Educació emocional amb Literatura Infantil i Juvenil

Com treballar l’educació emocional amb la literatura

Explica com treballaries l’educació emocional i en valors a l’aula a través de la literatura. Fonamenta la teva resposta. La Literatura Infantil i Juvenil (LIJ) serveix per educar les emocions perquè ens permet sentir-nos i conèixer-nos a nosaltres mateixos. Tot i així, hem de tenir en compte que no és el mateix presentar les emocions per mitjà d’una lectura que crear una emoció i resoldre-la.

Lectures per presentar les emocions

D’una banda, per tenir un primer contacte amb aquest tipus de LIJ, com a mestres podrem treballar a l’aula lectures que presentin les emocions. Per exemple, llibres com Les petites (i les grans) emocions de la vida. Aquesta lectura ens aproxima a la comprensió dels sentiments que experimentem, de les emocions que vivim: la timidesa, la por, l’alegria, l’exclusió, l’orgull, l’amistat… Gràcies a lectures d’aquest tipus aproparem els infants a maneres de viure i a la comprensió de les seves emocions.

Lectures que provoquen catarsi

D’altra banda, amb el fet de crear una emoció i resoldre-la, ens referim a les lectures que ens produeixen la catarsi. Com sabem, la catarsi és un sentiment d’alleujament que experimentem després d’haver viscut una situació que ens crea alguna emoció durant una lectura. Gràcies a obres que ens creïn sentiments podrem treballar amb els infants la resolució d’emocions. Un exemple d’obra seria The Story of Ferdinand (1936), que tracta d’un bou que es comporta diferent dels altres perquè els bous gaudeixen de xocar caps i barallar-se, mentre ell prefereix estar sota un arbre olorant les flors. Ell no canvia per als altres ni fa el que els altres esperen d’ell; és com és i acaba tenint la vida que desitja: viure al prat olorant les flors. En el cas de treballar aquesta lectura, podríem fer un treball previ, durant i posterior a la lectura, per exemple:

1. Abans de la lectura: Podem comentar què ens transmet la portada i el títol de la història.
2. Durant la lectura: Comentar quines sensacions ens està transmetent el llibre i com creiem que acabarà la història de Ferdinand.
3. Després de la lectura: Els alumnes que s’ofereixin voluntaris podran parlar del que han anat sentint durant la lectura i el docent podrà aportar comentaris i les seves sensacions. Amb això, els alumnes podran veure en què coincideixen o no i normalitzarem l’expressió de sentiments. Igualment, si alguns alumnes no se senten preparats per explicar-ho davant dels companys, passarem un full amb preguntes breus perquè puguin expressar-se còmodament.