Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Plástica y Educación Artística de Universidad

La ciencia incipiente (1914-1940)

Entre 1914 y 1940, hubo un considerable interés acerca de cómo se comunica la gente a través de las expresiones del rostro. La investigación de la comunicación proviene de cinco disciplinas: la psicología, la psiquiatría, la antropología, la sociología y la etología.

Señales genéricas y cultura

Las premisas que damos por sentadas acerca de lo que es masculinidad y feminidad provienen de la cultura. En el estudio de tres tribus diferentes, se observó que en una ambos sexos eran bravíos y agresivos; en otra, ambos eran suaves y dedicados a cuidar a los hijos; en la última, el hombre parecía mujer (se enrulaban el cabello y hacían las compras), mientras que la mujer era enérgica, ejecutiva y deportista.... Continuar leyendo "Fundamentos de la Comunicación No Verbal: Expresión Corporal y Conducta Humana" »

La Ciudad Universitaria: Un Ícono de la Arquitectura Mexicana

La construcción de la Ciudad Universitaria es un hito fundamental en la historia de la arquitectura mexicana contemporánea, inaugurada en 1952. Para el estado mexicano, esta magna obra significó la reafirmación de su capacidad organizativa, técnica y financiera, y para la arquitectura, la consolidación de las teorías que se habían venido ensayando desde los años treinta.

Desarrollo y Diseño

El desarrollo del proyecto quedó bajo la responsabilidad de Mario Pani y Enrique del Moral, autores del plan maestro y la planta de conjunto. Tanto la tecnología como el diseño y construcción de los recintos quedaron en manos de profesionales mexicanos de varias disciplinas, en su... Continuar leyendo "Explorando la Ciudad Universitaria: Arquitectura e Historia de un Icono Mexicano" »

Métodos para Comprobar la Dimensión Vertical

Calibrador o Regla de Mordida de Willis

1. Colocar la regla en el tercio inferior de la cara y medir la distancia que va desde la base de la nariz a la base del mentón.
2. Comparar estas medidas con la distancia que va desde el ángulo externo del ojo a la comisura labial.

Método del Compás y Fonético

1. Marcar dos puntos arbitrarios en el paciente con los rodetes en oclusión: punta de la nariz y mentón.
2. Con un compás, medir la distancia entre los dos puntos arbitrarios empleando una regla milimetrada.
3. Indicar al paciente que hable durante 5 minutos, pronunciando las letras "s", "ch", "m" o palabras como "chichiriviche", con el objeto de relajar la mandíbula.
4. Medir de nuevo con el compás y la regla milimetrada

Modelo constructivista de aprendizaje

Fundamentos empíricos

• Se critica la consideración de los estudiantes como "páginas en blanco".
• Se recomienda prestar atención a las concepciones de los estudiantes, que orientan sus experimentos y condicionan sus interpretaciones, influyendo en el aprendizaje.

Fundamentos psicológicos y epistemológicos

• Aprendizaje considerado como un cambio en la estructura del conocimiento.
• Piaget menciona la actividad constructiva de la mente.
• Ciencia como proceso de interpretación de la realidad mediante la construcción de modelos que pueden ser sustituidos por otros.
• Importancia de lo que el estudiante ya sabe.

Principios

• Paralelismo entre conocimiento científico nuevo (producción científica) y la reconstrucción de

La danza o psicodanza.

Hasta la Edad Media tenia una vocación totalmente religiosa. Básicamente en la época griega se utilizaba como adorno en determinados rituales y formaba parte de algunas piezas de teatro. A partir del Siglo XVII se crea el espectáculo de la danza y es durante Luis XIV donde se crea  el primer cuerpo profesional de baile donde se adquiriría la técnica particular de la danza clásica.

En general hay tres tipos de danza:

Folclórica, por pareja y ballet.

Folclórica: su verdadera razón es la expresión de la vida familiar, social, y campestre. La danza folclórica es una manifestación antropológica de cada comunidad.

La danza expresa la idiosincrasia colectiva de una comunidad.

