Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Otros cursos

Condiciones técnicas: Número de salidas de evacuación

Para garantizar una evacuación segura, se deben cumplir los siguientes requisitos respecto al número de salidas:

• a) Que la ocupación de cálculo sea inferior a 100 personas, con la excepción de escuelas de educación infantil, primaria o secundaria, donde la ocupación debe ser inferior a 50 personas.
• b) Que no existan recorridos para más de 50 personas que precisen salvar, en sentido ascendente, una altura de evacuación mayor a 2 metros.
• c) Que el recorrido de evacuación hasta la salida sea menor a 25 metros, con las siguientes excepciones:
  • Inferior a 50 metros cuando la ocupación sea menor a 25 personas y la salida comunique directamente con un espacio exterior seguro.
  • Inferior a

1. El Crack de 1929 y la Gran Depresión

Causas: Superproducción (excedentes sin salida tras la Gran Guerra) y especulación bursátil (acciones con valor superior a los beneficios reales).

Consecuencias: Quiebra de bancos por pánico, cierre de empresas y desempleo masivo.

Difusión mundial: EE. UU. dejó de comprar materias primas y repatrió sus capitales de Europa, hundiendo las industrias de Alemania y Austria.

Respuesta a los gráficos: La producción industrial y el desempleo tienen una tendencia opuesta: cuando la producción cae (desde 1929), el paro sube de forma inmediata.

2. El New Deal (Soluciones a la crisis)

Definición: Programa de Roosevelt (1933) basado en la intervención del Estado en la economía.

Medidas principales:

• Obras públicas:

Aplicación de los principios rectores de la política social y económica de la Constitución Española a los poderes públicos y los ciudadanos

Los principios rectores de la política social y económica, regulados por los artículos 39 y siguientes de la Constitución Española (CE), delimitan un marco de materias en las que debe promoverse una mayor intervención pública (progreso social y económico, Seguridad Social, salud, cultura, etc.). Si bien estos principios no cuentan con el nivel de protección de los derechos fundamentales del Capítulo I y los derechos y deberes del Capítulo II, condicionan la actividad de los poderes del Estado por imposición del artículo 53.3 de la CE:

«3. El reconocimiento, el respeto y la protección

Miguel de Cervantes: Obra Poética y Teatral

Las poesías de Miguel de Cervantes aparecen repartidas en sus obras narrativas y teatrales. Aunque él mismo decía que la poesía no era su mejor talento, escribió poemas destacados como “Al túmulo del rey Felipe II en Sevilla”.

El teatro fue su gran pasión, pero no tuvo mucho éxito porque triunfaba más Lope de Vega. Sus mejores obras teatrales son los entremeses, piezas cortas inspiradas en los pasos de Lope de Rueda. Destacan El viejo celoso y El retablo de las maravillas.

Obra Narrativa

Cervantes escribió casi todos los tipos de novelas de su época, pero su obra más importante es Don Quijote de la Mancha, con la que creó la novela moderna.

La Modernidad del Quijote

Don Quijote de la Mancha... Continuar leyendo "Miguel de Cervantes: Obra Literaria, El Quijote y el Atributo Gramatical" »

Órganos de Representación Unitaria

1. Órganos Ordinarios: Delegados de Personal y Comité de Empresa

Delegados de Personal (DP)

Según el art. 62.1 del Estatuto de los Trabajadores (ET), la representación de los trabajadores en centros de trabajo con menos de 50 y más de 10 trabajadores corresponde a los Delegados de Personal. También podrá existir un delegado en empresas de entre 6 y 10 trabajadores si así lo decide la mayoría de la plantilla. Estos límites son obligatorios y no pueden modificarse por convenio colectivo ni por acuerdos entre las partes. Se eligen:

• 1 delegado en plantillas de 11 a 30 trabajadores.
• 3 delegados en plantillas de 31 a 49 trabajadores.

