Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Plástica y Educación Artística de Universidad

Conceptos de Impresión y Dactilografía

Este documento explora diversas técnicas de impresión y escritura mecánica, incluyendo sus clasificaciones, métodos y aplicaciones. También se abordan conceptos relacionados con la fotografía y el análisis de documentos.

Clasificación de Impresoras

• Matriciales: Funcionan mediante el golpe de una matriz de agujas sobre una cinta entintada, que a su vez impacta el papel.
• De chorro de tinta: Expulsan gotas de tinta de diferentes tamaños sobre el papel.
• Láser: Utilizan un haz de luz láser para crear una imagen electrostática en un tambor, que luego se transfiere al papel mediante tóner.
• Térmica: Aplican calor a un papel termosensible para generar la imagen, comúnmente utilizado en recibos o "bouchers"

El Ritmo y la Euritmia

El Ritmo

• Movimiento regular y recurrente marcado por elementos débiles y fuertes.
• Flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual.
• Rasgo básico de las artes, especialmente música, poesía y danza.
• Regularidad y movimiento (rheos, fluir).
• Presentación visual como 'movimiento programado a través del espacio'.
• Patrón que une el ritmo con la geometría.

En la Composición Visual

• Ordenación de líneas de movimiento.
• Repetición armónica de líneas (ritmo lineal).
• Repetición de formas (ritmo formal).
• Repetición de colores (ritmo cromático).
• Repetición de focos lumínicos (ritmo lumínico).

La Euritmia

• Buena disposición y correspondencia de las partes de una obra de arte.
• En arquitectura, proporciones antropomórficas.

-OUDART-

Oudart afirma que el cine debe entenderse en términos psicoanalíticos debido a su marcada relación con la ausencia.

Se refiere a la noción lacaniana de sutura, que designa la relación del sujeto con la cadena de su discurso. A cada campo visible le corresponde un campo invisible, un campo de ausencia que ocupa la figura imaginaria del espectador. Oudart denomina a este campo el 'ausente'. Es decir, si el personaje está situado en A, el espacio opuesto, B, sería el lugar que ocupa la cámara, el ausente. Mediante el campo-contra-campo se suman todos los significantes (A y B) para anular la invisibilidad y suturar el espacio, otorgándole globalidad. En resumen, con una ausencia (la de A, por ejemplo) se suple la ausencia de B y... Continuar leyendo "Teorías de Oudart y Baudry: Psicoanálisis e Ideología en el Cine" »

Tercer Nivel de Concreción Curricular

La planificación o programación son vocablos que se relacionan con la ordenación. Pueden aludir a documentos más abstractos o más concretos. Así, puede ser una programación de área o una programación general anual.

Esta programación puede adoptar dos perspectivas:

• Perspectiva Sintética: Presenta un marco de actuaciones general para todo el curso.
• Perspectiva Analítica: Desarrolla y define, con un mayor grado de precisión y detalle, actuaciones específicas en un marco temporal concreto, habitualmente una quincena.

La Historia del Arte en la Educación Primaria

Tradicionalmente, la Historia del Arte en la Educación Primaria ha adoptado un papel secundario. Las obras artísticas se han utilizado... Continuar leyendo "Historia del Arte en Educación Primaria: Planificación Curricular y Fines Educativos" »

Clasificación y Fundamentos del Dibujo

Tipos Esenciales de Dibujo

El dibujo, como lenguaje universal, se clasifica según su propósito y método de representación. A continuación, se detallan las principales ramas:

Dibujo Artístico

Es la representación gráfica al servicio de las ideas. Es una rama del dibujo que nos permite la representación bidimensional de los objetos para expresar sentimientos e ideas, priorizando la visión subjetiva sobre la precisión métrica.

Dibujo Geométrico

Es aquel que se representa por medio de gráficas planas. Constituye un sistema de enseñanza estructurado para garantizar un rápido manejo y posterior dominio de la mano en el plano, basándose en principios y reglas estrictas.

