Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Evaluación de Funciones Cognitivas Superiores

Atención: El Foco de la Conciencia

ATENCIÓN: Es el enfoque de la conciencia sobre determinado estímulo que da lugar a un aumento de la claridad del objetivo.

Clasificación de Trastornos de la Atención

• Inatención: Incapacidad para poner atención (asociada a causas psiquiátricas o neurológicas).
• Distractibilidad: Incapacidad para concentrarse en un determinado estímulo, lo que provoca un cambio frecuente del foco de atención (observado en episodios maniacales, delirium).
• Perseveración: Incapacidad de cambiar el foco de atención de un estímulo a otro.

Orientación: Conciencia del Entorno y de Sí Mismo

La ORIENTACIÓN se clasifica en general y espacial.

Tipos de Orientación

• General: Capacidad

Quan es parla d'intencionalitat, es refereix al temps que necessita una persona durant el procés de millora, ja que, depenent de cada persona i de les seves dificultats, pot necessitar més temps o menys a l'hora de superar els seus problemes.

També fa referència a la racionalitat; aquí es refereix a estudis empírics, és a dir, que aquesta definició està basada en fets científics i no és una idea subjectiva, ja que no és una opinió. I, finalment, quan diu que és organitzada, vol dir que s'utilitzen recursos, tant humans com materials, per a poder ajudar aquestes persones amb dificultats en el seu dia a dia. Des del meu punt de vista, crec que aquesta proposta és la que s'acosta més al que seria el Treball Social.

L’objecte d’estudi... Continuar leyendo "L'Objecte d'Estudi i Intervenció en el Treball Social" »

Factors de Risc en la Infància

Els factors de risc són el conjunt de condicions mesurables per mitjà de variables o indicadors que, d'acord amb dades científiques demostrades, participen en les situacions de risc o desemparament. Aquests fan referència a les condicions o circumstàncies de l'infant, la seva família o el seu entorn que poden contribuir a fer aparèixer o augmentar una situació perjudicial per a ell.

Exemples de Factors de Risc

1. Característiques personals de l'infant o adolescent:
   • Estat físic
   • Desenvolupament de l'infant
   • Estat psicològic
   • Característiques del comportament
   • Antecedents de maltractament
2. Característiques personals dels pares, tutors o guardadors:
   • Estat físic (malaltia)
   • Estat psicològic
   • Toxicomanies o addiccions
   • Conducta

Modelo Sistémico: Interacciones y Cambio

El Modelo Sistémico se centra en el estudio y la intervención sobre las relaciones familiares y sociales. Es aplicable a individuos, parejas o grupos.

Características del Modelo Sistémico:

1. Toda conducta es comunicación; por ello, es fundamental analizar las interacciones que se dan dentro del grupo.
2. La unidad de estudio es el sistema: la conducta de un individuo no se comprende sin la del resto del grupo.
3. Se basa en el cambio personal aquí y ahora. Es crucial destacar cómo se mantienen los problemas en el tiempo, no basta solo con la toma de conciencia.

En el siglo XX, este modelo de terapia se expande a las familias, concebidas como un sistema integrado por relaciones, abierto (con subsistemas y suprasistema)... Continuar leyendo "Perspectivas Clave en la Intervención Psicosocial: Sistémico, Psicodinámico y Ayuda Mutua" »

Ética

Ética.- La ética es la rama de la filosofía que estudia lo correcto o equivocado del comportamiento humano, la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Además, tiene como centro de atención las acciones humanas y aquellos aspectos de las mismas que se relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad y la vida realizada. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado.

