Identitat, Alteritat i Construcció Social

Identitat

Identitat és el conjunt dels trets propis d'un individu o d'una comunitat. Estos trets caracteritzen al subjecte o a la col·lectivitat enfront dels altres. La identitat també és la consciència que una persona té respecte de si mateixa i que la convertix en algú diferent dels altres. Un exemple seria la identitat sexual, societat patriarcal, home millor que la dona.

En la identitat hi ha un fort component sentimental que no és raonable, i no té res a veure amb una qüestió genètica, estadística, ni res. Quan existeix la identitat, existeix l'alteritat (perquè existeix el contrari). La identitat a banda d’escollir-se, ve condicionada per l’ensenyament.

La identitat és el que es deu treballar des de les CCSS, qui eres i on eres, des de aquestes preguntes integrar a l’alumne en el seu ambient i història social. La identitat pot crear-se però també pot destruir-se, té dues grans elements d'alimentació: la família i l’escola.

A partir de la concepció del món que tenim mitjançant informacions dels mitjans, de casa, de l’aula... Ahí podrem traure la identitat, perquè el ser humà és sociable, per tant, necessita viure en societat, i dins d’aquesta cerca l’afinitat, o el que és el mateix la identitat, i d’aquesta forma crear col·lectius.

Quan assumeixes una identitat es creen les normes d’aquest col·lectiu, les relacions socials i per tant estem parlant d’un microcosmos social. Aquest col·lectiu amb aquestes normes representen qui és digne d'estar en el col·lectiu.

Quan el ser humà neix ho fa sense matrícula i sense res, per això l’educació primària és tan important per a construir identitat, si nosaltres no estem pendents de l’alumnat, aquest pot sortir com siga, ara si nosaltres tenim present el que volem és precís que nosaltres coneixem les CCSS per a traure això. L’educació és fonamental per a allò que nosaltres anomenaríem naturalitat, acceptar la nostra identitat però també l’alteritat com una cosa normal. Si pensem que la nostra identitat és la millor no podríem educar en la pau, per exemple. El paper de les CCSS és seleccionar el paper adequat, que pot ser qualsevol per a fer unes activitats racionals amb la intenció de permetre que l’alumnat faci la seua identitat en un marc que nosaltres marquem, per exemple voldríem que siguen persones tolerants, sociables, democràtics...

Identitat

Identitat. Qualsevol identitat requereix la presència dels Altres per a la seua pròpia existència i per a les CCSS el cercle de comunicació entre aquests és allò que dóna lloc a l’observació d’alteritats. La importància de l’ALTRE resideix en el reconeixement de les qualitats i beneficis dels NOSALTRES i la protecció contra el perill que presenten els ALTRES i les seues diferències amb l’observador (NOSALTRES). La identificació i la concepció dels ALTRES esdevé un element essencial per a l’elaboració de la identitat dels col·lectius. El terme NOSALTRES expressa el reconeixement d’una identitat col·lectiva que adquireix significació plena quan s’oposa al seu contrari, els ALTRES. La imatge de NOSALTRES dependrà de l'estratègia i la manera utilitzada en la construcció dels ALTRES.

Els individus construïm les nostres representacions del món social a partir de diverses informacions que arrepleguem del medi en què vivim (l’escola, família, mitjans de comunicació).

Des del moment en què aquestes representacions són compartides per la majoria de membres d’una societat es fa molt difícil prendre consciència del relativisme de la interpretació així com de la relació existent entre la consciència de l'individu i l’estructura social. Per això passen a ésser considerades com a “normals”. Aquest coneixement social es va modelant a través de l’educació primària.

Alteritat

Alteritat Existeix la identitat, però també l’alteritat. L’alteritat és el reconeixement de les qualitats de la identitat. És allò que en filosofia s’anomena la definició pel contrari. Quan és difícil explicar una cosa, es diu el que és el contrari. La identitat quina estratègia portarà? L’alteritat. Per a donar-nos compte de qui som, cada vegada utilitzem més per a definir-nos, el que no som. Per exemple tenim una fulla amb característiques i anem tachant i el que queda és el que som. Per aquest motiu la identitat té una doble presència, la pròpia i l’altra. Identitat i alteritat.