Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Otras lenguas extranjeras

Prosa del Siglo XX y Comienzos del Siglo XXI en Galicia

La prosa del siglo XX y comienzos del siglo XXI en Galicia marca un período de recuperación cultural, dibujando un panorama literario rico y variado. Se observa una creciente literatura destinada al público infantil y juvenil. Estos avances están relacionados con los acontecimientos de la década de los 80: el Estatuto de Autonomía, la creación de la CRTVG, entre otros.

Momentos Fundamentales

Se distinguen tres momentos fundamentales:

• 1975-1980: Persisten modelos anteriores y aparecen las primeras innovaciones.
• 1980: Eclosión de nuevos autores.
• 1990-Hoy: Expansión definitiva de la narrativa.

Narrativa 1975-1980

Aparecen obras relacionadas con los modelos narrativos anteriores (Antón e

O Teatro Galego na Posguerra

Despois da Guerra Civil, a publicación e representación das obras teatrais produciuse nos países aos que se exiliaron os intelectuais galeguistas.

Anos 40: Os Coros Populares

Nesta década, os coros populares, ademais de cantar, representaban algunha pequena obra de teatro. O réxime franquista permitíalles o uso do galego porque non era un teatro comprometido e mesmo ridiculizaba a personaxes galegos cun obxectivo de provocar a risa.

Anos 50: O Renacemento Lento

Iníciase unha lenta escrita e publicación de obras teatrais en galego, grazas á editorial **Galaxia**. Na revista Grial tradúcense obras de teatro da literatura universal. Nesta época predominan tres liñas temáticas:

O Teatro Vangardista

Autores destacados... Continuar leyendo "Percorrido Histórico do Teatro Galego na Posguerra (1940-1970)" »

.- Razona los principios a tener en cuenta en la enseñanza de la expresión oral.

1- TOMAR CONCIENCIA DE LAS NECESIDADES ORALES: Normalmente los alumnos tienen ideas poco acertadas y tópicas sobre la lengua y sobre lo oral. Durante mucho tiempo se les ha pedido que estudien gramática con ejercicios mecánicos y cerrados, y se les ha prohibido hablar y colaborar en grupo. Por ello es lógico que cuando empiecen las primeras prácticas orales sean como un pasatiempo divertido o como una especie de descanso entre ejercicios fuertes de gramática. Precisamente, por esto, una de las tareas del maestro es cambiar estas actitudes y hacer ver a los alumnos la relevancia de lo oral en la vida cotidiana y el gran beneficio que pueden obtener de los

Barroc: Poesia

Francesc Vicent García

• Rector de Vallfogona.
• Explora diferents gèneres literaris.
• Presenta dos tipus de textos centrats en: el pas del temps i la fatalitat que comporta l'atzar.

Francesc Fontanella

• Es basa en els models barrocs castellans, inspirant-se en poetes com Góngora i Garcilaso.
• Obres destacades: Tragicomedia d'amor, fermesa i porfia i Lo desengany.

Segle XVIII: Canvis Culturals i Polítics

El rei Felip V va crear el Decret de Nova Planta. Com a conseqüència:

• El català va ser discriminat pel poder polític.
• La cultura catalana va patir una depressió.
• Es va tancar la Universitat de Barcelona.
• Els intel·lectuals van haver de buscar ajut extern.

Destaquen dos corrents culturals:

1. Neoclassicisme.
2. Il·lustració.

Aquests corrents es... Continuar leyendo "Anàlisi Literària: Barroc, Segle XVIII i Romanticisme Català" »

Álvaro Cunqueiro: Mestre da Prosa Galega

Poeta antes da guerra, Álvaro Cunqueiro consolidouse despois como un autor de éxito en prosa. A súa obra destaca por varias características:

Características da Obra de Cunqueiro

• Mestura de realismo e fantasía: Personaxes da literatura universal comparten con xentes do pobo galego vivencias e preocupacións.
• Predominio da oralidade no estilo: De neno escoitou moitos contos da boca da nai e na botica do pai, o que influíu no seu gusto pola maneira tradicional de contar, chea de apelacións ao oínte, comentarios do narrador e alusións ás fontes.
• Tendencia á disgregación da novela: Non hai unha estrutura clásica de presentación, desenvolvemento e desenlace, senón unha técnica de relato dentro

El Teatre Català de Postguerra: Crisi i Represa

A partir de la segona dècada del segle XX, el teatre català va entrar en una fase de crisi profunda, comuna a tot Europa. Es va veure potenciada per la temença dels intel·lectuals noucentistes a recatalitzar un gènere que els apropava perillosament a la realitat.

