Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

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Principios y paradigmas de la profesión de enfermería

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¡E7Caract de la profesion de enfereria: 1.tener un cuerpo definido y organizad d conocimien q puedan ser aplicados a la actividad de grupo , de esta salen las teoristas que dan pie al que hacer 2.Utilizacion de un metodo cientifico sistem q permit fundamentar la practica d los cuidados con el obj de mejorar la atencion a ls personas Pae:valoracion,planificacion,ejecucion y evaluacion 3.formacion de profesionales en un instituto d alta calidad florence naitenngel formo el primer programa de formacion d enfermeras 4.Funcionar con autonomia n la formulacion profesional de sus actividades, asumir riesgos y responsabilidades del que hacer 5.Desarrollar un codigo de etica profesional 6.Reconocer a la profesional como una contribución a la... Continuar leyendo "Principios y paradigmas de la profesión de enfermería" »

Teories i autors de la psicologia

Clasificado en Psicología y Sociología

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Quins autors defensen un enfocament constructivista

- Vygotsky i Piaget

Les concepcions organicistes defensen

- La importància de les forces biològiques

Els entorns naturals són objecte d'estudi de

- La teoria ecològica o de sistemes

L'objecte d'estudi dels psicoanalistes és:

L'inconscient

El concepte d'impronta és un concepte de la teoria:

Etològica

Quan algú afirma 'tot es pot aprendre' està defensant

- Una postura mecanicista

La família i els amics, segons la teoria del Bronfenbrenner, formarien part de:

Microsistema

Com es diu el determinisme de Bandura?

Recíproc

Quin d'aquests autors estaria a favor de la influència determinant de l'ambient?

Watson

Quin autor de la història de la psicologia podria afirmar això: els nens no són ni bons ni

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Aprendizaje Social y Conducta Criminal: Perspectivas Psicosociales Clave

Clasificado en Psicología y Sociología

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Teoría del Aprendizaje Social de Bandura y la Conducta Criminal

Para Albert Bandura, el comportamiento criminal no es innato, sino aprendido. Este aprendizaje es, a la vez, cognitivo y conductual.

  • Cognitivo: Factores psicológicos internos influyen en la conducta.
  • Conductual: El entorno de una persona es una causa fundamental de su comportamiento.

Es una combinación de estos dos factores la que influye en cómo nos comportamos. La Teoría del Aprendizaje Social (TAS) de Bandura señala tres requisitos esenciales para que las personas aprendan y modelen su comportamiento:

  1. Retención: Recordar lo observado y aprendido.
  2. Reproducción: Ser capaces de imitar la conducta observada.
  3. Motivación: La existencia de un deseo o incentivo para imitar dicha conducta.
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Retos Éticos del Siglo XXI: Bioética, Ecología, Sociedad y Economía

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La Ética en la Vida Social

La ética debe inspirar toda la vida social. Podemos hablar de una ética médica, ética profesional, ética política, etc. La ética tiene como meta el respeto a los derechos humanos y la libertad. En la sociedad actual existen muchos retos que deben solucionarse para que las decisiones puedan tomarse en un ambiente de libertad y responsabilidad.

Problemas Bioéticos

Estos problemas están relacionados con los avances científicos:

  1. Descubrimiento del genoma humano: Permitirá resolver enfermedades hasta ahora incurables y alargar la vida humana. Los intereses de las empresas privadas limitan el alcance a toda la sociedad, lo que supone un compromiso ético.
  2. La manipulación genética y la clonación: Empezó con las
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Atención Temprana: Fundamentos y Objetivos para el Desarrollo Infantil

Clasificado en Psicología y Sociología

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¿Qué es la Atención Temprana?

La Atención Temprana (AT) es el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil (generalmente de 0 a 6 años), a sus familias y a su entorno. Tienen como finalidad ofrecer a los niños y niñas con algún déficit o con riesgo de padecerlo un conjunto de acciones optimizadoras y compensadoras que faciliten su adecuada maduración en todos los ámbitos y les permitan alcanzar el máximo nivel de desarrollo personal y de integración social.

Estas intervenciones tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades, transitorias o permanentes, que presentan los niños y niñas con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos.

Deben considerar la globalidad del

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Teorías del arraigo social y la conformidad diferencial

Clasificado en Psicología y Sociología

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1. Teoría del Arraigo Social (Hirschi)

Las relaciones sociales propician la conformidad.

Aquellos que tienen más oportunidades para llevar a cabo sus objetivos y fines tienen mayor facilidad para conformarse (mayor estructura de oportunidades).