Por parejas o bailes de salón: su elemento... Continuar leyendo "Historia y Beneficios Terapéuticos de la Danza: Un Enfoque Psicomotriz" »

Introducción a los Derechos Reales y la Posesión

La posesión es la tenencia de una cosa con ánimo de ser señor o dueño, y tenga la cosa por sí mismo u otra persona a su nombre. Consta de 2 elementos:

• Corpus: Elemento material, tenencia y aprehensión de la cosa bajo su poder.
• Animus: Elemento intelectual, intención de tener la cosa como dueño y señor.

Clases de Tenencia y Posesión

Mera tenencia: Es la que se ejerce sobre la cosa no como dueño, sino en lugar de este; puede aprovecharse de la cosa pero reconoce el dominio ajeno.

Clases de posesión:

• 1. Útil: Puede ser regular, cuando se adquiere por prescripción ordinaria de 3 años para bienes muebles y 5 para inmuebles; o irregular, cuando el dominio puede adquirirse por prescripción

Contexto Histórico del Renacimiento

El Renacimiento marca el inicio de la Edad Moderna, comenzando tras la caída de Constantinopla en 1453 o el descubrimiento de América en 1492. Este periodo supone el paso del teocentrismo medieval al antropocentrismo, destacando al ser humano como el centro de interés y fomentando el humanismo.

El auge del pensamiento racional y los avances científicos transformaron la visión del mundo, complementándose con la fe para explicar fenómenos naturales y humanos. En paralelo, las monarquías centralizadas fortalecieron los estados nacionales, mientras el comercio y el mecenazgo impulsaron el arte, especialmente en ciudades italianas como Florencia y Roma. Fue una época de esplendor cultural, donde el arte,... Continuar leyendo "Historia y Evolución del Arte Renacentista: Pintura, Arquitectura y Escultura" »

Funciones Esenciales del Profesorado SAED en la Atención Educativa

El profesorado del Servicio de Atención Educativa Domiciliaria (SAED) desempeña un rol fundamental en la continuidad y calidad del proceso educativo de alumnos con necesidades especiales. Sus funciones principales incluyen:

• Atención educativa personalizada: Adecuada a la edad y nivel escolar del alumno, siempre considerando su estado de salud.
• Apoyo educativo directo: Atención directa con el niño, coordinando estrechamente con el tutor o tutora.
• Elaboración y desarrollo del plan de trabajo: Teniendo como referente la programación del curso del alumno.
• Asesoramiento a las familias: Orientación a los padres y madres sobre el proceso educativo de sus hijos, facilitando información

Perspectivas Teóricas sobre el Montaje

El montaje es considerado la esencia del hacer cinematográfico, la operación destinada a organizar el conjunto de planos en función de un orden prefijado, coordinando un plano con el siguiente.

Visión de Serguéi Eisenstein

Para Eisenstein, el montaje se centra en colocar uno tras otro fragmentos acabados. Él no le da tanta importancia al montaje en sí, sino a las imágenes que lo componen.

Visión de Orson Welles

En contraste, Orson Welles sostenía que las imágenes por sí solas no son suficientes; lo verdaderamente importante es el montaje.

La Fuerza del Montaje según Sadoul

Sadoul enfatiza que el montaje debe permitir:

• Considerar las cosas de cerca y de lejos, al igual que hace el ojo.
• Seguir a los

Fases Eruptivas y Desarrollo Dental

El proceso de erupción dental y el desarrollo maxilar se divide fundamentalmente en tres etapas clave:

• Fase eruptiva: Ocurre en el interior del hueso. No hay crecimiento vertical, sino desplazamiento lateral; el folículo crece concéntricamente sin movimiento vertical. Cuando la raíz ha empezado a formarse, el diente comienza a aproximarse al borde alveolar.
• Fase prefuncional: Se inicia cuando el borde incisal rompe la encía y el diente se hace visible en boca. Los dientes inician su erupción cuando tienen tres cuartas partes de su raíz formada. Esto dura entre un año y medio y dos años. Desde que el diente es visible en boca hasta que entra en contacto con el antagonista suele durar un año. Se caracteriza