Diferències entre Joc i Esport: Guia per a l'Instructor

Definicions de Joc, Esport i Educació Física

El joc: Prové del llatí 'iocum'. Es defineix com una forma d'expressió infantil (Guttan), una acció lliure amb un fi en si mateix (Sterv) o una acció d'ocupació lliure que es desenvolupa dins d'uns límits espai-temporals i segons unes regles obligatòries lliurement acceptades (Huizinga). És una activitat que genera plaer amb una finalitat en si mateixa.

Esport: Situació motriu subjecta a regles que defineixen una competició; no són actes lliures i improvisats. És un fet institucional i una motricitat lúdica competitiva aprovada per la institució.

Diferències principals

• 1. Finalitat: El joc té com a finalitat entretenir i divertir, mentre que l'esport busca guanyar.
• 2. Competició: En el joc, la competició la genera el medi; en l'esport, la competició és la base.
• 3. Regles: Les regles del joc són pactades, mentre que les de l'esport són estrictes i estàndards.
• 4. Espontaneïtat: El joc és una activitat espontània; en l'esport hi ha un entrenament sistemàtic.
• 5. Edat: El joc no té límit d'edats, però l'esport està limitat per edats.
• 6. Estructura: El joc té estructura interna, mentre que l'esport té estructura interna i externa.

Educació Física

L'Educació Física és l'educació a través del moviment per assolir els objectius mitjançant jocs, esports, dansa, etc. És una part de l'educació general que utilitza de manera sistemàtica les activitats físiques.

Característiques dels jocs

1. Evadir: Aïllar-te dels problemes personals.
2. Educar: Formar persones.
3. Motivar: Ganes de fer alguna cosa.
4. Divertir: Passar-s'ho bé.
5. Respectar: Tenir empatia.
6. Activitat Universal: Per a totes les edats i sexes.

Qualitats d'un bon instructor

1. Ser un bon exemple: No és necessari un cos perfecte, però sí ser un instructor model. Si falta energia o hi ha mal humor, els alumnes no voldran veure's reflectits.
2. Ser espontani i natural: Cada instructor ha de tenir el seu propi estil.
3. Bon comunicador: Transmetre informació en el transcurs de la classe.
   • Comunicació verbal: Molta informació auditiva. Quanta més informació i referències per a l'alumne, millor. Si es parla i es crida sense pausa, disminueix el nivell d'atenció. Les indicacions auditives inclouen: 1. Indicacions tècniques, 2. Orientació espacial, 3. Muntatge musical i 4. Motivació.
   • Comunicació visual: A través de gestos o expressions facials; pren gran importància si no es disposa de micròfon.
4. Posseir força i resistència.
5. Tenir sentit del ritme: Domini musical.
6. Ser carismàtic: La funció és animar-los amb una actitud positiva, mostrant sempre el millor somriure.
7. Ser creatiu: La creativitat ve donada per la recombinació de passos ja inventats.
8. Gaudir amb el treball: És la millor manera de motivar la gent. Si el que estàs fent t'agrada, es nota.
9. Ser professional: Adquirir els coneixements suficients i inspirar confiança als alumnes.
10. No ser egocèntric: Tot instructor ha de tenir sempre present en la seva ment que ell està al servei dels alumnes.