Guia bàsica de programació i planificació de projectes
Clasificado en Magisterio
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 3,22 KB
Programació: Document de recollida de manera ordenada i sistematica de totes les activitats que es volen desenvolupar en un període de temps, integra interessos d'institucions, professionals i persones usuaries.
Projecte: Conjunt d'activitats relacionades entre si, que tenen objectius molt concrets i que la seva execució implica recursos especials, humans i economics concrets. Característiques: Real, practic, concret, succeptible a ser revisat i avaluat, aplicable, flexible.
Avantatges programació: no improvitzar, evitar rutina(innovació), s'estableix temps i esforç, continuitat d'intervenció, s'afavoreix l'evolució, visualitzar capacitat de feina.
Elements programació: Analisis de la realitat: context, necessitats usuaris i recursos. Planificació: objectius, continguts, temporilització activitats, estrategies metodologiques, recursos. Planificació: previsió d'accions per arribar als objectius proposats. Comunicació. Execució: (sessions) preparar activitats i executar-les. Avaluació: Inicial (fase analisis de la realitat o valoració diagnostica) disseny(planificació) procés (execució) avaluació resultat final.
Objectius: son les fites, son els comportaments desitjables al finalitzar el procés. En esport i educació son procesos integrals: personal, social, físic, cultural i social. Característiques: clars, realistes, pertinents, avaluables, en positiu, amb infinitiu. Tipus: Objectius generals: coneixer diferents manifestacions lúdiques recreatives i esportives del territori. Objectius específics: Identificar diferents tipus i modalitat de jocs populars, Objectius operatius: dissenyar i executar jocs de desplaçament amb materials. EXEMPLE: aprendre mitjançant la participació dels alumnes en la classe C-34 (animació socioesportiva)
Continguts: informació que s'ha d'adquirir. Procediment: selecció de continguts, jerarquització de continguts. prioritats: flotació, respiració... Accessoris: estil immersions viratges. Organització: per obtenir aprenentatge significatiu. Tipus: actitudinal, procedimental, conceptual. Elecció continguts: depèn sobretot dels alumnes i de factors ambientals.