Aplicació de tècniques de grup

Dinàmiques i tècniques de grup. Metodologia. Indicacions:

A) Tècniques de grup en les que intervenen experts:

• Panel
• Taula rodona: quant el debat es fa entre dos persones, davant auditori, es diu diàleg en públic

B) Tècniques de grup per aprendre a entrevistar i ser entrevistat:

• Entrevista individual o consulta pública: s'utilitza quan és necessari enfrentar preguntes, contestar-les, aprendre a fer-les, i trobar i solucionar les principals dificultats i problemes que poden sorgir en una entrevista de treball o de qualsevol altre tipus. Consisteix en que un alumne del grup pregunta a un altre o a un expert, davant de tota la classe o davant d'un auditori, sobre temes d'interès sobre un treball, investigació o tema.
• Entrevista col·lectiva davant auditori: el grup d'alumnes fa preguntes a un especialista davant d'un grup més nombrós.

C) Tècniques de discussió i debat:

• Discussió guiada: la guia un professor o un alumne que actua com a director
• Debat en petit grup: treball entre 5 o 6 persones. Moderador.
• Foro: treball entre un grup molt més gran. Moderador.
• Cuchicheo: debat o diàleg de a dos que es realitza simultàneament en tot el grup.
• Phillips 6-6: es treballa en grups de 6 persones durant 6 minuts per a aconseguir els objectius proposats. S'aprèn a aconseguir conclusions ràpides sense divagacions.

D) Tècniques d'investigació:

• Seminari
• Estudi de casos: és una tècnica que disposa a l'alumne a l'aprenentatge de la investigació, ja que l'inicia en la cerca de detalls i de dades significatives amb la finalitat de trobar el resultat.
• El mateix cas és estudiat per diferents grups d'alumnes i tots han d'arribar a la mateixa conclusió encara que poden haver diferents alternatives.

E) Tècniques de canvi de conducta:

• Tècnica del risc: el grup analitza a partir de la seva pròpia experiència els riscos que es poden generar en determinades situacions i és més fàcil que acceptin la possibilitat de canvi. Els riscos poden ser de dos tipus:
  • Riscos físics: seguretat del propi individu, a casa, al carrer, al taller
  • Riscos psicològics: temors, por o vergonya a intervenir en públic
• Anàlisi d'incidents: el grup analitza fets reals succeïts en el seu propi entorn o que repercuteixen d'alguna forma sobre ells.
• Interpretació de rols (role-playing)

F) Tècniques per a desenvolupar la creativitat:

• Torbellí d'idees (brainstorming)
• Tècniques de visió futura: es proposa un cas hipotètic, futur o no, en el que es planteja al alumne situacions irreals en el moment, però a la que han de donar solució amb els coneixements i informació de que disposen.

G) Experiències en grup:

• Anàlisi del rumor: un cas, text, dibuix o missatge gestual es diu d'una a una altra persona del grup i al final de la transmissió s'estudia per què s'ha produït la distorsió.
• La peixera: actuen dos grups, dels que un és observat per l'altre a partir d'una guia preestablerta de treball que el grup inicial no coneix. Després de realitzar l'activitat el primer grup, el segon grup realitza la crítica.