Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Elementos del Currículo

El currículo se articula en torno a las siguientes preguntas fundamentales:

• ¿Qué enseñar? Se refiere a los objetivos y contenidos educativos.
• ¿Cuándo enseñar? Implica la ordenación y secuencia de objetivos y contenidos a lo largo de ciclos y cursos.
• ¿Cómo enseñar? Abarca las actividades, la metodología y los recursos didácticos.
• ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Se centra en los procesos de evaluación del aprendizaje.
• ¿Por qué esas opciones en el qué, el cuándo y el cómo enseñar y evaluar? Se fundamenta en los principios sociales, epistemológicos y psicopedagógicos del currículo.

Niveles de Concreción Curricular

El planteamiento curricular se articula en tres niveles de concreción, que van de lo más... Continuar leyendo "Diseño y Concreción Curricular en Educación Primaria: Componentes Esenciales y Rol Administrativo" »

El Ámbito de los Datos, los Hechos y las Evidencias

La ciencia se fundamenta en que toda explicación debe estar apoyada en evidencias aceptadas por la comunidad científica.

Definiciones Fundamentales

• Dato: Es la información directa que se obtiene de un proceso de observación y experimentación, siendo necesaria para alcanzar el conocimiento de algo.
• Hecho: Es una observación objetiva, resultado de la transformación y el análisis de los datos.
• Evidencia: Los hechos se integran en las teorías que los explican. Cuando se dispone de una teoría o modelo explicativo para dar cuenta de un hecho, este hecho se convierte en prueba o evidencia de la teoría propuesta.

El Proceso de Observación Científica

Cualquier recogida de datos implica un proceso... Continuar leyendo "Fundamentos del Método Científico: Datos, Evidencia y Experimentación en la Investigación" »

Proceso para Obtener Variables de la Investigación

Destilación de Variables

El descomponer o separar una variable (categoría) en otras más simples que forman parte de ella (ítems o reactivos).

Lluvia de Ideas

Se cita a las personas que representan a la comunidad con su experiencia, los grupos de influencia que hacen posible la aplicación de los resultados y participan en dinámicas grupales aportando elementos que consideren importantes. El objetivo es tener muchas variables que se incluyen en el estudio.

Aproximación Fenomenológica

Solo tomar variables las que formen parte del fenómeno que se estudia (se eliminan conceptos contaminados con creencias, prejuicios y teorías sin sustento científico).

Transformación de Variables en Preguntas

Las... Continuar leyendo "Variables de Investigación: Destilación, Operacionalización e Hipótesis" »

Nivel de Vida, Indicadores y Conceptos

Según Paul Spicker (1999), hay 11 formas de identificar la pobreza:

1. Necesidad
2. Estándar de vida
3. Insuficiencia de recursos
4. Carencia de seguridad básica
5. Falta de titularidades
6. Privación múltiple
7. Exclusión
8. Desigualdad
9. Clase
10. Dependencia
11. Padecimiento inaceptable

Definiciones Clave

• Nivel de vida: Grado de bienestar que experimenta una persona y/o familia.
• Calidad de vida: Alude a la manera de vivir, de ser y de relacionarse con la sociedad y el medio ambiente.
• Estándar de vida: Concepto normativo que se refiere a niveles mínimos de satisfacción de necesidades.

Enfoques para Entender la Pobreza

• Enfoque Absoluto: Las necesidades (o parte de ellas) son independientes de la riqueza de los demás, y no satisfacerlas revela

El Consenso Ambiental en la Sociedad Contemporánea

Descripción del amplio consenso de opiniones: En las sociedades contemporáneas, parece arraigarse un amplio consenso ambientalista. Según estudios cuantitativos, el estado del medio ambiente aparece como un asunto de interés para la opinión pública, posiblemente relacionado con el valor construido de que la protección del medio ambiente es algo positivo y deseable. Sin embargo, esta preocupación se encuentra subordinada a otras prioridades políticas como la salud, la seguridad, el desarrollo económico y la redistribución. A pesar del consenso generalizado sobre la necesidad de proteger el medio ambiente, este se va disolviendo a medida que se hacen concreciones en cambios estructurales... Continuar leyendo "Consenso Ambiental y Prácticas Ecológicas: Análisis Sociológico" »

Metodología y Método: Conceptos Fundamentales

Metodología: Es el conocimiento del método. Se define como la disciplina que estudia, analiza, promueve y depura el método.

