Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Antropología: Conceptos Fundamentales y Dimensiones del Ser Humano

Antropología: ciencia que trata de los aspectos biológicos del ser humano y de su comportamiento como miembro de la sociedad. Su estudio abarca tres dimensiones principales:

• Dimensión Biológica

  Estudia las transformaciones anatómicas y físicas que ha sufrido el ser humano a lo largo de su evolución, su origen animal y su diferenciación como especie dentro del mundo animal. Su objetivo se centra en reconstruir el proceso de hominización, considerando dos aspectos clave:

  • La evolución como un hecho que afecta a todo el universo, no solo a los seres vivos.
  • Los cambios morfológicos que, por evolución, se han ido generando en las distintas especies hasta la aparición del

Distorsiones y Alteraciones de la Memoria y su Relación con las Funciones Oculares

Distorsiones de la Memoria

Las distorsiones de la memoria son fallos comunes en la recuperación o formación de recuerdos, que no necesariamente implican una patología grave, sino más bien peculiaridades del funcionamiento cognitivo:

• Tiempo y Transitoriedad: Con el paso del tiempo, los recuerdos tienden a borrarse o distorsionarse. Es un proceso natural de la memoria.
• Distractibilidad: La memoria puede distorsionarse cuando no estamos atentos o concentrados en lo que necesitamos recordar, lo que lleva a fallos en la codificación o recuperación.
• Bloqueo: Intentamos recordar algo, la información está presente en la memoria, pero no puede ser recuperada en

La Memoria Humana: Un Sistema Complejo

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Los recuerdos son conexiones entre neuronas, y los engramas son las huellas que estos dejan.

Procesos de la Memoria

La memoria opera a través de tres procesos fundamentales:

• Codificación: Transformación de los estímulos en una representación mental.
• Almacenamiento: Retención de datos en la memoria para su uso posterior.
• Recuperación: Acceso a la información almacenada en la memoria.

Tipos de Memoria

Según su Duración

• Memoria sensorial: Registra la información que proviene del ambiente externo durante un tiempo muy breve.
• Memoria a corto plazo: Organiza y almacena la información, interpretando nuestras experiencias.
• Memoria a largo

Conceptes Fonamentals

Sentit Crític

Són idees que s'assimilen a partir de la reflexió i el raonament.

Desig de Saber

Sembla mancar de tot valor vital. Bona part de les preguntes no tenen resposta i això provoca angoixa. És inevitable el desig de saber més i més; no podem deixar de pensar.

Mite

Conjunt de narracions que són relats fabulosos.

Tipus de Mite:

• Cosmogònics
• De la creació
• Renovació
• Iniciàtics
• Diluvi
• De la fi dels temps

Les Ciències

Tipus de Ciències:

• Formals: Utilitzem només el raonament (mètode deductiu).
• Empíriques: A través de dades recollides mitjançant l'experiència (mètode hipoteticodeductiu).

Preciència:

Noves preguntes → Crisi → Revolució científica → Paradigmes científics.

Ciència i Realitat

Karl Popper

Fets →... Continuar leyendo "Conceptes Essencials de Filosofia i Psicologia" »

Conceptes fonamentals de l'educació i la pedagogia

Educació: procés d'humanització (social i cultural) de transformació de la ciutadania. L'educació és una qüestió social, no individual.

Pedagogia: ciència que estudia l'educació (entendre què vol dir conèixer/aprendre i els valors dels quals parteix l'educació).

Pedagogies marxistes: Makarenko

• Educació basada en l'experiència; el treball manual és la base de l'activitat.
• Col·lectivitat: l'individu es forma en comunitat.
• La persona educadora organitza el medi social on s'educa.
• La disciplina és el resultat del procés educatiu.
• La persona educadora ha de tenir certes habilitats: saber relacionar-se amb l'educand, saber contenir-se en moments determinats, saber expressar els propis

Limitaciones de la Percepción como Mecanismo de Conocimiento

La percepción presenta una limitación importante como mecanismo de conocimiento del mundo por parte del sujeto: se halla sometida a limitaciones estrictas en cuanto al espacio y al tiempo.

• Espacio: Solamente podemos percibir aquellos objetos que están dentro de nuestro campo perceptivo (limitación espacial).
• Tiempo: Solo percibimos cuando los estímulos actúan, y mientras actúan, sobre nuestros órganos sensoriales.

La Memoria Humana: Almacenamiento y Recuperación de Información

La memoria humana es la facultad que posee nuestro cerebro para almacenar y recuperar información. Existen dos modelos principales que intentan explicar su funcionamiento:

Modelos Explicativos de la Memoria

Modelo

Destinatarios de la Educación Ambiental

La Educación Ambiental se dirige a una amplia gama de sectores, abarcando tanto la educación formal como la no formal:

• Sector de la educación formal: Incluye estudiantes de todos los niveles (preescolar, primaria, secundaria y superior), así como a profesores y profesionales en formación y actualización continua.
• Sector de la educación no formal: Se enfoca en jóvenes y adultos, tanto individual como colectivamente, de todos los segmentos de la población. Esto abarca familias, trabajadores, administradores y cualquier persona con poder de decisión en áreas ambientales o no ambientales.

Metas de la Educación Ambiental

La Educación Ambiental persigue los siguientes objetivos clave:

• Información

Pierre Bourdieu: L'Educació i la Reproducció Cultural

Pierre Bourdieu utilitza el concepte de reproducció cultural (1986-1988) per referir-se a com les escoles, juntament amb altres institucions socials, contribueixen a perpetuar les desigualtats socials i econòmiques de generació en generació.

Aquest concepte fa referència als mitjans mitjançant els quals les escoles influeixen en l’aprenentatge dels valors, actituds i hàbits, de forma similar a allò que Illich anomenava el “pla d’estudis ocult”.

Les escoles reforcen les variacions dels valors i perspectives culturals assimilats durant els primers anys de vida. Quan els infants deixen l’escola, aquesta assimilació té com a efecte limitar les oportunitats d’uns i facilitar-... Continuar leyendo "Pierre Bourdieu, Reproducció Cultural i Estructura Social" »

Teoría de las Inteligencias Múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples propone considerar siete tipos de inteligencia. Así, una persona puede tener un rendimiento muy bajo en una de ellas y muy alto en otra, revelando de esta manera capacidades diversas. Con esto se quiere destacar el aspecto plural de la inteligencia.

Tipos de Inteligencia

• Lingüística: Capacidad de manejar un lenguaje, expresarse con él, trabajar con las palabras, gestos, signos (poetas).
• Lógico-matemática: Capacidad de observación y deducción (científicos).
• Espacial: Capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial y para maniobrar y operar usando ese modelo (ingenieros).
• Musical: Capacidad de tocar instrumentos, percibir melodías, ritmos (músicos)

Este documento profundiza en diversas teorías fundamentales que explican la motivación humana y el comportamiento dentro de las organizaciones, ofreciendo una perspectiva esencial para la gestión de equipos y el desarrollo personal en el ámbito laboral.

Teoría X y Y de Douglas McGregor

Las teorías X e Y de Douglas McGregor representan dos visiones contrapuestas sobre la naturaleza humana en el entorno laboral, influyendo directamente en los estilos de liderazgo y gestión.

Teoría X

La Teoría X se refiere a la forma tradicional de administrar el comportamiento humano, partiendo de la premisa de que el individuo es inherentemente perezoso y evita el trabajo. Según esta perspectiva, las personas rinden lo menos posible a cambio de recompensas... Continuar leyendo "Explorando las Teorías Clave de la Motivación y el Comportamiento Organizacional" »