Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Primaria

Como estrategia, los bolcheviques incrementaron la centralización política, crearon el Ejército Rojo, al frente del cual se puso Trotski, y se llevó a cabo la política económica del llamado Comunismo de Guerra.

La Intervención Extranjera

La Guerra Civil fue un concierto sin frentes definidos. A principios de 1919, las tropas británicas, francesas y japonesas se retiran, y el Ejército Rojo toma la iniciativa y muestra mayor capacidad organizativa y estratégica. En 1920, a finales, la guerra que enfrentaba a polacos y comunistas rusos quedó resuelta, y para principios de 1921, los Ejércitos Blancos quedaron destrozados y sus restos se dirigieron al exilio.

La Guerra Civil alteró completamente los planes de Lenin y los bolcheviques sobre... Continuar leyendo "La Revolución Rusa: Estrategias Bolcheviques y Consecuencias de la Guerra Civil" »

La Revolución Rusa de 1917

El Descontento y la Crisis del Zarismo

El ejército necesitaba reclutar hombres, sobre todo campesinos, lo que provocó el abandono del campo y el desabastecimiento. El descontento se extendió por toda Rusia, generando diversas ideas y actitudes, pero con un factor común: el rechazo al gobierno autocrático del Zar. La burguesía laboral y un sector del movimiento obrero planteaban la sustitución del zarismo por un régimen parlamentario de corte occidental. Sin embargo, los bolcheviques rechazaban esta solución parlamentaria, buscando una revolución. Soldados, campesinos y gran parte de la población urbana anhelaban pan, paz y tierras. Mientras tanto, el Zar y los defensores de una República Parlamentaria,... Continuar leyendo "La Revolución Rusa de 1917: Del Zarismo al Socialismo" »

Elementos Clave para la Promoción de la Salud Escolar

La creación de un entorno educativo que fomente el bienestar y la salud de los estudiantes es fundamental. Este documento detalla los componentes esenciales que contribuyen a la eficacia de los programas de promoción de la salud en el ámbito escolar.

El Entorno Escolar y su Impacto en la Salud

El entorno en el que se desarrollan las actividades educativas juega un papel crucial en la salud integral de la comunidad escolar, abarcando aspectos físicos, psicosociales y organizativos.

El Entorno Físico

El mobiliario, la iluminación, la estructura del edificio, el diseño de los espacios, las instalaciones especiales (por ejemplo, áreas recreativas y deportivas), y los servicios de comedor... Continuar leyendo "Claves para una Escuela Promotora de Salud: Elementos Esenciales" »

Determinantes de la Salud

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS):

Los determinantes de la salud son el conjunto de factores personales, sociales, económicos y ambientales que determinan el estado de salud de los individuos o poblaciones. Estos incluyen aquellos que están bajo el control del individuo (conductas, uso de servicios sanitarios) y los que no están bajo su control (condiciones sociales, económicas y del entorno).

Factores Determinantes de la Salud

• Características biológicas y dotación genética
• Desarrollo del niño sano
• Hábitos personales de salud y aptitudes de adaptación
• Educación
• Redes de apoyo social
• Servicios de salud
• Entorno físico
• Empleo y condiciones de trabajo
• Ingreso y posición social

Tipos de Intervenciones

Educación

El Autoritarismo según Leonardo Morlino

Se define como el conjunto de sistemas políticos caracterizados por:

• Un pluralismo político limitado y no responsable.
• Ausencia de una ideología elaborada o directora.
• Carencia de una movilización política intensa o extensa.
• Un líder que ejerce el poder dentro de límites formalmente mal definidos, pero en realidad bastante predecibles.

Nota: Juan J. Linz hace una distinción dentro de los regímenes no democráticos, separando los totalitarismos de los regímenes tradicionales.

Conceptos Fundamentales de la Sociología Política

Cultura Cívica y Capital Social

Cultura Cívica

Valores de confianza, cooperación y participación activa en actividades colectivas.

