Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Aprendre a conèixer

Aquest tipus d'aprenentatge va orientat cap al domini dels instruments de coneixement i es pot considerar com un mitjà i alhora una finalitat de la vida humana. Com a mitjà es tracta que de que cada individu aprengui a comprendre el món que l'envolta per viure amb dignitat, per desenvolupar les seves capacitats professionals i per comunicar. Com a finalitat, el seu fonament és el plaer de comprendre, de conèixer i de descobrir. L'ampliació dels sabers, afavoreix la curiositat intel·lectual, estimula el sentit crític i permet desxifrar la realitat a partir del judici autònom. El coneixament és múltiple i infinitament evolutiu, és cada vegada més inútil intentar conèixer-ho tot. Però l'especialització no ha... Continuar leyendo "Aprendre a conèixer i a fer" »

Determinismo

1. Determinismo Teológico o Sobrenatural: La vida estaba determinada por los designios de Dios o de los dioses. Las personas no son dueñas plenas de sus actos porque esa deidad siempre tiene la última palabra en todas sus acciones.

Está el ejemplo de la mitología griega y romana y del monoteísmo calvinista que afirma que Dios ya ha elegido a quiénes va a salvar.

2. Determinismo Natural: Niega la libertad recurriendo a causas naturales para determinar las acciones humanas como las causas físicas, biológicas o genéticas.

Se sostiene que la vida humana depende de leyes físicas y teorías evolutivas que rigen nuestros actos presentes y que ayudan a predecir el futuro.

3. Determinismo Social: Afirma que las causas que determinan... Continuar leyendo "Determinismo y Libertad: Imaginación, Creatividad y Pensamiento Divergente" »

LSD: Dietilamida del Ácido Lisérgico

El LSD (dietilamida del ácido lisérgico) es un producto químico capaz de alterar el estado de ánimo y la percepción. Se encuentra en el cornezuelo, un hongo que crece en el centeno y otros granos.

Se produce en forma de cristales y se convierte en líquido para su distribución. El LSD se vende en la calle en pequeñas tabletas, cápsulas o cuadrados de gelatina. Los consumidores de LSD llaman «viaje» a la experiencia que provoca, la cual puede durar unas 12 horas o más.

Efectos del LSD en el Organismo

Efectos Físicos

• Pupilas dilatadas
• Aumento o descenso de la temperatura corporal
• Sudoración o escalofríos
• Pérdida del apetito
• Insomnio
• Boca seca
• Temblores

Efectos Mentales y Psicológicos

• Delirios
• Alucinaciones
• Sensación

Teories i Factors Ambientals de la Conducta Agressiva

Teoria de l'Aprenentatge Social

A partir d’un procés d’observació i imitació de la conducta dels altres (desenvolupament d’expectatives i construcció del món social). S’inicia a la infància i es perllonga al llarg de la vida.

Les regles de comportament agressiu s’adquireixen arran de situacions quotidianes: nens que han anat obtenint resultats beneficiosos tendeixen a comportar-se d’aquesta manera en diferents situacions i acaben generalitzant l’ús de l’agressivitat.

Teoria del Guió

Aprenentatge de guions que defineixen situacions i pautes de conducta.

• Guions: Grup de conceptes associats a la memòria que incorporen els objectius, les relacions de causa-efecte i la planificació

Diferencias Bioquímicas, Genéticas y Anatómicas

Desde el punto de vista bioquímico y genético, no hay grandes diferencias entre el ser humano y los grandes monos antropoides. El hombre tiene 23 pares de cromosomas y el mono antropoide 24 pares. Las diferencias anatómicas son muy significativas, debiendo ser favorecidas por la selección natural. Entre estas cabe destacar:

• La reducción del tamaño de los dientes y de la mandíbula.
• La forma de la mano y su habilidad.
• La posición bípeda y erguida, posibilitada por las transformaciones en la cadera y los pies, que amplió la capacidad de observación y liberó las manos, de modo que estas se pudieron utilizar para otras funciones.
• El desarrollo del cerebro, cuyo tamaño se triplicó y cuya

Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura

La teoría de Bandura postula que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social y que puede ocurrir puramente a través de la observación o la instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción motora o refuerzo directo.

