Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Factores que Influyen en el Sueño y Plan de Cuidados

Considerar la depresión u otros trastornos psiquiátricos, así como trastornos respiratorios o movimientos periódicos de las piernas, como factores importantes que afectan el sueño.

Planificación

El objetivo principal para pacientes con alteraciones del sueño es mantener o desarrollar un patrón de sueño que proporcione suficiente energía para las actividades cotidianas. Se debe procurar un ambiente relajado, reduciendo distracciones ambientales, para disminuir las interrupciones del sueño.

Intervención

Crear un ambiente agradable (luz, temperatura, ruido, etc.) y promover la comodidad, así como pautas y horarios de sueño regulares.

Evaluación

Comparación planificada y sistemática... Continuar leyendo "Manejo Integral de las Necesidades del Paciente: Sueño y Vestimenta" »

1. Cuestiones Previas

1.1 Definir el Propósito de la Investigación

Es fundamental establecer claramente el objetivo que se persigue con la investigación y cómo el cuestionario contribuirá a alcanzarlo.

1.2 Necesidades de Información

Recoger información para definir mejor el problema, características generales del individuo, características psíquicas o internas del individuo, variables de comportamiento pasado, presente y futuro.

1.3 Tipo de Cuestionario

• Según la administración: Autoadministrado, interacción encuestador-encuestado.
• Según el grado de concreción: Estructurado, semiestructurado o no estructurado.
• Según las características del individuo: Persona física/jurídica.

2. Formulación de Preguntas

2.1 Definir Bloques de Información

Las... Continuar leyendo "Elaboración de Cuestionarios: Guía Paso a Paso" »

Elementos del sistema social como componentes estructurales

• Los valores
• Las colectividades
• Las normas
• Los roles

Estos forman cuatro canales por los que pasa la cultura, haciendo específica a una sociedad particular.

Cultura social

Todas las maneras de pensar, sentir y actuar, aprendidas y compartidas por una pluralidad de personas, que sirven de modo objetivo y simbólico a la vez para constituirlas en colectividades particulares y distintas. (Rocher)

El conjunto de valores, creencias, actitudes y objetos materiales que constituyen el modo de vida de una sociedad. (Macionis y Plummer)

Cultura material

La cultura material (objetiva, tangible) hace referencia a los objetos que crean los miembros de una sociedad.

Cultura no material

La cultura no material... Continuar leyendo "Elementos del sistema social: cultura, cambio social, agentes y funciones" »

Agrupaments i Organitzacions: Conceptes Clau

Agrupaments: Definició i Formes

Un agrupament és un grup de persones que desenvolupen una cultura pròpia amb la finalitat d’aconseguir uns objectius comuns.

Tres formes d'agrupaments:

• Grup: Unitat mínima, amb una estructura molt escassa, sense subgrups, divisions de tasques ni lideratge.
• Organització: Sistema més complex amb subgrups i amb jerarquies de lideratge.
• Institució: Es caracteritza per l’estabilitat i la permanència. Una organització es converteix en institució quan es consolida com una realitat sociocultural.

Organitzacions Formals i Educació Reglamentada

L'educació formal s'imparteix en institucions docents regulades (autoritzades oficialment) que constitueixen una graduació... Continuar leyendo "Tipus d'Agrupaments i Organitzacions: Formal, No Formal i Informal" »

Funciones Esenciales de la Comunicación

• Intercambio de información
• Feedback (Retroalimentación)
• Persuasión
• Expresión de Sentimientos

Dirección y Tipos de Comunicación Organizacional

La comunicación puede clasificarse según la dirección del flujo dentro de la estructura jerárquica:

Comunicación Vertical

Fluye de un nivel a otro, lo que generalmente garantiza una información más exacta. Se subdivide en:

• Ascendente: Flujo hacia niveles superiores.
• Descendente: Flujo hacia niveles inferiores.

Comunicación Lateral

Se produce entre miembros de una organización que pertenecen al mismo nivel jerárquico o entre diferentes departamentos. Sus características principales son:

• Coordinación
• Ahorro de tiempo

Redes Formales de Comunicación

Estas redes... Continuar leyendo "Fundamentos y Modelos de la Comunicación Organizacional Efectiva" »

Definición de Dificultades de Aprendizaje (DA)

Las Dificultades de Aprendizaje (DA) son un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en diferencias significativas en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo. Pueden coexistir con otro tipo de hándicaps (como el retraso mental o el trastorno emocional) o con influencias extrínsecas (como las diferencias culturales o la mala educación).

Evolución Histórica de los Modelos de Dificultades de Aprendizaje

1. Etapa de Fundación: Modelo Médico

En esta etapa, el problema se basaba en variables orgánicas.

• Aportaciones clave de la medicina y de la neurología.
• Investigaciones

Técnicas de Asertividad

Tipos de Asertividad

Asertividad positiva: expresar con frases adecuadas en el momento adecuado algo positivo de la otra persona.

3 Beldurra

Beldurra gertatzen da kontratatzaile bati gaitz larri eta berehalakoa jasateko beldur arrazionala eta funtsatua sorrarazten zaionean, bere pertsonan edo ondasunetan, edo bere ezkontide, ondorengo edo aurrekoen pertsona edo ondasunetan.

Beraz, beldurra ezaugarri hauek dituen adostasunaren akats bat da:

• Mehatxu bat, berehalakoa, larria eta bidegabea den gaitz baten berri gisa.
• Beldur-egoera arrazional eta funtsatu baten sorkuntza, egin den mehatxuaren ondorio gisa.

Beldurra kalifikatzeko, kontuan izan behar da pertsonaren adina eta baldintzak. Pertsona guztiak ez dira beldurtzen egoera berdinen aurrean. Horregatik, beldurra sorrarazteko beharrezkoa den larritasun-maila zehazteko, kontuan izan beharko dira mehatxua jasaten duen pertsonaren... Continuar leyendo "Kontratu-Zuzenbidea: Beldurra eta Dolua Kontratuetan" »

CRIMINALIDAD EN LA MUJER

El comportamiento delictivo de la mujer históricamente fue analizado desde una perspectiva bioantropológica, en la que el sexo y sus procesos biológicos han sido las bases para explicar la delincuencia femenina. Desde Hipócrates, se han observado trastornos de conducta y neurovegetativos, relacionados con la menstruación.

Causas de la criminalidad en la mujer

• Victimización previa, determinada por haber sido víctima de un delito; haber sido objeto de abusos físicos, psíquicos, sexuales; por el tráfico ilegal de personas; por el ejercicio de la prostitución.
• Severidad del medio social. La necesidad de escapar de donde viven determina, en muchos casos, que la única vía para hacerlo sea cometer delitos.
• Hogares

David Ausubel: Aprenentatge Significatiu

Conceptes Clau i Processos

Ausubel se centra en l'aprenentatge significatiu, on els nous materials s'ancoren a l'estructura cognitiva existent.

• Conceptes centrals: Constructes, Ancoratge, Estructura cognoscitiva, Esquemes de coneixement, Subsunsors.
• Organitzadors avançats: Relacionar allò que se sap amb allò nou.
• Reconciliació integradora: Explicar de manera clara les diferències i similituds de diferents idees.
• Diferenciació progressiva: Programar les matèries jeràrquicament.
• Processos: Subsunció i consolidació.
• Resultats: Retenció de significats i transferència per aplicació de significats adquirits.

Implicacions Pedagògiques

Objectius, Motivació i Avaluació

• Objectius: Molt genèrics. Establir