La educación, es un proceso humano, sociocultural y permanente, orientado a la formación integral de la persona y al perfeccionamiento de la sociedad, cuyas finalidades son la socialización de las nuevas generaciones, la preparación para transformar y crear cultura y la formación del ciudadano.
- Comunicación: proceso educativo que se establece entre el educador y el educando. La comunicación, es el mecanismo educativo por excelencia. La ecuación requiere de información para la formación.
- Intencionalidad: hay educación cuando alguien tiene la intención de educar y educarse pero hay la posibilidad de recibir influjos no pensados, no intencionales, y que sin embargo poseen efectos educativos sobre los sujetos.
- Valores: el aprendizaje

El comercio interior ha experimentado desde fechas recientes profundos cambios en la oferta y la demanda: a. Los cambios en la demanda o en el consimo han sido el aumento de la capacidad de compra, debido al incremento de la renta familiar;la diversificacion de la clientela; la dispersion de los consumidores, la disminucion en la frecuencia de compra,etc. b. Los cambios en la ofera comercial han sido la diversificacion creciente de los productos ofrecidos para llegar a más consumidores; la generalización de nuevas formas de vena, como el autoservicio y las grandes superficies comerciales, y la utilización de nuevas formas de tecnología que mejoran el equipamiento comercial y facilitan el pago//TIPOS DE COMERCIO INTERIOR: El comercio mayorista

 ESAMBLAJE: Es cuando pones piezas sobre piezas para lograr una composición artistica.

En la sivilisaciones antiguas excistia el hieratismo que cuando no hay movimiento dinamismo es cuando si existe movimiento 

CAMPO VISUAL 
El campo visual humano avarca 180% grados y logra captar alto ancho y profundidad 


¿DE DONDE VIENE LA IMAGINACIÓN?
Viene de la imagén.

PRINCIPIOS DE LA PERSEPCIÓN

CERRAMIENTO: Es el efecto mediante el cual el ojo tiende a persibir como una forma completa.

FIGURAS AMBIGUAS: Son aquellas que tienen 2 o más significados

LAS FORMAS POSITIVAS: Se caracteriza por tener el fondo claro y la figura de color negro
LAS FORMAS NEGATIVAS: al inverso de las positivas

FIGURAS-FONDO: Esta vinculada a una configuración volumetrica coloreada

 REPRESENTANTES DE LA ILUSTRACIÓN:VOLTAIRE: Su filosofía se inclinaba a la defensa de los derechos del hombre, para seguir los dictados de su razón, siempre que con ello no se perturbara el orden social. Postuló que el hombre debía seguir sus propias ideas y opiniones con respecto a la religión y a la práctica de la misma. El creía en el deísmo o religión natural, según la cual Dios es el creador del Universo, pero que únicamente había iniciado el movimiento de este:

• "Es absolutamente necesaria una reforma profunda de la sociedad que asegure la libertad y el bienestar del pueblo".
• "Crear un sistema parlamentario que limite los poderes del Rey".
• "Establecer un sistema de impuestos racional que no arruine a la gente".
• Liberar la economía:

REGULACION GENETICA DEL DESARROLLO .

REGULACION:

Todo ser vivo contiene la información geneticapara prolongar su especie. Sin embargo requiere de proteínas extras para cumplir funciones importantes.

TRABAJOS DE JACOB Y MONOD (1961)

Demostraron el mecanismo por medio del cual los organismos controlan o regulan sus funciones metabolicas , ejemplo: de ello lo constituyen la degradación de la lactosa (azúcar en leche) en E. coli.

La lactosa es un disacárido, compuesto por una molecula de glucosa y una galactosa unidos con un enlace B-14. Sobre ese enlace actua la enzima B-GALACTOSILASA provocando la separación de ambas moléculas.

SISTEMAS INDUSIBLES:

Se conoce como un sistema indosible a aquel que permite la formación de una compuesto a expensas... Continuar leyendo "Regulación genética" »

LAS FORMAS DEL RELIEVE

El relieve es el conjunto de geoformas de la superficie terrestre. En el territorio argentino, los sistemas montañosos predominan en el Oeste; y las mesetas y las llanuras en el Este.

Los sistemas montañosos

La Argentina tiene localizado en el borde oc­cidental el macizo andino que forma parte del sector central y meridional de la Cordillera de los Andes. En este sistema montañoso se apoya el lí­mite argentino-chileno, y en Mendoza se en­cuentra la altura máxima del mismo, el cerro Aconcagua de 6.959 metros.

Para estudiarlos, se divide a los Andes en tres sectores: septentrional (norte), central y meridional (sur). En el territorio de la Argentina solo se ubica la parte sur del sector central y todo el sector meri­dional