La mayoría de las empresas españolas tienen menos de 50 trabajadores, por... Continuar leyendo "Representación Unitaria y Procesos Electorales en la Empresa: Todo lo que Debes Saber" »

Ética del deber: Kant

Kant critica todas las éticas anteriores porque las considera éticas materiales. Según Kant, las éticas materiales tienen contenido concreto, ya que indican qué debemos hacer para alcanzar un objetivo, como la felicidad, el placer o la utilidad.

Kant afirma que estas éticas son:

• Materiales: porque tienen contenido.
• Heterónomas: porque las normas vienen impuestas desde fuera del individuo.
• Hipotéticas: porque dependen de circunstancias y objetivos concretos, por lo que no pueden ser universales.

Por ello, Kant incluye entre las éticas materiales las de Aristóteles, Epicuro, Hume y el utilitarismo. Frente a ellas, Kant propone una ética formal basada únicamente en la razón.

La ética kantiana es:

• Autónoma: porque

1. Biografía de Luis Cernuda

Luis Cernuda (1902-1963) fue un destacado poeta de la Generación del 27. Nacido en Sevilla, desde joven mostró un profundo interés por la poesía, influenciado por la obra de Bécquer. Durante sus estudios de Derecho en Sevilla, recibió una influencia decisiva de Pedro Salinas. Tras publicar obras como Perfil del aire y participar en el homenaje a Góngora, donde conoció a Lorca, su vida estuvo marcada por el exilio tras la Guerra Civil, residiendo en Inglaterra, Estados Unidos y finalmente México, donde falleció.

2. Significado de La realidad y el deseo

El título La realidad y el deseo simboliza el conflicto constante entre las aspiraciones del poeta y la realidad que le impide alcanzarlas. Este choque genera... Continuar leyendo "La realidad y el deseo: Claves de la poesía de Luis Cernuda" »

Diseño de la Situación de Aprendizaje: Detectives de Frutas

Esta propuesta está diseñada para el alumnado de Educación Infantil (aula de 4 años), con el objetivo de investigar distintas frutas mediante la observación científica, centrándose en la piel, el tamaño y la forma. La metodología parte de las ideas previas del alumnado y fomenta una observación directa, intencionada y objetiva, donde la información se percibe a través de los sentidos.

Actividad Inicial: ¿Qué sabemos de las frutas?

La maestra presentará diferentes frutas (manzana, naranja, sandía, pera, plátano, melón, kiwi, etc.) en la asamblea. Los niños expresarán sus conocimientos previos sobre formas, tamaños y texturas. La docente registrará estas aportaciones... Continuar leyendo "Detectives de Frutas: Situación de Aprendizaje para Educación Infantil" »

1. Introducció a la Revolució Industrial

La Revolució Industrial va començar a Gran Bretanya al segle XVIII i va transformar completament l’economia, la societat i la manera de viure.

• Abans: societat agrícola i rural, producció manual, poca tecnologia.
• Després: societat industrial i urbana, ús de màquines, augment de la producció.

Idees clau: la revolució industrial canvia l’economia de l’Antic Règim, apareixen les fàbriques i les ciutats industrials, i neix una nova societat dividida en burgesia i proletariat.

Mini resum: La Revolució Industrial transforma una societat rural en una societat industrial i urbana.

2. Canvis principals: de l'agricultura a la indústria

Es produeix el pas d'una societat agrària a una industrial.

• Antic

Revoluciones tecnológicas del tercer milenio

Durante el tercer milenio han surgido tres grandes revoluciones tecnológicas que afectan directamente a nuestra composición cultural y a la forma en la que vivimos y entendemos el mundo: la revolución biotecnológica, la revolución digital y la revolución de la IA y la neurotecnología.

Biotecnología y sus implicaciones

La revolución biotecnológica se relaciona con el estudio y modificación de la vida mediante avances como el genoma humano, la terapia génica o la técnica CRISPR, que permite identificar y modificar genes concretos. Esto puede servir para prevenir enfermedades o desarrollar prótesis inteligentes y biochips, aunque también plantea riesgos como la eugenesia o la “ficha genética”,... Continuar leyendo "Impacto de las Revoluciones Tecnológicas y Cambios en el Paradigma Político-Social" »