Informe Warnock (1978): Educació Especial i Inclusió

Informe Warnock (1978): Comissió d’Educació Britànica

L'Informe Warnock va suposar un canvi de plantejament fonamental: acceptar les persones amb diversitat amb les seves necessitats i interessos, proporcionant-los els suports i recursos necessaris.

Principis bàsics

• Educació per a tothom: La finalitat de l'educació és la mateixa per a tots.
• Necessitats educatives comunes: S'introdueix el concepte de dificultat d'aprenentatge per descriure alumnes amb necessitat de suport especial.
• Educació especial: Reconeixement de l'existència d'escoles d'educació especial.
• Desenvolupament integral: Aplicació d'aquests principis per millorar les capacitats de les persones amb discapacitat, afavorir la seva participació social i orientar-les cap a un acompliment laboral o ocupacional.

Els dos fins principals de l'educació

• Augmentar el coneixement que la persona té del món, atendre la comprensió imaginativa i estudiar les responsabilitats pròpies dins de la societat.
• Proporcionar al subjecte autonomia i autosuficiència, per tal que sigui capaç de trobar una feina i gestionar la seva pròpia vida.

L'impacte de l'Informe Warnock

L'informe va ampliar els conceptes d'educació especial i va rebutjar la divisió entre dos grups (deficients/no deficients), eliminant la distinció entre educació especial i educació assistencial.

Punts clau:

• Necessitats comunes: S'estima que 1 de cada 5 alumnes pot necessitar ajuda educativa especial en algun moment de la seva vida escolar.
• Replantejament de la diversitat: L'educació ha de tenir sempre la mateixa finalitat: atendre totes les persones com un dret natural.
• Abast: Inclou la formació i el perfeccionament del professorat, l'educació per a nens de cinc anys i l'atenció a joves de 16 a 19 anys.

Resum

• L'Informe Warnock percep l'educació especial des d'una perspectiva renovadora.
• Consisteix a satisfer les necessitats especials amb la finalitat d'apropar-se als fins de l'educació general.
• Les necessitats educatives són comunes a tots els nens i nenes.
• Es prioritza la formació i el perfeccionament del professorat.