Una gran implicación en las actividades lícitas: trabajar, estudiar, hacer deporte.

Las creencias: respeto a las normas y reglas morales. Facilidad para inhibir tentaciones.

Conclusión: Hallarse en una ubicación social privilegiada y tener desarrollada una cierta personalidad serán caracteres que facilitarán la no delincuencia.

2. Teoría de la Conformidad Diferencial (Briar & Piliavin)

Parte fundamentalmente de dos ideas: la primera se basa en que estímulos fugaces puedan afectar a la conducta... Continuar leyendo "Teorías del arraigo social y la conformidad diferencial" »

Desarrollo Musical Infantil: Abordaje del Monotonismo Vocal y la Evolución del Ritmo en Niños

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El Monotonismo Vocal: Definición, Causas y Estrategias de Trabajo en el Aula

El monotonismo vocal se refiere a la dificultad que presentan algunos individuos para afinar más de una o dos notas, limitándose rápidamente a ellas mientras otros cantan la melodía. Esta condición puede afectar significativamente el desarrollo musical y la participación en actividades de canto.

Causas del Monotonismo

  • Psicológicas: La falta de motivación en el ámbito familiar o la insistencia en la supuesta incapacidad del niño para cantar pueden influir. Es importante destacar que, en algunos casos, los niños pueden diferenciar tonos, aunque les cueste producirlos.
  • Falta de desarrollo físico: Un desarrollo físico incompleto en un momento determinado puede
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Dinàmiques Organitzatives: Actors, Cultura i Clima

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Estratègies dels Actors i Incertesa

Les organitzacions desenvolupen processos no previstos per la burocràcia per garantir una sèrie de beneficis dels col·lectius i dels individus. Les lluites de poder són les lluites per conquerir o mantenir el control de les fonts d’incertesa.

Patologies Organitzatives

Les lluites pel poder van dirigides a reduir les incerteses del grup lluitador per dominar els recursos que garanteixen la seva supervivència.

Organitzacions Garantides i No Garantides

Les organitzacions que no depenen directament del mercat són les garantides. Les lluites es produeixen sobre fonts d’incertesa, qüestions de poca importància objectiva per a la vida de l’organització. Les que depenen del mercat són les no garantides,... Continuar leyendo "Dinàmiques Organitzatives: Actors, Cultura i Clima" »

Neurodesarrollo y Plasticidad Sináptica: Mecanismos Moleculares y su Relación con la Esquizofrenia y el Amor

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Neurodesarrollo: Un Campo en Constante Cambio

Coincidencia de Mecanismos Moleculares en Neurodesarrollo y en Plasticidad Sináptica del Adulto

Existe una notable coincidencia entre los mecanismos moleculares que operan durante el neurodesarrollo y aquellos implicados en la plasticidad sináptica del cerebro adulto. A continuación, se detallan los fenómenos moleculares clave del neurodesarrollo:

  • Morfogénesis en el Sistema Nervioso Central (SNC)
  • Sinaptogénesis y diferenciación neuronal
  • Rutas moleculares proapoptóticas

Neurodesarrollo y Plasticidad Sináptica

Morfogénesis en el SNC

La morfogénesis en el SNC comprende una serie de procesos dirigidos a la organización estructural y funcional de las distintas regiones del SNC. Estos procesos incluyen:... Continuar leyendo "Neurodesarrollo y Plasticidad Sináptica: Mecanismos Moleculares y su Relación con la Esquizofrenia y el Amor" »

Las 8 Competencias Matemáticas Esenciales: Guía Completa

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Las 8 Competencias Matemáticas Esenciales

Introducción

TEMA 1: COMPETENCIA MATEMÁTICA: la capacidad del individuo para resolver situaciones prácticas, cotidianas utilizando para este fin los conceptos y procedimientos matemáticos.

Las 8 Competencias Matemáticas

A) Relacionadas con formular y responder preguntas sobre y por medio de las matemáticas:

  • Pensamiento Matemático
  • Tratamiento de los problemas
  • Modelización
  • Razonamiento

B) Las relacionadas con la comprensión y el uso del lenguaje y las herramientas matemáticas:

  • Representación
  • Simbolismo y formalismo
  • Comunicación
  • Recursos y herramientas

1. Pensamiento Matemático:

  • Plantear preguntas que son características de las matemáticas.
  • Conocer el tipo de respuestas que se ofrece.
  • Entender el ámbito
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