Conceptes Clau en l'Educació Infantil i la Intervenció

Infància

És una etapa educativa que comprèn des del naixement fins a la pubertat. És una etapa molt important per al desenvolupament integral de la persona. Requereix una atenció especial a causa dels importants canvis psicològics, socials i biològics que poden tenir i que poden afectar de manera determinada els infants en les etapes educatives posteriors.

Educació

És l'acte de conduir o de guiar un infant o una persona adulta, arrancant-lo d'un estat inicial que es considera que ha de ser superat. Significa transformar o actuar sobre una persona.

• Educare: Criar, nodrir, alimentar.
• Educere: Extreure de dins cap en fora.

Intervenció

És l'actuació que es realitza per evitar o corregir circumstàncies individuals o grupals insatisfactòries. És un conjunt d'actuacions destinades a procurar la satisfacció de les necessitats d'una persona.

Tipus d'intervenció

• Intervenció educativa: Està encaminada a aconseguir que els nens i les nenes vagin incorporant progressivament noves habilitats, hàbits i continguts en general, que contribueixin a l'adquisició de la seva pròpia autonomia i coneixement.
• Intervenció assistencial: Proporciona les ajudes necessàries i suplir les necessitats que els infants no poden cobrir per si mateixos (afecta les necessitats de formació del professional que els atén).

Integració i Inclusió

• Integració: Són disposicions, processos i mesures aplicats als diferents àmbits de la població amb la finalitat d'eliminar tot vestigi de segregació.
• Inclusió: Pretén donar resposta educativa a tots i totes els i les alumnes, independentment de les necessitats educatives i les demandes que presentin.

Modalitats d'intervenció

• Formal: Es fa en el sistema educatiu reglat; està estructurada per nivells educatius que s'imparteixen en un bloc i en un temps definit per llei. Donen un títol de validesa oficial.
• No formal: Accions educatives intencionades des de fora de l'escola. Està planificada i es pot impartir en diversos llocs.
• Informal: No institucionalitzada i es rep de manera espontània, basada en l'adquisició del coneixement a través de les experiències quotidianes al llarg de tota la vida.