Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Estructura y Planificación de la Unidad Didáctica (UDI)

La correcta elaboración de una Unidad Didáctica (UDI) requiere la definición clara de sus componentes, asegurando su coherencia con el currículum y su adecuación al contexto educativo.

1. Título de la Unidad Didáctica

El título debe reflejar la intersección curricular (ej.: hablar de la Navidad en diciembre). Ha de ser claro y conciso, destinado tanto a estudiantes (niñas/os) como a docentes (adultas/os). Ejemplo: Los ríos.

2. Contextualización de la Unidad

La contextualización define cuándo se desarrollará la UD y a quién va destinada. La UD debe insertarse en el currículum y en el ciclo con una secuenciación lógica y acorde. Por ejemplo: no se puede explicar la Edad Media... Continuar leyendo "Programación Didáctica Efectiva: Componentes Esenciales de una Unidad de Instrucción (UDI)" »

Competencias Esenciales y Capital Intelectual

La división del Capital Intelectual en sus tres grandes bloques (capital humano, capital estructural y capital relacional) ha tenido y sigue teniendo una gran aceptación. No obstante, la relevancia de dicha clasificación ha comenzado a atenuarse bastante. La razón es que los modelos tradicionales utilizaban para cada uno de esos tres bloques una serie de indicadores que servían para la contabilización, evaluación y gestión de cada tipo de capital específico. Pero la realidad del funcionamiento cotidiano de las organizaciones demuestra que esta división es bastante artificial. No son en realidad tres compartimentos estancos, sino que se complementan entre sí y actúan de forma cohesionada.... Continuar leyendo "Competencias Esenciales y Capital Intelectual: Claves para la Ventaja Competitiva" »

Expectativas Docentes y Modelos de Atención a la Diversidad

Efecto Pigmalión y Discriminación en el Aula

El efecto Pigmalión es uno de los sucesos que describe cómo la creencia que una persona tiene puede influir en el rendimiento de otra persona. Esto supone, por tanto, algo importante de conocer y estudiar para los profesionales del ámbito educativo, laboral, social y familiar.

Conclusiones sobre las investigaciones de Rosenthal y Jacobson:

• El efecto Pigmalión y la atención a la diversidad
• Inicio y fundamentos de las investigaciones
• Diferencias cuantitativas
• Diferencias cualitativas
• Atención del profesor y situación en el aula
• La transmisión de las expectativas a través de las preguntas
• Éxito y reconocimiento
• Discriminación y control del

Entrevistas en Profundidad

Entrevista personal, de forma no estructurada, donde se busca que, de forma individual, el entrevistado exprese sus opiniones, sentimientos, actitudes y creencias sobre el tema objeto de estudio:

• El éxito reside en que el entrevistado revele sus sentimientos y actitudes más profundos.
• El entrevistador y el lugar juegan un papel primordial en el desarrollo de la entrevista:
  • Adecuada presentación de la entrevista.
  • Escucha activa.
  • La edad, sexo y apariencia del entrevistador pueden condicionar la entrevista.
  • Crear ambiente relajado.
  • Dar pie al entrevistado a expresar sus opiniones.
  • Debe conseguir que participe y ofrezca la información solicitada.
  • Lugar sin distracciones, iluminado, cómodo...
• Libre o semiestructurada.
• Dura entre

Modelos de Desarrollo Personal

Modelo de Ciclo de Vida

Indica que los trabajadores enfrentan tareas de desarrollo a lo largo de su carrera, pasando por diferentes etapas personales o profesionales.

Modelo Basado en la Organización

Sostiene que las profesiones pasan por varias fases, pero enfatiza que el desarrollo profesional implica que los trabajadores aprendan a realizar tareas específicas.

Cada etapa implica cambios en las actividades y relaciones con compañeros y supervisores.

Modelo del Patrón de Dirección

Describe cómo las personas perciben su carrera, cómo deciden la velocidad a la que quieren avanzar en las etapas profesionales y en qué momento desean regresar a una fase anterior.

