Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

El abordaje terapéutico del paciente que llora

Decodificar el sentido del llanto

La manera como el terapeuta decodifica el sentido del llanto del paciente condiciona las intervenciones posteriores. Para ese fin, deberá preguntarse cuál es el significado que el paciente en particular le otorga al llanto y, además, significarlo dentro de su contexto de vida. Al mismo tiempo, convendrá descifrar el significado de ese comportamiento en el contexto de la relación terapéutica, el cual también condiciona y guía el accionar del terapeuta.

Tipos de llanto y estrategias de intervención

Llanto por un acontecimiento vital doloroso

Cuando el llanto expresa un acontecimiento vital doloroso de alto contenido emocional, por ejemplo, en relación con la... Continuar leyendo "Cuando el Paciente Llora: Estrategias de Intervención Terapéutica" »

Formación Sexual

La formación sexual se refiere a la idea de que cada individuo se forma sexualmente en función del contexto en el que nace.

Se protege especialmente la formación sexual del menor de edad, evitando que sean accedidos o tocados, particularmente los menores de 14 años, ya que esto podría alterar su madurez y formación sexual, generando traumas.

Violación

Violencia

La violencia es el choque de fuerzas dirigido contra la voluntad del sujeto pasivo. No hay consentimiento; si lo hubiera, no habría delito. Implica el despliegue de una energía física sobre la víctima.

• La violencia debe ser eficaz para anular la voluntad de la víctima.
• La violencia debe ser seria y expresar el rechazo de la víctima hacia el acto típico, en relación

Construcció Social del Gènere

Sexe vs. Gènere: Definicions Clau

Sexe: diferència biològica.

Gènere: construcció social.

Distingim entre gènere femení i gènere masculí.

SEXE: Característiques biològiques que diferencien la dona de l’home.

GÈNERE: Construcció cultural d’identitats, rols i espais de dones i homes.

Simone de Beauvoir i la Construcció del Gènere

S. Beauvoir és una autora molt important, feminista de la igualtat. Ella defensava que el gènere és una construcció social. Va escriure un llibre, El segundo sexo, on deia la frase cèlebre: “No es neix dona, s’aprèn a ser-ho.”

Socialització de Gènere (Berger)

Segons Berger, distingim dos tipus de socialització:

• Socialització primària: Quan: infància i adolescència.

Comunicación Verbal y No Verbal

Técnicas de Comunicación Verbal

Conversación: Mesa redonda, Asamblea, Comisiones.

Preguntas y respuestas: Coloquio, Entrevista, Encuesta.

Lectura dialogada: Dramatización.

Juegos de rol, Simulación, etc.

Comunicación No Verbal

El código es menos explícito, tiene fuerte carácter cultural y trasciende las palabras dichas o escritas. Importancia: 60% de la comunicación entre personas es no verbal (Hall).

Operatividad: Enfatizar, acentuar, matizar, complementar, reiterar, contradecir, etc., los contenidos verbales explícitos.

Características: Interdependencia, inevitabilidad, potencia, especificidad cultural.

La comunicación no verbal y su relación con la lengua escrita, con los medios de comunicación y con... Continuar leyendo "Estrategias Comunicativas: Verbales y No Verbales" »

Crisi Global i Risc Social

La Crisi Global es defineix per esdeveniments inesperats:

• Caiguda del Mur de Berlín.
• Atemptat de les Torres Bessones (9/11).
• Fallida de Lehman Brothers.

El Risc implica perills: les nostres accions afecten el futur, però en tenim un cert control.

Globalització: Societat, Origen i Tòpics

La Globalització defineix la societat global, on els problemes s'interconnecten. S'aplica la Teoria del Caos: un fenomen està relacionat amb múltiples fenòmens. La Xarxa facilita l'expansió d'informació.

Origen de la Globalització

• Naixement de la xarxa Internet.
• Caiguda del Mur de Berlín.
• Creació de l'OMC (Organització Mundial del Comerç), que liberalitza el comerç mundial.

Tòpics (Mites) sobre la Globalització

La globalització... Continuar leyendo "Conceptes Clau de Sociologia: Globalització, Risc i Identitat Social" »

Técnicas de Recopilación de Información en el Aula

Entrevistas

En las entrevistas, se sigue un formato similar, con el mismo tipo de preguntas. Se deja tiempo suficiente entre pregunta y pregunta. El entrevistador no debe dar nunca su opinión.

Conclusiones: Se apunta la respuesta.

Condiciones a tener en cuenta para realizar una entrevista

• Aceptación, comprensión y permisibilidad con el entrevistado.
• Respeto al punto de vista del interlocutor.
• Permitir al entrevistado expresarse de forma correcta.
• Crear un clima de confianza y relajación, actuar con libertad y naturalidad.
• Escuchar y apreciar opiniones sin juzgarlas.

Diario de Clase

Los diarios de clase son documentos íntimos que muestran pensamientos, estados de ánimo, sensaciones y reflexiones... Continuar leyendo "Técnicas de Recopilación de Información en el Aula: Entrevistas, Diarios y Test Sociométricos" »

Què vol dir que el TDAH és un trastorn sobrediagnosticat?

Es refereix a la preocupació que el Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat (TDAH) s'estigui diagnosticant en excés. Aquest trastorn afecta un nombre cada cop major de nens i adults. L'augment en la prevalença ha generat dubtes sobre la precisió del diagnòstic i la possibilitat que s'estigui diagnosticant el TDAH en casos que no ho són realment.

Què és el reforç positiu i com s'ha de fer servir a l'aula?

El reforç positiu consisteix a oferir una recompensa agradable a l'alumnat quan realitza una conducta desitjada. A l'aula, es pot fer servir per motivar els estudiants i fomentar l'aprenentatge.

Exemple de reforç positiu a l'aula

Si un nen no té ganes d'acabar una... Continuar leyendo "TDAH, Dislèxia, Dislàlia i DI: Guia per a Educadors" »

Definición y Tipología de las Dificultades de Aprendizaje (DA)

Las Dificultades de Aprendizaje (DA) se definen como la discrepancia entre la capacidad potencial y el rendimiento escolar. Para ser clasificadas como DA, deben cumplirse los siguientes criterios:

• Inteligencia normal.
• Presencia de problemas de aprendizaje y bajo rendimiento escolar.
• No deben ser causadas por déficit sensorial, emocional, derivación sociocultural, absentismo o inadecuación de la metodología.

Las DA constituyen un grupo heterogéneo y se manifiestan a través de dos tipos principales de deficiencias:

Deficiencias Cognitivas y Metacognitivas

• Deficiencia Cognitiva: Fallos en el sistema representacional, encargado de atender, organizar y otorgar significado a la información.

Empresa Altamente Productiva

Es aquella que sobresale por su inteligencia, disciplina y simplicidad, para lo cual fomenta en su cultura un desarrollo sostenible.

Una empresa altamente productiva reúne al mejor equipo humano, se le inspira hacia un propósito común y se promueve en ellos el esfuerzo equitativo.

¿Cuál es la Meta?

La meta es ganar dinero, y se complementa de esta manera: la meta es ganar dinero presente y futuro basándonos en principios, valores y virtudes, al servicio de otros.

¿Qué es la Meta?

Está en singular, porque es una sola y en ella es imprescindible mantener el enfoque: Ganar dinero presente y futuro.

En una empresa altamente productiva se asegura un buen presente y un buen futuro al equipo humano, a los socios, a los... Continuar leyendo "Productividad Empresarial: Claves para el Éxito Sostenible" »

Sensació Sentida i Canvi Corporal