Avaluació: procés i importància en l'educació
Clasificado en Magisterio
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 2,57 KB
Procés intencionat, sistemàtic i continu de recollida d’informació que permeti conèixer la mesura en què s’estan aconseguint els objectius esperats.
Aspectes
Totes les intervencions s’avaluen i l’avaluació és part de la intervenció.
L’avaluació, hi participen les i els professionals que col·laboren en la intervenció.
L’avaluació és més un procés que una acció puntual.
L’avaluació és un sistema de control i seguiment que capacita per a la presa de decisions.
Per a què avaluem?
DIAGNÒSTIC: conèixer amb precisió les característiques i necessitats de l’alumne, permetrà prendre decisions i planificar les actuacions.
ACOMPLIMENT: fa referència al concepte d’avaluació contínua, a seguir directament el curs del procés educatiu, permet detectar, de manera primerenca, l’aparició de dificultats.
DISSENY: la intervenció pedagògica es dissenya o programa a través d’objectius, activitats, temporalització, estratègies pedagògiques, recursos i criteris d’avaluació.
RESULTATS: resultat final de la intervenció, coneixements adquirits per l’alumnat i formula un judici relatiu a la qualificació acadèmica.
Com obtenim la informació?
INFORMACIÓ: l’avaluació implica el tractament i ús d’informació sobre el fenomen.
MESURA: l’avaluació inclou una certa quantificació de les variables o indicadors avaluats.
CRITERIS DE REFERÈNCIA: són les normes o criteris que es prenen com a referència per comparar els resultats obtinguts.
És important diferenciar entre dos conceptes:
TÈCNIQUES: d’avaluació són els procediments usats per a l’obtenció d’informació.
INSTRUMENTS: són el suport físic en què es registra l’aplicació d’aquesta tècnica.
Eines per a l’avaluació acadèmica:
ACTIVITATS D’AVALUACIÓ: avaluar el nivell de competència curricular, els criteris d’avaluació formultats en la programació en l’adaptació curricular. Proves escrites, orals, de tipus test, treballs individuals, etc.
DOSSIER D’APRENENTATGE: recopilació de produccions, ens ajuda a obtenir una visió de tot els seu procés educatiu.
COMPORTAMENT I ACTITUDS: respecte a la matèria, la feina, el compromís, etc.
RÚBRIQUES: criteris i estàndards, generalment relacionats amb objectius d’aprenentatge.