Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Conceptos Fundamentales de Sociología

Definiciones Básicas

• Acción social: Son las acciones que realizamos todos los días de nuestras vidas al vivir en sociedad.
• Acción social subjetiva: Conducta en la que quien la lleva a cabo se comporta en función de la conducta de otros y pretende, a su vez, influir en ellos.
• Acción social objetiva: Conducta externa del individuo; es decir, maneras de pensar, obrar y sentir externas al sujeto, dotadas de un poder coercitivo que se imponen a él.
• Cultura: Conjunto de pautas (conductas, creencias, valores, etc.) compartidas en una sociedad.
• Sociedad: Conjunto de personas que conviven.

Tipologías de Sociedades

• Sociedades primitivas: Sociedades con menor capacidad de adaptación a los cambios. Son sociedades

La Psicología del Consumo: Actitudes y Personalidad

En el estudio del comportamiento humano, especialmente en el ámbito del consumo, dos conceptos fundamentales emergen con gran relevancia: la actitud y la personalidad. Ambos influyen profundamente en nuestras decisiones, preferencias y la forma en que interactuamos con el mundo y los productos que nos rodean.

Actitud: Fundamentos y Teorías Clave

La actitud, entendida como una predisposición a responder de una manera favorable o desfavorable hacia un objeto, persona o idea, es un pilar en la comprensión del comportamiento del consumidor.

Teoría Funcionalista de la Actitud

La Teoría Funcionalista de la Actitud se aplica no solo a objetos y marcas, sino que es particularmente útil para evaluar... Continuar leyendo "Psicología del Consumo: Actitudes y Personalidad en la Sociedad Actual" »

Medición de las Actitudes

Medidas Explícitas

Las escalas tipo Likert o el diferencial semántico son herramientas comunes para la medición directa de actitudes.

Medidas Indirectas

Incluyen la observación de conductas no verbales, las medidas fisiológicas y la latencia de respuesta (por ejemplo, el Test de Asociación Implícita o TAI).

Funciones de las Actitudes

Las actitudes cumplen diversas funciones esenciales en la cognición y el comportamiento humano:

• Organización del conocimiento: Simplifican y organizan la información del entorno, facilitando la comprensión y la interacción.
• Función Instrumental o Utilitaria: Ayudan a las personas a alcanzar metas deseadas y evitar resultados indeseados, actuando como guías para la acción.
• Función

Antropología: Conceptos Fundamentales y Dimensiones del Ser Humano

Antropología: ciencia que trata de los aspectos biológicos del ser humano y de su comportamiento como miembro de la sociedad. Su estudio abarca tres dimensiones principales:

• Dimensión Biológica

  Estudia las transformaciones anatómicas y físicas que ha sufrido el ser humano a lo largo de su evolución, su origen animal y su diferenciación como especie dentro del mundo animal. Su objetivo se centra en reconstruir el proceso de hominización, considerando dos aspectos clave:

  • La evolución como un hecho que afecta a todo el universo, no solo a los seres vivos.
  • Los cambios morfológicos que, por evolución, se han ido generando en las distintas especies hasta la aparición del

Distorsiones y Alteraciones de la Memoria y su Relación con las Funciones Oculares

Distorsiones de la Memoria

Las distorsiones de la memoria son fallos comunes en la recuperación o formación de recuerdos, que no necesariamente implican una patología grave, sino más bien peculiaridades del funcionamiento cognitivo:

• Tiempo y Transitoriedad: Con el paso del tiempo, los recuerdos tienden a borrarse o distorsionarse. Es un proceso natural de la memoria.
• Distractibilidad: La memoria puede distorsionarse cuando no estamos atentos o concentrados en lo que necesitamos recordar, lo que lleva a fallos en la codificación o recuperación.
• Bloqueo: Intentamos recordar algo, la información está presente en la memoria, pero no puede ser recuperada en

La Memoria Humana: Un Sistema Complejo

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Los recuerdos son conexiones entre neuronas, y los engramas son las huellas que estos dejan.

Procesos de la Memoria

La memoria opera a través de tres procesos fundamentales:

• Codificación: Transformación de los estímulos en una representación mental.
• Almacenamiento: Retención de datos en la memoria para su uso posterior.
• Recuperación: Acceso a la información almacenada en la memoria.

Tipos de Memoria

Según su Duración

• Memoria sensorial: Registra la información que proviene del ambiente externo durante un tiempo muy breve.
• Memoria a corto plazo: Organiza y almacena la información, interpretando nuestras experiencias.
• Memoria a largo

Conceptes Fonamentals

Sentit Crític

Són idees que s'assimilen a partir de la reflexió i el raonament.

Desig de Saber

Sembla mancar de tot valor vital. Bona part de les preguntes no tenen resposta i això provoca angoixa. És inevitable el desig de saber més i més; no podem deixar de pensar.

Mite

Conjunt de narracions que són relats fabulosos.

Tipus de Mite:

• Cosmogònics
• De la creació
• Renovació
• Iniciàtics
• Diluvi
• De la fi dels temps

Les Ciències

Tipus de Ciències:

• Formals: Utilitzem només el raonament (mètode deductiu).
• Empíriques: A través de dades recollides mitjançant l'experiència (mètode hipoteticodeductiu).

Preciència:

Noves preguntes → Crisi → Revolució científica → Paradigmes científics.

Ciència i Realitat

Karl Popper

Fets →... Continuar leyendo "Conceptes Essencials de Filosofia i Psicologia" »

Conceptes fonamentals de l'educació i la pedagogia

Educació: procés d'humanització (social i cultural) de transformació de la ciutadania. L'educació és una qüestió social, no individual.

Pedagogia: ciència que estudia l'educació (entendre què vol dir conèixer/aprendre i els valors dels quals parteix l'educació).

Pedagogies marxistes: Makarenko

• Educació basada en l'experiència; el treball manual és la base de l'activitat.
• Col·lectivitat: l'individu es forma en comunitat.
• La persona educadora organitza el medi social on s'educa.
• La disciplina és el resultat del procés educatiu.
• La persona educadora ha de tenir certes habilitats: saber relacionar-se amb l'educand, saber contenir-se en moments determinats, saber expressar els propis

Limitaciones de la Percepción como Mecanismo de Conocimiento

La percepción presenta una limitación importante como mecanismo de conocimiento del mundo por parte del sujeto: se halla sometida a limitaciones estrictas en cuanto al espacio y al tiempo.

• Espacio: Solamente podemos percibir aquellos objetos que están dentro de nuestro campo perceptivo (limitación espacial).
• Tiempo: Solo percibimos cuando los estímulos actúan, y mientras actúan, sobre nuestros órganos sensoriales.

La Memoria Humana: Almacenamiento y Recuperación de Información

La memoria humana es la facultad que posee nuestro cerebro para almacenar y recuperar información. Existen dos modelos principales que intentan explicar su funcionamiento:

Modelos Explicativos de la Memoria

Modelo

Destinatarios de la Educación Ambiental

La Educación Ambiental se dirige a una amplia gama de sectores, abarcando tanto la educación formal como la no formal:

• Sector de la educación formal: Incluye estudiantes de todos los niveles (preescolar, primaria, secundaria y superior), así como a profesores y profesionales en formación y actualización continua.
• Sector de la educación no formal: Se enfoca en jóvenes y adultos, tanto individual como colectivamente, de todos los segmentos de la población. Esto abarca familias, trabajadores, administradores y cualquier persona con poder de decisión en áreas ambientales o no ambientales.

Metas de la Educación Ambiental

La Educación Ambiental persigue los siguientes objetivos clave:

• Información