Gorputz Adierazpena eta Komunikazioa Heziketa Fisikoan

Gaia: Gorputz Adierazpena eta Komunikazioa

Sarrera

Gorputz adierazpena Heziketa Fisikoaren eta Hezkuntza Artistikoaren arteko lotura da, emozioak adierazteko eta komunikatzeko tresna ezinbestekoa eskolan.

• Ekintzak: dantza, mimoa, adierazpen dramatikoa, jolas sinbolikoa, ipuin motorrak, tai-chia, masajea eta erlaxazioa.
• Sailkapena: Zaila da sailkatzea (Bergé, 1979; Schinca, 2010; Miranda, 1990; Pastor Pradillo, 1994; Contreras Jordán, 1998; Zagalaz, 2001).

Ideologia

1968ko "Maiatza frantsesa" mugimenduak gorputzaren ikuspegi berria ekarri zuen:

• Sexu askea.
• Keinu-komunikazioa.
• Lagunen arteko komunikazioa.
• Gorputzaz gozatzea eta ondo sentitzea.
• Elkarrizketa norberaren gorputzarekin.

Testuinguru pedagogikoa

XX. mendean hainbat korrontek eragin zuten:

• Antzerkia: Gorputz-adierazpenaren balioa nabarmendu zuen.
• Eskola Berria: Askatasuna, globalizazioa eta autonomia sustatu zituen.
• Pedagogia: Jolasa eta musika txertatu ziren.
• Berrikuntza: Teknika hutsaren kontrako korronteak dantzan eta gimnasian.
• Heziketa Fisikoa: Tradizioaren eta abangoardiaren arteko oreka.

Gorputz Adierazpena Heziketa Fisikoan

Oinarriak

• Kiroletako gehiegikeriaren aurkako jarrera.
• Gorputz-adierazpen askea eta sormena.

Gorputz-adierazpenaren ikuspegiak

1. Adierazteaz jabetzea

Mugimenduaren eta gorputzaren aukerak baliatzea (Learreta, Sierra eta Ruano, 2005). Marta Schincaren (1986, 2010) tekniken bidez gorputz-kontzientzia lortzea (espazioa, erritmoa, grabitatea).

2. Komunikatzea

Norberaren mugimendua besteentzat ulergarri egitea (Contreras, 1998). Edukiak: jarrera, itxura, keinua, distantzia eta kontaktua.

3. Sortzea

Ideiak eta mugimenduak asmatzeko gaitasuna. Irakaslearen lana funtsezkoa da ikasleen autonomia eta sormena bultzatzeko (Montávez, 2001).

Gorputz Adierazpena curriculumean

Bigarren eduki-multzoan kokatzen da. Eduki gehienak adierazteko eta komunikatzeko dira, baina ebaluazioan sormena da gehien baloratzen den irizpidea.