Moral

Moral.- La moral es un conjunto de normas, creencias, valores y costumbres que dirigen o guían la conducta de las personas en la sociedad. La moral permite distinguir qué acciones son correctas (buenas) y cuáles son incorrectas (malas)... Continuar leyendo "Conceptos Clave: Ética, Moral y Deontología en la Conducta Humana" »

Factores Influyentes en el Comportamiento del Consumidor

Factores Culturales

• Cultura: Es el determinante fundamental de los deseos y del comportamiento de las personas. Se define como el conjunto de valores, ideas, actitudes y símbolos que adoptan los individuos para comunicarse.
• Subcultura: Se pueden distinguir cuatro tipos de subcultura: la nacionalidad, los grupos religiosos, los grupos raciales y las zonas geográficas, que reflejan distintas referencias culturales específicas, actitudes y estilos distintos.
• Clase Social: En toda sociedad los individuos se dividen en grupos relativamente homogéneos y tienen un estatus y una jerarquía dados por su nivel económico, estudios, tipo de trabajo, etc.

Factores Psicológicos

• Motivación: Generalmente,

Patología del Duelo

El DSM V reconoce que el duelo es un estresor psicosocial grave que puede precipitar un episodio depresivo mayor en un individuo vulnerable, generalmente después de una pérdida.

• Un Trastorno Depresivo Mayor (TDM) durante el duelo incrementa e intensifica la sintomatología, ante todo, el sufrimiento, la ideación suicida y deteriora aún más el entorno laboral del sujeto.
• Un TDM relacionado con el duelo es más probable en pacientes con historial personal/familiar de episodios depresivos.

Circunstancias

Las pérdidas súbitas, múltiples, por asesinato o catástrofe y suicidios son más traumáticas.

• Muerte incierta.
• Juventud del fallecido.
• Acumulación de acontecimientos vitales.
• Duración de la enfermedad o agonía.

Etapas

1.

Tipos de Liderazgo: Características y Efectos

Explorar los diferentes estilos de liderazgo es fundamental para comprender la dinámica de los equipos y la efectividad organizacional. A continuación, se describen varios tipos:

Liderazgo Autoritario

Se caracteriza por un líder exigente que desea controlar todo al detalle, lo cual a menudo provoca que los miembros del grupo soliciten un cambio de liderazgo debido a la falta de autonomía y participación.

Liderazgo Independiente

Es autosuficiente y tiende a trabajar de forma aislada. Sin embargo, su comportamiento individualista a menudo limita su permanencia en los grupos, ya que prioriza sus propias tareas sobre la colaboración colectiva.

Liderazgo Complaciente

Es el líder que busca ganarse el... Continuar leyendo "Claves del Liderazgo Efectivo, Comunicación y Motivación en Entornos Laborales" »

Clasificación de la Memoria según el Tiempo de Retención

• Corto plazo: De segundos a minutos. Se evalúa mediante la prueba de retención de dígitos.
• Memoria reciente: Dura pocos minutos. Se evalúa mediante la prueba de tres palabras o pares de palabras.
• Largo plazo: Desde minutos hasta años.

Trastornos de la Memoria

Amnésicos Cuantitativos

• Amnesia de fijación: Incapacidad para grabar información nueva a partir del hecho traumático.
• Amnesia de evocación: Incapacidad para recordar hechos remotos experimentados antes del daño.
• Amnesia retroanterógrada: Falla tanto la fijación como la evocación; común en demencias.
• Amnesia lacunar: Es breve y afecta solo periodos aislados.

Amnésicos Cualitativos

• Amnesia selectiva: Se olvidan eventos específicos.

Teoría del aprendizaje social de Bandura

Los factores biológicos y heredados

Sin embargo, la conducta se produce de forma específica en cada situación, lo que marca una diferencia con el conductismo clásico, que planteaba respuestas más uniformes ante estímulos similares. Los estímulos ambientales no desencadenan siempre acciones de forma automática; en muchos casos los niños y las niñas interpretan y construyen su mundo social o le dan un significado que es ese significado el que incita a la acción.

Existen una serie de estímulos que indican cuándo una conducta es apropiada y cuándo no, similar a lo que plantea el conductismo. El proceso puede describirse así: ves el estímulo, el sujeto piensa (valora, interpreta…) y luego... Continuar leyendo "Aprendizaje social de Bandura, atención y modelos cognitivos para la educación" »