Competències i reptes en l'educació infantil

Competència general

Dissenyar, implementar i avaluar projectes i programes educatius d’atenció a la infància en el primer cicle d’educació infantil en l’àmbit formal, d’acord amb la proposta pedagògica elaborada per un mestre amb l’especialització en educació infantil o títol de grau equivalent, i a tota l’etapa en l’àmbit no formal, generant entorns segurs i en col·laboració amb altres professionals i amb les famílies.

Actuació professional: funcions

• Programació i ensenyament de les àrees, matèries i mòduls.
• Avaluació del procés d’aprenentatge de l’alumnat i dels processos d’ensenyament.
• Tutoria, direcció i orientació de l’aprenentatge i suport en el procés en col·laboració amb les famílies.
• Orientació educativa, acadèmica i professional, en col·laboració amb els serveis o departaments especialitzats.
• Atenció al desenvolupament intel·lectual, afectiu, psicomotriu, social i moral.
• Promoció, organització i participació en les activitats complementàries.
• Contribució a que hi hagi un clima de respecte, tolerància, participació i llibertat.
• Informació periòdica a les famílies.
• Coordinació de les activitats i participació en les activitats generals de centre.
• Participació en els plans d’avaluació.
• Recerca, experimentació i millora contínua dels processos.

Sistemes educatius

Espanya: aspectes positius

• Termini per acomplir uns requisits legals de les comunitats autònomes.
• Creació del pla integral Educa3 per impulsar la creació.
• Manca de normativa d’equipaments i serveis no formals.
• Centres públics, privats no sostinguts o privats concertats.
• Dret a la igualtat d’oportunitats: hi ha una sèrie de beques i ajuts.
• Disseny curricular base (1r nivell de concreció), que estableix els ensenyaments mínims que s’han d’impartir.
• El calendari escolar establert per les comunitats autònomes.

Aspectes a millorar

• Crear més serveis d’atenció als infants.
• Incrementar i millorar les llicències parentals de caràcter laboral.
• Aconseguir organitzacions laborals més flexibles i receptives a les necessitats familiars.
• Aconseguir una major implicació dels homes en la criança dels infants.