcionamiento del equipo.
• Optimizar las relaciones entre los miembros.
• Evaluar al equipo y el trabajo desarrollado.

Recomendaciones

• Tener un objetivo claro y definido.
• Requerir un ambiente cordial y democrático.
• Tener un

Estudios Descriptivos y Experimentales en Salud Pública

Estudios Descriptivos

Describen la frecuencia y las características más importantes de un problema de salud en una población. Describen asociaciones entre dos o más variables sin asumir relación causal. Generan hipótesis razonables que deben verificar con otros diseños.

Utilidades

• Identifican los grupos de población más vulnerables y distribuyen los recursos según dichas necesidades.
• Primer paso en la investigación de los determinantes de la enfermedad y la identificación de los factores de riesgo (elaborar hipótesis).
• Sirven para conocer la tendencia temporal, y esto sirve para valorar cómo evoluciona un fenómeno de salud, planificar tendencias futuras de las necesidades médicas.

Importancia del Currículo en Educación Infantil

El Área de Comunicación y Representación del currículo de educación infantil es el ámbito más amplio y diversificado. Comprende los siguientes programas:

• Comunicación lingüística: se centra especialmente en la comprensión oral, al tiempo que está abierta a las exigencias madurativas y a los aprendizajes básicos que posibiliten la comunicación.
• Desarrollo lógico y representación matemática: agrupa lo relativo a las aportaciones que el conocimiento de la realidad, desde la perspectiva cuantitativa, ofrece para cubrir con mayor profundidad lo relativo a las estructuras lógicas, al espacio topológico, a las relaciones, a la cantidad y a la medida.
• Expresión plástica: aglutina perfectamente

Conferencias Internacionales y Promoción de la Salud

Conferencia de México (2000): Recomienda colocar la Promoción de la Salud (PS) como prioridad en las políticas y programas, asumiendo un papel de liderazgo para asegurar la participación activa de todos los sectores de la sociedad civil en la PS. Apoya la preparación de planes de acción nacionales para la PS, el establecimiento y fortalecimiento de redes nacionales e internacionales en PS, y la defensa de la idea de que los órganos de la ONU sean responsables del impacto en la salud de sus agentes de desarrollo. Se debe informar al director general de la OMS del progreso registrado en la ejecución de estas acciones.

Conferencia de Bangkok (2005): Establece los principales retos, medidas... Continuar leyendo "Estrategias y Sistemas de Salud: De Conferencias Globales a la Atención Primaria en España" »