Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Conceptos Fundamentales en la Gestión del Talento Humano

Definiciones Clave

Inducción

Información que recibe el trabajador al ingresar a la empresa sobre la visión, misión y valores de la organización para que se sienta identificado con la misma. También se le menciona el uso del uniforme, los horarios y la política de la empresa. (Información de la organización)

Capacitación

Es toda actividad realizada en una organización respondiendo a sus necesidades, que buscan mejorar la actitud, conocimientos, habilidades o conductas de su personal. Es la teoría y la práctica de lo que se aprende. (Teoría y práctica)

Adiestramiento

Es un proceso organizado que permite desarrollar en el individuo los conocimientos, habilidades y destrezas requeridas... Continuar leyendo "La Diferencia entre Inducción, Capacitación, Adiestramiento y Desarrollo Laboral" »

Sociogénesis del Pensamiento de Émile Durkheim

Al hablar de Émile Durkheim, es crucial destacar la gran influencia que ha tenido su teoría en la sociología, tanto como disciplina independiente como materia académica y científica autónoma. Su aportación fundamental es la de haber generado una manera de concebir los fenómenos sociales de dos maneras principales: funcionalista y estructuralista.

La Concepción Dualista de la Naturaleza Humana

De su concepción dualista de la naturaleza humana, destacaríamos que está compuesta por dos esferas:

• El Núcleo Sensual: Compuesto por apetitos y tendencias emocionales.
• La Inclinación Conceptual: Basada en sensaciones y deseos que son ordenados conceptualmente según lo que el mundo social nos impone.

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Teoría Motivacional de la Autoeficacia

El autor Albert Bandura elabora el término autoeficacia a partir de los estudios de indefensión aprendida, así como del optimismo y pesimismo desarrollados por Seligman y Weiner.

¿Qué es la autoeficacia?

La autoeficacia podemos definirla como la percepción, creencia, juicio o estimación subjetiva que tiene una persona de su propia capacidad o competencia para realizar una determinada actividad o alcanzar una meta con éxito, consiguiendo los resultados deseados.

La autoeficacia no es un rasgo de personalidad; esta puede variar con el tiempo y hace referencia a actividades concretas. Por ejemplo, una persona puede tener una baja autoeficacia para prestar primeros auxilios y, sin embargo, tener una alta

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MMPI (Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota)

• Duración: 60 a 90 minutos.
• Edad: 18 años.
• Aplicación: Individual y colectiva.
• Objetivo: Evaluación de la personalidad normal y patológica mediante distintos grupos de escalas: escalas de validez, escalas y subescalas clínicas.

C MARS-2

• Duración: 10 a 15 minutos.
• Edad: 6 a 19 años.
• Aplicación: Individual y colectiva.
• Objetivo: Evaluar el nivel y naturaleza de la ansiedad del niño con problemas de estrés.

IPV: Adaptación Española

• Duración: No tiene tiempo límite; aproximadamente 40 minutos.
• Edad: Solo adultos.
• Aplicación: Individual y colectiva.
• Objetivo: Evaluación de la personalidad normal y patológica mediante distintos grupos de escalas: escalas de validez, escalas y subescalas

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Definición de Hipnosis

Conceptos y Perspectivas

La hipnosis es un estado psicofisiológico que se caracteriza por una atención modificada y una mayor sugestionabilidad.

Definiciones de Expertos

• British Medical Association:"Estado pasajero de atención modificada, inducido por otra persona, en el que pueden aparecer fenómenos espontáneos o en respuesta a estímulo".
• Luis García García:"Estado psicofisiológico inducido por sugestiones, que bloquea la atención y produce disociación o anulación de la concienci".
• Martínez Perigod y Asís:"Estado alterado de conciencia en el que las ideas se aceptan por sugestión, no por evaluación lógic".
• Berheim:"Estado mental particular que incrementa la sugestionabilidad, la tendencia a ser influido por

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Fundamentos de la Investigación y el Conocimiento

Diferencia entre Información y Conocimiento

• Conocimiento: Aportación obtenida del dato y compartida públicamente.
• Información: Son datos brutos.

Niveles de Investigación

Los niveles de investigación se centran en la adquisición y procesamiento del saber:

1. Evaluar
2. Sintetizar
3. Analizar
4. Comprender
5. Recordar

Principales Fuentes de Recopilación de Información

Seis métodos fundamentales para la recopilación de datos:

• Cuestionario
• Entrevista
• Encuesta
• Diario de campo
• Rastreo
• Auditoría

Cinco Niveles de Conocimiento

Estos niveles describen la profundidad del entendimiento:

1. Creativo
2. Explicativo
3. Correlacional
4. Descriptivo
5. Exploratorio

Tecnología, Educación y Entornos Digitales

Modalidades de Educación a Distancia

Cuatro... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales de Inteligencia Emocional, TICs y Metodología de Investigación" »

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Conceptos Clave en Resolución de Conflictos y Dinámica Grupal

Modelo Transformativo de Cooperación

En el modelo transformativo, la cooperación de las partes se basa en: El reconocimiento.

Concepción Amplia del Conflicto (Touzart)

Según Touzart, la concepción amplia del conflicto abarca: Diferencias de valores, metas e intereses.

Liderazgo y Conflicto Intergrupal

El tipo de liderazgo que puede determinar la aparición del conflicto intergrupal es: El liderazgo predictivo y la tarea difícil.

Características Básicas del Conflicto (Incorrecta)

Entre las características básicas del conflicto (elegir la incorrecta) se encuentra: La ausencia de relación entre los implicados.

Procesos para Generar Cohesión Grupal

Los procesos para generar... Continuar leyendo "Claves para Entender el Conflicto, la Negociación y la Cohesión Grupal" »

1. Zertarako eta zergatik behatu

• Kezka batetik abiatzen gara, laguntza emateko edo lasai geratzeko.
• Jakin-mina. Ikasleen jokabideak, premiak, beharrak, ahuleziak eta aukerak ulertu eta konprenitu ahal izateko.
• Ahalik eta informazio objektiboena jaso nahi dugu.
• Hezkuntza-jarduera egokia eta eraginkorra ziurtatzeko.

2. Nork egiten du behaketa

Erabaki garrantzitsua da, egoera naturalak aztertu nahi direlako:

Behaketa ez esku-hartzailea

Behatzaileak ez du egoeran parte hartzen, ez du ezagutzarik. Hau da, kanpoko pertsona bat gelan sartzea. Adibidez: taldearekin harreman zuzena ez duen beste irakasle bat, PTA, aholkularia...

• Abantailak: Taldearekin inplikazio eza eta objektibotasuna mantentzen dira, egoeraren interpretazioak beste ikuspuntu bat eskainiz.

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Determinantes Biológicos de la Personalidad

Genética y Temperamento

Diversos autores han explorado la influencia de la genética y el temperamento en la personalidad. Allport, por ejemplo, postula que la constitución física, el temperamento y la inteligencia son los pilares sobre los cuales se construye la personalidad. Kretschmer propuso una correspondencia entre el tipo de cuerpo y el temperamento:

• Leptosómico/Esquizotímico: Delgado, formas alargadas, reservado, serio, tímido, con tendencia a la esquizofrenia.
• Pícnico/Ciclotímico: Obeso, sociable, alegre, amable, tranquilo, con tendencia a la patología maníaco-depresiva.
• Atlético/Viscoso: Desarrollo muscular, óseo y epidérmico notable, carácter lento, tranquilo y tenaz.
• Displásico:

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