El profund desinterès de la burgesia pel teatre en català va provocar un marcat declivi del gènere.

Als anys 20 i 30 del segle XX, l’escena catalana es va recuperar de la mà de tres autors clau:

• Carles Soldevila, representant de l’alta comèdia.
• Josep M. de Sagarra, creador del poema dramàtic.
• Joan Oliver, que va donar una visió sarcàstica i corrosiva de les relacions familiars de la burgesia.

El silenci teatral, imposat per... Continuar leyendo "El Teatre Català de Postguerra: Sagarra i Oliver" »

A Obra Poética de Ramón Cabanillas

...revista que leva o mesmo nome). É autor dunha ampla obra poética que adoita agruparse en dous apartados: **poesía lírica** e **poesía narrativa**.

Poesía Lírica

Dentro da primeira inclúense obras como *No desterro*, *Vento mareiro*, *Da terra asoballada* ou *A Rosa de Cen Follas*. Nelas distinguiremos tres liñas temáticas:

1. Poemas intimistas: Por influencia dos poetas románticos, afloran sentimentos como o amor (presente en *A Rosa de Cen Follas*), ou o sentimento dorido da vida (presente nalgunhas composicións de *Vento Mareiro*).
2. Poesía combativa ou de reivindicación: Moi na liña de Curros, pero sen o seu anticlericalismo, Cabanillas recolle os postulados reivindicativos do **agrarismo** e

El Modernisme (1892-1911)

Després de la Renaixença, va aparèixer el Modernisme, un moviment que pretenia modernitzar la cultura catalana, aplicant-se tant a la part artística com a la literària. Es considera que va des del 1892 fins al 1911, any en què mor Joan Maragall. Hi va haver dues grans tendències:

Tendències principals

• L'Esteticisme: És una manera de plasmar la cultura. Els autors eren fills de la burgesia. (Exemple: Santiago Rusiñol).
• Regeneracionisme: Era una tendència més combativa. Els autors eren més rebels. (Exemple: Joan Puig i Ferreter).

Classificació social dels artistes

Els artistes es classificaven segons la seva pertinença a:

• Bohèmia Daurada: Es dedicaven a l'art, però vivien dels diners dels seus pares.
• Bohèmia

paso previo: funciones del profe en l juego

intentar favorecer juego, animar alumnos a su practica, combatir tendencia ala repetición, ayudar a los marginados a dejar de serlo.

primer paso:presentación del juego

fase en la k el profe xplica el juego, es necesario unos requisitos: evitar la desgana e indifirencia, transmitir actitud de entusiasmo, situarse ala altura de ls alumnos, informar bien del juego a los alumnos, dejar que realizen preguntas, formar ekipos nivelados,distribuir en l juego diferentes papeles que nunca sean los mismos alumnos los protas, disitribuir materia,

- reunir a los alumnos d manera k presten atención sin dificultat

- decir el nombre dl juego

- xplicar claro y breve las reglas.

-demostración rápida.

-asegurarse que no... Continuar leyendo "Funciones del Profesor en el Juego: Claves para una Educación Dinámica" »

Inteligencia y Cerebro: Un Viaje Evolutivo

Estructuras Clave del Cerebro

• Hipocampo: Interviene en la memoria y la orientación espacial.
• Cerebelo: Control de órdenes motoras y equilibrio.
• Tronco cerebral: Control de las funciones automáticas del cuerpo.
• Tálamo: Estación receptora de información. Enlaza la información de los sentidos con el córtex, filtra las emociones y la memoria.
• Hipotálamo: Regulación de la temperatura, apetito y sueño.
• Lóbulo frontal: Conducta autónoma.
• Glándula pituitaria: Control hormonal.

Evolución del Cerebro: Del Cordón Espinal al Neocórtex

La parte más antigua del cerebro está formada por el cordón espinal, que consta de la médula, el tronco cerebral y el cerebelo. Es la encargada de las funciones de reproducción... Continuar leyendo "Inteligencia y Cerebro Humano: Evolución, Estructura y Genética" »