Método: Es el procedimiento riguroso, formulado lógicamente, para lograr la adquisición, organización o sistematización, y expresión o exposición de conocimientos.

Etapas del Proceso de Investigación

• Planteamiento del problema: Definición del objeto de estudio, sus alcances y limitaciones.
• Marco teórico: Con base en la investigación bibliográfica, se fundamenta la teoría que sustentará la investigación.
• Formulación de hipótesis y variables: Consiste en establecer la respuesta tentativa al problema y las relaciones causales entre el fenómeno y sus partes, con

Definición de Actividad Física Adaptada

Cuerpo de conocimiento interdisciplinar dentro de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte para la investigación y programación de intervenciones, con el fin de diseñar estrategias de éxito que permitan a personas con necesidades específicas el acceso a la práctica de actividad física y deportiva en entornos lo más normalizados posibles (Sanz, D. y Reina, R., 2012).

Término usado para englobar la programación y estudio global e interdisciplinar que abarca ámbitos como la educación física, educación especial, rehabilitación, fisiología, bioquímica, biomecánica, medicina deportiva, salud y calidad de vida, pedagogía, psicología, historia, gestión, sociología, accesibilidad,... Continuar leyendo "Fundamentos y Ámbitos de la Actividad Física Adaptada: Inclusión y Discapacidad" »

1. ¿Qué pasos debe seguir la firma de auditoría al haber diferencia de opinión sobre el trabajo efectuado de auditoría entre el socio del encargo y el revisor de control de calidad del encargo?

Respuesta: Si surgen diferencias de opinión dentro del equipo del encargo, con las personas consultadas, o en su caso, entre el socio del encargo y el revisor de control de calidad del encargo, el equipo del encargo aplicará las políticas y los procedimientos de la firma de auditoría para el tratamiento y la resolución de las diferencias de opinión.

La firma debe asegurarse de que:

• Se han aplicado los procedimientos requeridos por las políticas de la firma de auditoría sobre revisiones de control de calidad del encargo.
• La revisión del control

La Comunicación y las Tareas Académicas en el Aula

La comunicación entre los docentes y alumnos en torno al contenido cultural se articula a través de tareas académicas o actividades que estructuran la vida en el aula.

La Perspectiva de Doyle sobre la Estructura Escolar

Doyle ha indicado que los docentes organizan a los estudiantes para trabajar por medio de actividades; estas constituyen las unidades básicas de la clase y, por tanto, son el medio a través del cual se representa el currículum. Doyle también ha denominado la estructura social en el aula a la organización que establecen los alumnos para realizar una tarea y las tareas académicas que los estudiantes realizan en su entorno.

El Aula como Marco de Negociación

El aula se puede... Continuar leyendo "Estructura y Función de las Tareas Académicas en el Aula Moderna" »

Los componentes del aprendizaje: resultados, procesos y condiciones

Toda situación de aprendizaje puede analizarse a partir de tres componentes básicos.

1. Resultados del aprendizaje

También llamados contenidos, consistirán en lo que se aprende. Son sinónimo de los procesos básicos del aprendizaje.

2. Procesos del aprendizaje

Referencia a la actividad mental de la persona que está aprendiendo, y que hace posible esos cambios. Hacen referencia al sistema de memoria.

3. Condiciones del aprendizaje

Tipo de práctica que tiene lugar para poner en marcha esos procesos de aprendizaje. Son sinónimo de las características de la memoria.

Tipos de memoria

Memoria permanente: de largo plazo, capacidad y duración ilimitadas. Memoria de trabajo: de corto... Continuar leyendo "Componentes del aprendizaje: resultados, procesos y condiciones" »