Capital Social

Variable que mide la colaboración... Continuar leyendo "Conceptos Clave de la Ciencia Política: Autoritarismo, Capital Social y Modelos Democráticos" »

Derecho a la Educación: Gratuidad

Art. 27.4: Enseñanza Básica Obligatoria y Gratuita

Los poderes públicos cumplen con este precepto proporcionando suficientes plazas en sus centros educativos gratuitos para atender la demanda. Sin embargo, no están obligados a subvencionar centros privados. La gratuidad de la enseñanza es una conquista social para evitar la discriminación por motivos económicos. No se establece para permitir la libre elección de centro.

Doctrina del Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH)

El derecho a la educación no implica la obligación del Estado de crear un sistema educativo específico, sino el acceso a las plazas escolares existentes. El pluralismo educativo debe canalizarse, principalmente, a través de la... Continuar leyendo "Derecho a la Educación: Gratuidad y Límites del Derecho Educativo Paterno" »

El Harén y la Arquitectura Nazarí en la Alhambra

El Harén: Residencia Privada y Sede Oficial

El harén está constituido por las habitaciones privadas del monarca; estancias, baños y pequeños patios se ordenan alrededor de un gran patio, el de los Leones, que constituye su verdadero centro. Hasta hace poco se creía que servía solo de residencia privada, aunque hoy se sabe que también era sede oficial, en este caso de Muhammad V, quien tenía su despacho en la Sala de las Dos Hermanas (6) y el salón del trono en el llamado Mirador de Lindaraja o de Daraxa (5).

No se ha encontrado un centro arquitectónico delimitado y reconocible; el objetivo de esta disposición es impedir la creación de una arquitectura monumental y grandiosa que empequeñezca... Continuar leyendo "La Alhambra Nazarí: Arquitectura, Simbolismo y la Experiencia Sensorial en sus Patios Emblemáticos" »

El Palacio Nazarí de la Alhambra

La organización social islámica dio lugar a una serie de edificios de carácter fijo. En cuanto a la arquitectura civil, los más importantes fueron los palacios de los soberanos y las hospederías situadas en lugares de etapa, a menudo fortificadas. Nos vamos a centrar en el palacio como el edificio civil más característico.

La Alhambra: Último Bastión Musulmán

Desde 1238 hasta 1492, la dinastía nazarí gobernó Granada, el último bastión musulmán de la península. Su arte se caracterizó por el uso de materiales baratos y frágiles (ladrillo, yeso o madera), ocultos por una recargada decoración que les proporcionaba una apariencia suntuosa, y combinados con una constante presencia del agua y los... Continuar leyendo "Alhambra de Granada: Arquitectura y Organización del Palacio Nazarí" »

Rasgos Fundamentales de la Arquitectura Islámica

Filosofía Constructiva y Estética

La arquitectura islámica manifiesta poco interés por los problemas constructivos estructurales, dedicando mayor atención a la decoración. Esto se debe, entre otras variadas razones, a que no se plantea la construcción para la eternidad: ni la mezquita ni el palacio poseen esta vocación de permanencia absoluta.

Es una arquitectura ligada al suelo, que generalmente evita la elevación, salvo en el alminar (o minarete), cuya función principal es la llamada a la oración. Además, esta arquitectura evita la sensación de macizos o solidez excesiva, por lo que los planos arquitectónicos suelen ser movidos, calados o embellecidos profusamente por decoraciones.... Continuar leyendo "Fundamentos Estructurales y Decorativos de la Arquitectura Islámica" »

Principales Construcciones Romanas

El Templo Romano

El templo cumple la misma función que el griego: guardar la imagen de la divinidad. Estos podían estar dedicados a:

• Divinidades de la religión olímpica (ej. Júpiter, Marte, Minerva).
• Dioses locales de cada ciudad.
• El culto imperial (ej. el Panteón de Roma).

Características Arquitectónicas

Aunque la tipología básica se mantiene, la única novedad es que los templos romanos suelen ser próstilos y seudoperípteros.

• Se levantan sobre un podio con una escalinata de acceso solo por la fachada principal.
• Frente al concepto griego que valoraba el edificio por sus cuatro costados, en Roma surge el concepto de fachada principal (fachada de entrada).
• Se mantienen los órdenes griegos y se añaden dos