Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Habla Egocéntrica y Habla Interna: La Perspectiva de Vygotsky

Vygotsky (1962) propuso que el lenguaje egocéntrico representa una transición crucial en el desarrollo cognitivo infantil, desde una actividad social hacia una más individualizada. Este tipo de lenguaje, lejos de ser un simple acompañamiento, está intrínsecamente ligado al pensamiento del niño, sirviéndole como herramienta para la resolución de problemas. A diferencia de Piaget, Vygotsky postuló que las cualidades estructurales y funcionales del lenguaje egocéntrico no disminuyen, sino que evolucionan hacia un discurso interno diferenciado del lenguaje externo y social. El lenguaje egocéntrico, por lo tanto, se transforma y se convierte en el lenguaje interior, que eventualmente... Continuar leyendo "Desarrollo del Lenguaje Egocéntrico e Interno según Vygotsky: Etapas y Funciones" »

Verdadero y Falso

1. La teoría de sistemas nace a partir del agotamiento de paradigmas epistemológicos de causalidad. --- Falso
2. Lo postmoderno se caracteriza por perfeccionar el pensamiento dualista y especialmente los metarrelatos que paralizaban a la humanidad en Occidente. --- Falso
3. El giro lingüístico como movimiento intelectual significa una mayor atención a cómo el lenguaje define la realidad como una verdad objetiva para todos. --- Verdadero
4. La teoría sistemática breve se enmarca en los modelos de terapia que han logrado perfeccionar la mirada biomédica de la enfermedad mental. --- Falso
5. El postestructuralismo adhiere a la metáfora narrativa y asume un enfoque interpretativo de la realidad. --- Verdadero

Completación

1. Posee un funcionamiento

Psicología Social y Cultural

Creencia de que el país o cultura propia es superior a todos los otros países y culturas

Formación de impresiones:

Este proceso requiere un actor y un perceptor

No iniciamos relaciones interpersonales con la mente en blanco; llevamos ideas preconcebidas cada situación. Endogrupo y el exogrupo

Sistema Nerviós Central

Desenvolupament del Cervell

Sistema Nerviós Autònom

La Amígdala

Tipus de tasques

Seriació (operacions lògiques) conjunt ordenat segons criteri. Reversibilitat (capacitat ordenar dues direccions) Transitivitat (si a anterior b, b anterior c, a mai anterior c) Caràcter dual (major anterior, menor que el següent) Asimetria (si a es anterior b, b mai serà anterior a a)

Enumeració

(adaptació medi).

Caract.:

Alumne aborda la situació per donar resposta. La situació planteja que no resolga enseguida. Permetre solució es o no adequada. Coneixement adaptat al nivell.

Coneixments/capacitats:

Capacitat de distingir dos elements. Elegir un primer element. Determinar el successor no sigui anterior. Conservar en la memòria les següents eleccions. Tornar al 3. Saber que ha elegit l'últim element.

Estratègies/procediments:

Esquizofrenia según Bleuler

Descripción de los síntomas fundamentales y accesorios.

Síntomas Fundamentales (Primarios o Lesionales)

• Trastornos de la asociación cognitiva: disgregación del curso del pensamiento, condensación del pensamiento, pensamiento dirigido, rapidez y bloqueo del pensamiento.
• Trastornos de la afectividad: indiferencia afectiva, irritabilidad exagerada, rigidez afectiva, esquizotimias.
• Ambivalencia: afectiva, ideativa y volitiva.
• Autismo.

Síntomas Accesorios (Secundarios o de Defensa)

• Alucinaciones sensoriales
• Ilusiones
• Ideas delirantes
• Despersonalización
• Pobreza del lenguaje
• Mutismo
• Negativismo
• ...

Plano Interpretativo (Nosogénico)

• Síntoma primario o lesional: Spaltung o escisión de la conciencia del yo / fallo de funciones

Diferències entre Organitzacions Burocràtiques i Col·laboratives

Tipus de Regulació de la Realitat

En el cas de les organitzacions burocràtiques, la realitat està molt regulada per lleis i de manera jeràrquica, on els membres no poden decidir aquesta realitat. Per contra, en les organitzacions col·laboratives són els mateixos membres els que construeixen la realitat.

Concepció de l'Exercici Professional

Pel que fa a l'exercici professional, en les organitzacions burocràtiques es treballa de manera privada, aïllada i gairebé sense espais comuns per compartir experiències del dia a dia. D'altra banda, en les organitzacions col·laboratives, el seu exercici professional s'entén com una tasca col·lectiva entre tots els membres de l'... Continuar leyendo "Lideratge i Gestió: Organitzacions Burocràtiques vs. Col·laboratives" »

No ens afecta la mort de l'altre. Si ens afectessin totes les morts, la nostra vida no seria bona. Davant de la mort de l'altre, és anònim, és indiferent. No el trobes a faltar perquè no sabies ni que existia.

Gabriel Marcel distingeix entre Absència i presencia.

La mort no és una pèrdua. Si no que representa viure amb una absència. Els presents són aque- lls éssers humans que són significatius a la teva vida. Només pot ser absent aquell que ha estat present. El més difícil és viure amb l'absència. Va al llit i s'imagina aquella persona.

No es pot omplir aquella absència. El procés de dol és ajudar a una persona a viure amb aque- lla absència.

“Planta cara a la mort” Kierkegaard

És difícil predir la

TANATOLOGÍA

Tanatología, palabra derivada de los vocablos griegos Thanatos (muerte) y logos (tratado), es la disciplina que estudia el proceso de la muerte. Su objetivo es comprender la muerte por sucesos y brindar apoyo a los involucrados.

La tanatología se considera un estudio interdisciplinario del moribundo y de la muerte. Se enfoca en:

• Disminuir el sufrimiento físico y psicológico de los enfermos terminales.
• Ayudar a familiares, amigos y personal médico a afrontar la aprensión, los sentimientos de culpa y pérdida.

TANATOLOGÍA CLÍNICA

La tanatología clínica se aplica a personas que enfrentan la muerte cercana, ya sea por enfermedad o accidente. Los profesionales en este campo requieren formación tanatológica, habilidades terapéuticas... Continuar leyendo "Introducción a la Tanatología" »

Creatividad y Procesos Cognitivos: Fundamentos Psicológicos

La comprensión de la creatividad y los procesos cognitivos es fundamental en el estudio de la mente humana. Este documento explora la naturaleza de la creatividad, sus factores influyentes y su relación con otras funciones cognitivas esenciales como la sensación, percepción, aprendizaje y memoria.

La Creatividad: Capacidad de Innovación

La creatividad se define como la capacidad de producir ideas u objetos nuevos u originales. Su manifestación y desarrollo están intrínsecamente ligados a la interacción de cuatro factores clave:

1. La Persona: Se refiere a las características individuales que posee una persona creativa.
2. El Proceso: Describe cómo surge una idea o solución creativa,