Estratègia Digital de Centre (EDC): Guia i Implementació

1. Finalitat de l’Estratègia Digital de Centre (EDC)

L'EDC té com a objectiu definir les accions perquè l'alumnat, el professorat i el centre desenvolupin la competència digital. És una estratègia transversal que afecta l'organització, la metodologia, el currículum i la comunicació, impulsant la innovació i la millora contínua més enllà de l'ús d'eines digitals.

2. Decisions de centre

• Selecció i ús de plataformes: Gestió d'EVA i eines de comunicació per garantir la coherència pedagògica, la seguretat i la protecció de dades.
• Criteris metodològics: Definició de com s'integra la tecnologia a l'aula amb finalitats educatives clares.

3. Rols i responsabilitats

L’equip directiu té el paper de liderar, impulsar i dinamitzar l’EDC, garantint la seva coherència amb el Projecte Educatiu de Centre (PEC). És responsable de promoure la implicació del claustre, facilitar el marc organitzatiu i assegurar el seguiment i l’avaluació de l’estratègia. La comissió digital o comissió d’EDC actua com a equip impulsor, coordinant actuacions, dinamitzant grups de treball, promovent el debat pedagògic i establint mecanismes de control del progrés. Té una funció clau en la implementació pràctica i la consolidació de la cultura digital del centre.4. Riscos No disposar d’una Estratègia Digital de Centre clara i compartida pot comportar: Manca de coherència pedagògica, amb usos dispersos i desiguals de la tecnologia.Desigualtats en l’aprenentatge digital de l’alumnat, afectant l’equitat. Dificultats organitzatives, per absència de criteris comuns i protocols.Riscos en seguretat i protecció de dades, per manca de normes clares. Limitació de la transformació metodològica, reduint la tecnologia a un ús instrumental. 5. Posicionament professional Un aspecte clau de l’Estratègia Digital de Centre és integrar pedagògicament les tecnologies digitals dins d’un marc coherent i compartit. La tecnologia per si sola no millora l’aprenentatge; cal un canvi metodològic que asseguri un ús educatiu, inclusiu, coherent amb el currículum i èticament responsable.TPACK: Marc conceptual x ayudar a docents a saber com integrar l'ensenyament de la tecnologia de manera efectiva. 3 crees de coneixement: 1. CK(Contingut) el q s enseña, tema o material, 2. PK(Pedagogia) com s'ensenya, estratègies i mètodes 3. TK(Tecnologia)eines i recursos tecnológics disponibles .  OBJECTIU: millorar l'AP i l'esenyament tenint en compte: continguts i estratègies pedagògiques. PREGUNTES: 1. Errors habitual? Dissenyar les activa d'AP a partir de les eines tecnològiques disponibles. 2.coneixements per al profesorat: tecnológic, pdagògic i del contigut. 3.Porque el TPACK és complex: x q esta influit per factors contextuales com alumnes, temps, espiar i  context social. 4. Ordre planificació d'una activitat: Definir OBJ, seleccionar  i secuenciar activar i triar tecnologia. 5. OBjectiu relaciona amb desenvolví en relación al TPACK: Desenvolupar maneras d'avaluar el TPACK x afavorir l'AP professional continuó del professorat  

LECTURA: 1. Quins dispositius s'utilitzen +: Panells digitals, a totes les aules, Ordinadors portàtilsespecialment a 5 i 6è, Tauletes: us molt residual Mòbils: no preséncialos habitual. 2. No hi ha prou e disposas d'eines, cal integracionistas pedagògica ben planificada? disponibilitat no garanteix millores en l'AP, depenen de l'enfocament pedagògic, coherenciaamb obj curriculars, formacio i suport del professorat i el context d'implementació. Pot afectar al benestar. 3. Conclusions sobre l'impacte dels dispositius digitals en el benestar dels alumnes? Ús moderat: contextualitzat i amb acompanyament pedagògic afavoreix motivació i participació.  Ús intensiu: efectes negatius en el benestar emocional, concentració i la qualitat de interaccions socials. 4. Recomanacions + important x millorar l'ús dels dispositius? 1.Definir una estratègia clara sobre l'ús dels dispositius, 2. Reforçar EDC, 3.Dissenyar un pla de capacitació docent continuada 4. Reforçar el suport tècnic 5. Propostes Per al CENTRE DIGITAL dins el joc de rol: 1.Definir criteris d'as pedagògic,2. Introducció progressiva 3. Integrar retroalimentacio estructurada . 4.Formacio interna del professorat 5. Avaluar l'impacte PLA DE COMUNCIACIÓ DE CENTRE: Especifica com, quan i amb quins canals ens comunicarem a nivell:Intern: x comunciar-ho dins del centre ex: Google drive, Correu... Externs: per gent de fora del centre ex: correu. L'acessibilitat d'eines:perquè l'eina sigui acessible ha de poder ser utilizada x tothom sense barreres. La pot utilitzar tothom tingui la diversitat que tingui ex: la lletra s'enten, no hi ha contrast de colors.  GOOGLE SITES: App x fer pàg web. REPOSITORI D'EINES: Pàg web on hi ha un seguir d'eines digitals explicades.