Tipos de Aprendizaje según Bandura

Aprendizaje Activo

• Aprender al hacer y experimentar (*aprender haciendo*).

Aprendizaje Vicario (Observacional)

• Aprender observando a los demás.

Fundamentos del Aprendizaje Social

• Considera que los factores **externos** son tan importantes como los **internos**, y que los acontecimientos ambientales, los factores personales y las conductas interactúan en el proceso de aprendizaje.
• Supone que los factores **personales*

BLOC E1 (B)

Naturalesa de l’orientació sexual: Atracció sexual i emocional cap a persones del mateix sexe, el que implica:

• Atracció sexual: el desig sexual es dirigeix cap a persones del mateix sexe.
• Fantasies eròtiques: les persones del mateix sexe com a estímuls creats en la imaginació, provoquen excitació.
• Conductes homosexuals: experiència de l’estimulació sexual entre persones del mateix sexe.
• Vinculació emocional: sentiments positius i de tendresa cap a persones del mateix sexe.

3)En l’etapa adulta: De la mateixa manera que respecte de l’orientació sexual, existeixen les categories heterosexual, homosexual, bisexual i assexual...

...Respecte de la realitat del gènere, també disposem d’una tipologia per a homes i dones:... Continuar leyendo "Identitat de gènere i orientació sexual" »

Funcions dels Estereotips de Gènere

• Funció descriptiva: Descriuen el que s'observa esquemàticament.
• Funció explicativa: Són estructures representatives de coneixement.
• Funció prescriptiva: Es refereix al que "ha de ser" i el que "s'ha de fer".

És la funció prescriptiva la que li dóna gran poder als estereotips de gènere i, en el cas de les relacions entre els gèneres, prescriu posicions de poder dels homes sobre les dones.

Els Estereotips de Gènere i l'Efecte Rosenthal

• Els estereotips condicionen la forma en què es processa la informació i, per tant, influeixen en la interacció i la construcció de la realitat, condicionen les actituds i accions reforçant les creences de partida.
• L'efecte Rosenthal mostra com els individus:
  • a) Presten

Maltrato Infantil: Definición y Tipologías

El maltrato se define como toda acción, omisión o negligencia que priva a un individuo de sus derechos y bienestar. Se clasifica en:

• Maltrato físico
• Negligencia y abandono físico
• Maltrato y abandono emocional
• Abuso sexual

Fases del Maltrato

Las fases del maltrato suelen incluir:

1. Seducción
2. Abuso
3. Instauración del secreto
4. Fase de divulgación
5. Fase de represión o retractación

Perfiles Asociados al Maltrato

Perfil del Niño o Niña Abusado

El perfil del niño o niña abusado a menudo presenta:

• Baja autoestima
• Necesidad de atención y afecto
• Actitud pasiva
• Dificultades en el desarrollo
• Sumisión
• Baja capacidad de decisión
• Aislamiento
• Timidez
• Vulnerabilidad emocional
• Culpa y autorreproche

Perfil del Agresor

El perfil del

Atracció Interpersonal

Factors que Afavoreixen l'Atracció

1. Proximitat:
   • Familiaritat: l'exposició repetida augmenta la simpatia.
   • Disponibilitat.
   • Esperança d'interacció continua.
2. Reciprocitat: l'elogi.
3. Semblança percebuda d'actituds.
4. Esforços per semblar-se.
5. Personalitat agradable i amable.
6. Auto-revelació com a indicador de confiança.

Com sorgeix l'Atracció?

1. Teories del Reforç: ens agrada algú que associem amb sentiments positius, avaluem bé algú si desperta pensaments positius.
2. Teories Econòmiques:
   • Sis tipus de recompensa: bens, amor, diners...
   • Estratègia minimax: intentem minimitzar costos i augmentar beneficis.
   • Nivell de comparació: cadascú té un estàndard (variable) amb què jutgem les nostres relacions.
   • Procurem equitat: distribució de