Etapas Profesionales

• Incorporación
• Crecimiento
• Madurez
• Maestría

Etapa

Medición, Revisión y Mejora del Rendimiento Organizacional

La organización mide, analiza, alinea, revisa y mejora su rendimiento a través de la utilización de datos e información en todos los niveles y en todas las áreas de la organización.

a) Medición del Rendimiento

1. La organización selecciona, recolecta, alinea e integra de manera efectiva los datos y la información para hacer un seguimiento diario de las operaciones y del rendimiento promedio de la organización, incluyendo los progresos en relación con las estrategias, objetivos y planes de acción. Las medidas de rendimiento clave de la organización y la frecuencia de dichas mediciones, incluyendo medidas financieras a corto y largo plazo, están claramente definidas. Esta información

Modelos de análisis

Racionalista (o gerencial)

Una decisión racional implica plantear objetivos a largo, medio y corto plazo.

Plantear diferentes alternativas, estudiar los costes y beneficios de cada una, elegir la mejor, concretar un programa de acción, implementarlo, evaluarlo y mejorarlo con los resultados de la evaluación.

Racionalidad limitada (Simon 1957)

Las decisiones intentan ser racionales, pero no lo consiguen del todo. La información para decidir es incompleta, el tiempo escaso y hay presiones.

Modelo pluralista o incremental (Lindblom 1959)

Las decisiones son el resultado de presiones, compromisos, coaliciones, rutinas y negociaciones. Son un ajuste mutuo de intereses.

Teoría del cubo de basura (March y Olsen 1976)

La decisión es... Continuar leyendo "Análisis e Implementación de Políticas Públicas: Modelos y Evaluación" »

Tipos de Encuestas

1. Personal

• Ventajas:
  • Elevado índice de respuestas
  • Mayor colaboración
  • Se pueden mostrar materiales auxiliares
  • Evita influencia de otras personas
  • Se puede obtener información no verbal mediante observación del entrevistador
  • Flexibilidad
  • Se reducen las respuestas evasivas
• Inconvenientes:
  • Elevado coste tanto en términos económicos como de tiempo
  • El entrevistador puede sesgar la respuesta, leer mal la pregunta o transcribir mal la respuesta
  • El entrevistador puede alterar la información
  • Es necesario formar y controlar a los entrevistadores

2. Postal

• Ventajas:
  • Rápido
  • Se puede llegar a cualquier muestra y a muchas personas a la vez
  • Bajo coste unitario por encuesta
  • Se eliminan influencias del entrevistador
  • Flexibilidad para contestar
• Inconvenientes:

MIRE: Método de Intervención de Raúl Espejo

El Método de Intervención de Raúl Espejo (MIRE) es una metodología estructurada para la intervención y mejora organizacional, basada en principios de la cibernética y la teoría de sistemas viables. A continuación, se detallan sus cinco etapas fundamentales:

1. Identidad Organizacional

Este concepto busca encontrar una frase que permita, sin duda, identificar a la organización y que, además, sea compartida por sus componentes relevantes.

Ejemplo: "Ofrece productos y servicios con procesos de alta eficiencia operacional y excelencia en la calidad, con innovación tecnológica." (BCI)

2. Modelamiento de Actividades Primarias

Se entenderá como actividades primarias a aquellas que producen la transformación... Continuar leyendo "Metodología MIRE: Intervención y Optimización Organizacional" »

Modelo Humanista o de Relaciones Humanas

Este modelo surgió con la Escuela de Relaciones Humanas durante la década de 1930, representando el modelo administrativo de la época. El concepto de persona humana pasó de Homo economicus (el hombre motivado por las recompensas salariales) a Homo social (el hombre motivado por los incentivos sociales). Con la teoría de las relaciones humanas surgen los primeros estudios sobre el liderazgo, la motivación, las comunicaciones y demás asuntos relacionados con las personas. El interés en las tareas (administración científica) y el interés en la estructura (teoría clásica) se sustituyeron por el interés en las personas.

Modelo Situacional

Es un enfoque más moderno y amplio que toma en cuenta las... Continuar leyendo "Modelos Humanista y Situacional: Características y Dimensiones Clave" »