Dibujo Técnico

Es un lenguaje... Continuar leyendo "Fundamentos del Dibujo Técnico y Geométrico: Tipos, Elementos y Proyección Ortogonal" »

El Espacio en el Lenguaje Plástico Infantil

El desarrollo del espacio ocupa un lugar importante en el lenguaje plástico. Son cada vez más numerosos los autores que estudian su proceso evolutivo.

Etapas Evolutivas en la Conquista Espacial

Los pasos que suele seguir el niño en su conquista espacial se pueden sintetizar en las siguientes etapas:

• Ningún Concepto Espacial (2-3 años)

  En la etapa de los garabatos y de las primeras representaciones con nombre, los niños no tienen en cuenta ningún valor espacial.

• Cierto Orden (3-5 años)

  El niño empieza a organizar sus representaciones y aparecen ciertos atisbos espaciales. Los elementos representados están ordenados, apareciendo diferencias entre lo que se encuentra arriba y abajo.

• Transparencias

  En

Conceptos Fundamentales de la Narrativa Audiovisual

• Plano: Cantidad de imágenes grabadas desde que se enciende hasta que se apaga la cámara. Es la unidad mínima registrada sin interrupción.
• Toma: Número de veces que se graba un mismo plano. Abarca desde que empieza la grabación hasta que acaba.
• Escena: Conjunto de planos que se desarrollan en un mismo escenario.
• Secuencia: Unidad mínima con sentido pleno. Es una sucesión de imágenes que informan de una acción completa.

Tipos de Planos Cinematográficos

Planos Largos

Se caracterizan por un amplio ángulo de cobertura. Su función principal es contextualizar los acontecimientos, informando del lugar de la acción y ofreciendo una idea global de la escena. En estos planos, no se aprecian rasgos... Continuar leyendo "Fundamentos Visuales: Planos, Encuadre y Composición en la Creación Audiovisual" »

Las Meninas de Velázquez: Secretos y Significado de la Obra Maestra del Barroco Español (1656)

Considerada una obra maestra indiscutible, no solo de Diego Velázquez sino de todo el siglo XVII, Las Meninas es un hito en la historia del arte. Inventariado originalmente como “La Familia”, este lienzo trasciende la mera representación, invitando a una profunda reflexión sobre la pintura misma.

Temática y Profundidad Interpretativa

La obra es un complejo retrato de grupo que incluye un autorretrato del artista, una escena de la vida cotidiana de la corte y un cuadro de historia. Ofrece un profundo examen del ambiente social en el que se desenvolvían el creador y sus personajes, encapsulando múltiples interpretaciones y significados.

Los

Semiótica y Teoría del Texto: Aportes de Peirce, Eco y Todorov

Charles Sanders Peirce: La Semiótica del Signo

Peirce desarrolló una compleja teoría del signo, fundamental para la semiótica. Sus conceptos clave incluyen:

El Interpretante

• Interpretante: Entidad mental que se relaciona con los conocimientos y saberes de una cultura. Es un signo más complejo. El representamen va a mediar en este proceso. Ejemplo: vaca.
• Inmediato: Es una abstracción, consiste en una posibilidad.
• Dinámico: Consiste en el efecto directo producido por el signo en sus intérpretes, experimentado en cada acto de interpretación, y cada uno es diferente.
• Final: Pensado como un hábito, ante cualquier signo, cualquier mente llega a un único e igual interpretante.

El

La Construcción del Mito del Salvaje: De Tarzán al Neocolonialismo

Todo este racismo se fue atemperando. En 1930 se crea una figura cinematográfica y también en los cómics; esta será llamada Tarzán. Con él llega otra forma de (re)visionar esa idea de lo primitivo, suavizando la idea anterior del bárbaro. Se cree que Tarzán, como figura de ese primitivo, tiene la capacidad de moverse entre la frontera liminal entre naturaleza (el mono) y cultura (lo civilizado). Además, aparecen elementos de civilización como el amor, así como elementos ecológicos, mostrando que no es un salvaje, sino un individuo preocupado por el entorno.

Neocolonialismo y Exotismo

También aparece un neocolonialismo: ya no se traen a las tribus para exhibirlas,... Continuar leyendo "La Construcción del Mito del Salvaje en la Era Colonial y Neocolonial" »